這篇人教版初一下冊語文第六單元同步練習題是由整理提供，請大家參考！
27.斑羚飛渡
【積累•感知】
一.給加點字注音
狩獵___對峙___山澗___
逞能___炫目___媚態(tài)___
悲愴___嫻熟___
二.形似字注音組詞
湛( )___ 弧( )___ 繚( )___ 絢( )___
勘( )___ 狐( )___ 燎( )___ 殉( )___
勘( )___ 孤( )___ 潦( )___ 詢( )___
嘹( )___ 峋( )___
三.詞語填空
目___口呆 一___不染 ___然不同 進退___谷
眼___繚亂 略___一籌 ___不從心 心甘___愿
四.仿寫
這叫聲與我平時聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。
仿寫：
五.整體感悟課文后回答
1.本文寫了一個什么樣的感人故事?讀后，你受到了哪些啟發(fā)?
2.文中穿插了幾處“我”的想法和反應(yīng)，有什么作用?
3.文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，試分析其意義。
4.“彩虹”在課文中出現(xiàn)多次，試分析其意義。
【體驗•探究】
六.課內(nèi)語段閱讀
山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。
它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。
后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
它走了上去，消失在一片燦爛中。
1.用文中一個詞語概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。
2.文中多次寫到“我”的感受有什么作用?
3.從描寫的角度看，第⑤段是從____表現(xiàn)老斑羚那震撼人心的獻身精神。
4.找出文中議論的句子，并說說其作用是什么?
5.文段①、⑥都寫了橋，都運用了比喻的手法，其作用分別是什么?
6.請展開想象的翅膀，寫一段話，展示鐮刀頭羊成功指揮飛渡后，獨自孤零零地站在山峰上時的心里感受。
七.深入探究下列問題
1.在本文中，人類扮演了怎樣的角色?
2.課文描寫“斑羚飛渡”的奇跡是真實發(fā)生的嗎?
【實踐•拓展】
八.閱讀下文，回答問題
藏羚羊跪拜
①這是聽來的一個西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒牵颐看纬俗┻^藏北無人區(qū)時總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。
②那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳步難以到達的角落。當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。
③當時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳穿長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。那些磕長頭去拉薩朝圣的藏家人心甘情愿地走一條布滿艱難和險情的漫漫長路。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。
④槍殺和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭。絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵人，不被藏羚羊打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
⑤那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪?這是他十幾年狩獵生涯中惟一見到的情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……
⑥次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。
⑧老獵人的開膛破腹半途而停。
⑨當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……
⑩從此，這個老獵人……
1.從文中找出能表現(xiàn)主題的一句話。
2.根據(jù)上下文，推斷文中加點詞的意思。
(1)鳳毛麟角：
(2)忐忑不安：
3.指出下列語句運用的人物描寫方法。
(1)一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳穿長統(tǒng)藏靴的老獵人……( )
(2)他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪( )
4.第④段中“殺生和慈善在老獵人身上共存”在全文結(jié)構(gòu)上起著什么的作用?
5.第④段中藏羚羊“跪了下來”，并且流出了“長淚”是為什么?
6.第⑨段中，老獵人在掩埋了藏羚羊的同時，也埋掉了杈子槍，這是為什么?
7.展開合理想像，為故事續(xù)寫了一個結(jié)尾，交代老獵人的去向。(90字左右)
27.斑羚飛渡
【積累•感知】
一.給加點字注音
狩獵___對峙___山澗___
逞能___炫目___媚態(tài)___
悲愴___嫻熟___
二.形似字注音組詞
湛( )___ 弧( )___ 繚( )___ 絢( )___
勘( )___ 狐( )___ 燎( )___ 殉( )___
勘( )___ 孤( )___ 潦( )___ 詢( )___
嘹( )___ 峋( )___
三.詞語填空
目___口呆 一___不染 ___然不同 進退___谷
眼___繚亂 略___一籌 ___不從心 心甘___愿
四.仿寫
這叫聲與我平時聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。
仿寫：
五.整體感悟課文后回答
1.本文寫了一個什么樣的感人故事?讀后，你受到了哪些啟發(fā)?
2.文中穿插了幾處“我”的想法和反應(yīng)，有什么作用?
3.文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，試分析其意義。
4.“彩虹”在課文中出現(xiàn)多次，試分析其意義。
【體驗•探究】
六.課內(nèi)語段閱讀
山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。
它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。
后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
它走了上去，消失在一片燦爛中。
1.用文中一個詞語概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。
2.文中多次寫到“我”的感受有什么作用?
3.從描寫的角度看，第⑤段是從____表現(xiàn)老斑羚那震撼人心的獻身精神。
4.找出文中議論的句子，并說說其作用是什么?
5.文段①、⑥都寫了橋，都運用了比喻的手法，其作用分別是什么?
6.請展開想象的翅膀，寫一段話，展示鐮刀頭羊成功指揮飛渡后，獨自孤零零地站在山峰上時的心里感受。
七.深入探究下列問題
1.在本文中，人類扮演了怎樣的角色?
2.課文描寫“斑羚飛渡”的奇跡是真實發(fā)生的嗎?
【實踐•拓展】
八.閱讀下文，回答問題
藏羚羊跪拜
①這是聽來的一個西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒牵颐看纬俗┻^藏北無人區(qū)時總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。
②那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳步難以到達的角落。當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。
③當時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳穿長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。那些磕長頭去拉薩朝圣的藏家人心甘情愿地走一條布滿艱難和險情的漫漫長路。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。
④槍殺和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭。絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵人，不被藏羚羊打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
⑤那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪?這是他十幾年狩獵生涯中惟一見到的情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……
⑥次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。
⑧老獵人的開膛破腹半途而停。
⑨當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……
⑩從此，這個老獵人……
1.從文中找出能表現(xiàn)主題的一句話。
2.根據(jù)上下文，推斷文中加點詞的意思。
(1)鳳毛麟角：
(2)忐忑不安：
3.指出下列語句運用的人物描寫方法。
(1)一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳穿長統(tǒng)藏靴的老獵人……( )
(2)他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪( )
4.第④段中“殺生和慈善在老獵人身上共存”在全文結(jié)構(gòu)上起著什么的作用?
5.第④段中藏羚羊“跪了下來”，并且流出了“長淚”是為什么?
6.第⑨段中，老獵人在掩埋了藏羚羊的同時，也埋掉了杈子槍，這是為什么?
7.展開合理想像，為故事續(xù)寫了一個結(jié)尾，交代老獵人的去向。(90字左右)