★本文是小學(xué)生作文頻道為大家整理的《小學(xué)生四年級(jí)寫人作文：難忘的一個(gè)老師》，供大家學(xué)習(xí)參考。
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在我小學(xué)階段里，有著各種老師：有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄的教導(dǎo)，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，那是我第踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律，講校規(guī)。她并沒有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開了個(gè)玩笑，并講了個(gè)笑話，與我們一同歡笑，從那刻開始，那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有，我們一年級(jí)三班上語(yǔ)文課，羅老師給我們出了個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在來(lái)考一下大家誰(shuí)認(rèn)識(shí)多字，請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字。”我思考了一會(huì)兒，并歸納了一下，后確定答案了，就把答案寫在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來(lái)。我積極的舉手發(fā)言，老師見我那么積極，就點(diǎn)了我的名叫我站起來(lái)回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女?！被卮鹜旰螅揖妥讼聛?lái)，我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來(lái)指出了我的誤點(diǎn)：“女字并不是有女字旁的，因?yàn)樗莻€(gè)單字，所以考試時(shí)不允許列出此字來(lái)，大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn)，考試時(shí)很有可能會(huì)出到，但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，我希望大家不要用手指，指指點(diǎn)點(diǎn)，換作誰(shuí)也都會(huì)犯錯(cuò)?！边@令我感到非常意外，我答錯(cuò)了答案，但老師并沒有因此而來(lái)責(zé)備我，而老師卻說(shuō)成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn)，從此，我就開始對(duì)這位老師的品格有了些許的好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁，桃李滿天下；老師就是一本書，教給我們?nèi)缭S的知識(shí)；老師就是一把鑰匙，給我們開啟智慧的大門；老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進(jìn)路。后，我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者！君子隆師而親友。
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在我小學(xué)階段里，有著各種老師：有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄的教導(dǎo)，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，那是我第踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律，講校規(guī)。她并沒有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開了個(gè)玩笑，并講了個(gè)笑話，與我們一同歡笑，從那刻開始，那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有，我們一年級(jí)三班上語(yǔ)文課，羅老師給我們出了個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在來(lái)考一下大家誰(shuí)認(rèn)識(shí)多字，請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字。”我思考了一會(huì)兒，并歸納了一下，后確定答案了，就把答案寫在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來(lái)。我積極的舉手發(fā)言，老師見我那么積極，就點(diǎn)了我的名叫我站起來(lái)回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女?！被卮鹜旰螅揖妥讼聛?lái)，我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來(lái)指出了我的誤點(diǎn)：“女字并不是有女字旁的，因?yàn)樗莻€(gè)單字，所以考試時(shí)不允許列出此字來(lái)，大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn)，考試時(shí)很有可能會(huì)出到，但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，我希望大家不要用手指，指指點(diǎn)點(diǎn)，換作誰(shuí)也都會(huì)犯錯(cuò)?！边@令我感到非常意外，我答錯(cuò)了答案，但老師并沒有因此而來(lái)責(zé)備我，而老師卻說(shuō)成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn)，從此，我就開始對(duì)這位老師的品格有了些許的好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁，桃李滿天下；老師就是一本書，教給我們?nèi)缭S的知識(shí)；老師就是一把鑰匙，給我們開啟智慧的大門；老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進(jìn)路。后，我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者！君子隆師而親友。