這篇《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：時(shí)間的計(jì)算》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲引入
1、謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：
“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?”
“分針走一小格的時(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”? “時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？
“1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?
3、師演示鐘面，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。
4、導(dǎo)入課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。
二、探究體驗(yàn)
1、教學(xué)例1：2時(shí)＝( )分
（1）教師：1時(shí)等于……? (學(xué)生答)那2時(shí)呢?
（2）學(xué)生合作、自主探究，然后匯報(bào)交流：2時(shí)＝（120）分
（3）師生小結(jié)。
2、教學(xué)例2。
（1）出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
（2）提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?
（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法。
3、請(qǐng)1名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成第62頁(yè)“做一做”中的第1、2題。
2、競(jìng)賽：
教師口頭報(bào)時(shí)，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)25分開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)：俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金”，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。
時(shí)間的計(jì)算 練習(xí)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、你了解了哪些有關(guān)時(shí)間的信息？與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2、填上合適的時(shí)間單位。
（1）小明刷牙需要2（ ）。
（2）小紅系紅領(lǐng)巾用了16（ ）。
（3）課間休息10（?。?BR> （4）爸爸每天工作8（?。?BR> 3、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。
二、探究體驗(yàn)
1、學(xué)生獨(dú)立完成p63頁(yè)第2題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理。
2、完成p63－64頁(yè)第4、5題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
（2）部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、完成p64頁(yè)第6題。（1）學(xué)生先估計(jì)，填空。
（2）回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行驗(yàn)證，再填上實(shí)際需要的時(shí)間。
4、完成p66頁(yè)第9題。（1）多名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己每天的作息時(shí)間。
（2）在課本上完成66頁(yè)表格。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、在書(shū)上完成p65第8題。
（1）出示光明小學(xué)作息時(shí)間表，讀時(shí)間表。
（2）分小組討論解決提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。
（3）在課本上獨(dú)立完成提出的問(wèn)題。
2、完成p64第7題。
（1）說(shuō)一說(shuō)你感興趣的電視節(jié)目有哪些？
（2）回家后想辦法把它們的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻都記錄下來(lái)。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的練習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？
2、師總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲引入
1、謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：
“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?”
“分針走一小格的時(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”? “時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？
“1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?
3、師演示鐘面，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。
4、導(dǎo)入課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。
二、探究體驗(yàn)
1、教學(xué)例1：2時(shí)＝( )分
（1）教師：1時(shí)等于……? (學(xué)生答)那2時(shí)呢?
（2）學(xué)生合作、自主探究，然后匯報(bào)交流：2時(shí)＝（120）分
（3）師生小結(jié)。
2、教學(xué)例2。
（1）出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
（2）提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?
（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法。
3、請(qǐng)1名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成第62頁(yè)“做一做”中的第1、2題。
2、競(jìng)賽：
教師口頭報(bào)時(shí)，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)25分開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)：俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金”，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。
時(shí)間的計(jì)算 練習(xí)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、你了解了哪些有關(guān)時(shí)間的信息？與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2、填上合適的時(shí)間單位。
（1）小明刷牙需要2（ ）。
（2）小紅系紅領(lǐng)巾用了16（ ）。
（3）課間休息10（?。?BR> （4）爸爸每天工作8（?。?BR> 3、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。
二、探究體驗(yàn)
1、學(xué)生獨(dú)立完成p63頁(yè)第2題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理。
2、完成p63－64頁(yè)第4、5題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
（2）部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、完成p64頁(yè)第6題。（1）學(xué)生先估計(jì)，填空。
（2）回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行驗(yàn)證，再填上實(shí)際需要的時(shí)間。
4、完成p66頁(yè)第9題。（1）多名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己每天的作息時(shí)間。
（2）在課本上完成66頁(yè)表格。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、在書(shū)上完成p65第8題。
（1）出示光明小學(xué)作息時(shí)間表，讀時(shí)間表。
（2）分小組討論解決提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。
（3）在課本上獨(dú)立完成提出的問(wèn)題。
2、完成p64第7題。
（1）說(shuō)一說(shuō)你感興趣的電視節(jié)目有哪些？
（2）回家后想辦法把它們的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻都記錄下來(lái)。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的練習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？
2、師總結(jié)