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親子教育：“慢養(yǎng)孩子”應(yīng)成社會普遍共識
慢養(yǎng)孩子，是臺灣成功學(xué)大[微博]師黑幼龍的家教心得，他說，養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開。真正的園丁是不會在意花開的時間的，他們知道每種花都有自己的特點(diǎn)，只是花開的早晚不同
我所理解的“慢養(yǎng)”和“無為而教”，當(dāng)然并不是“懶養(yǎng)”，也不是“不教”，更不是隨意降低教育的標(biāo)準(zhǔn)，而是要遵循生命成長的規(guī)律，改變“圈養(yǎng)”思維，不急于求成地追求速度與效率，不以當(dāng)下的表現(xiàn)評判孩子的未來，讓孩子在成長中享受成長的快意，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)的自己，在不緊不慢中加注主動奔跑的燃料。
我們不必去深究“快養(yǎng)孩子”的惡果和社會根源，很多原因和道理，人們不是不懂，而是假裝糊涂，有時候又不得不糊涂。潮流裹挾之下，知易行難，大部分家庭和孩子就這樣被卷入其中，于是，個別的醒悟，才會變得如此難能可貴，振聾發(fā)聵。
因此，作為家長，應(yīng)逐漸形成慢養(yǎng)孩子的共識，你可能無法拒絕孩子的成績和名次，但你可以調(diào)整對孩子成績和名次的期望。你可能無法不擔(dān)憂遲遲未到的花期，但你可以通過自己的勞作來稀釋等待的焦慮，和孩子一起成長，遠(yuǎn)比孩子自身成長還要艱難。你不改變，孩子注定孤單
親子教育：“慢養(yǎng)孩子”應(yīng)成社會普遍共識
慢養(yǎng)孩子，是臺灣成功學(xué)大[微博]師黑幼龍的家教心得，他說，養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開。真正的園丁是不會在意花開的時間的，他們知道每種花都有自己的特點(diǎn)，只是花開的早晚不同
我所理解的“慢養(yǎng)”和“無為而教”，當(dāng)然并不是“懶養(yǎng)”，也不是“不教”，更不是隨意降低教育的標(biāo)準(zhǔn)，而是要遵循生命成長的規(guī)律，改變“圈養(yǎng)”思維，不急于求成地追求速度與效率，不以當(dāng)下的表現(xiàn)評判孩子的未來，讓孩子在成長中享受成長的快意，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)的自己，在不緊不慢中加注主動奔跑的燃料。
我們不必去深究“快養(yǎng)孩子”的惡果和社會根源，很多原因和道理，人們不是不懂，而是假裝糊涂，有時候又不得不糊涂。潮流裹挾之下，知易行難，大部分家庭和孩子就這樣被卷入其中，于是，個別的醒悟，才會變得如此難能可貴，振聾發(fā)聵。
因此，作為家長，應(yīng)逐漸形成慢養(yǎng)孩子的共識，你可能無法拒絕孩子的成績和名次，但你可以調(diào)整對孩子成績和名次的期望。你可能無法不擔(dān)憂遲遲未到的花期，但你可以通過自己的勞作來稀釋等待的焦慮，和孩子一起成長，遠(yuǎn)比孩子自身成長還要艱難。你不改變，孩子注定孤單