“第二部分發(fā)展任務(wù)”包括第四至十一章，是為完成規(guī)劃總體目標(biāo)，對各級各類教育信息化進行的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體部署，著重推進信息技術(shù)與教育的全面深度融合，變革教育理念、模式與方法，支撐教育創(chuàng)新發(fā)展。
第四至八章以支持教育改革發(fā)展為出發(fā)點，描述了各級各類教育信息化發(fā)展的主要任務(wù)?；A(chǔ)教育信息化重在縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的數(shù)字化差距，促進教育均衡發(fā)展。職業(yè)教育信息化重在加強數(shù)字校園建設(shè)，提升實踐教學(xué)水平。高等教育信息化重在推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，促進教育質(zhì)量全面提高。繼續(xù)教育信息化重在推進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。教育管理信息化重在整合信息資源，建設(shè)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和教育管理信息系統(tǒng)，在各級教育行政部門和各級各類學(xué)校實現(xiàn)管理信息化，提升教育服務(wù)與監(jiān)管能力。
第九至十一章以加強教育信息化自身發(fā)展能力為出發(fā)點，描述了公共支撐環(huán)境、隊伍建設(shè)、體制機制等各級各類教育信息化發(fā)展中的共性問題。其中，公共支撐環(huán)境重點是：超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，解決教育信息網(wǎng)絡(luò)普及率低、發(fā)展不均衡、農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校接入困難問題；建立教育云服務(wù)模式，解決面向未來需求的、全國范圍的公共存儲和計算能力缺失的問題。隊伍建設(shè)重點是：幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，提高教育管理人員信息化規(guī)劃、管理和執(zhí)行能力。體制機制建設(shè)重點是：推進各級教育行政部門和各級各類學(xué)校改革調(diào)整管理體制，形成權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌有力的教育信息化組織管理體系；在資源共建共享、技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際交流與合作等四個方面創(chuàng)新機制，調(diào)動各方力量積極參與、協(xié)同推進教育信息化。
第四至八章以支持教育改革發(fā)展為出發(fā)點，描述了各級各類教育信息化發(fā)展的主要任務(wù)?；A(chǔ)教育信息化重在縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的數(shù)字化差距，促進教育均衡發(fā)展。職業(yè)教育信息化重在加強數(shù)字校園建設(shè)，提升實踐教學(xué)水平。高等教育信息化重在推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，促進教育質(zhì)量全面提高。繼續(xù)教育信息化重在推進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。教育管理信息化重在整合信息資源，建設(shè)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和教育管理信息系統(tǒng)，在各級教育行政部門和各級各類學(xué)校實現(xiàn)管理信息化，提升教育服務(wù)與監(jiān)管能力。
第九至十一章以加強教育信息化自身發(fā)展能力為出發(fā)點，描述了公共支撐環(huán)境、隊伍建設(shè)、體制機制等各級各類教育信息化發(fā)展中的共性問題。其中，公共支撐環(huán)境重點是：超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，解決教育信息網(wǎng)絡(luò)普及率低、發(fā)展不均衡、農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校接入困難問題；建立教育云服務(wù)模式，解決面向未來需求的、全國范圍的公共存儲和計算能力缺失的問題。隊伍建設(shè)重點是：幫助教師應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，提高專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，提高教育管理人員信息化規(guī)劃、管理和執(zhí)行能力。體制機制建設(shè)重點是：推進各級教育行政部門和各級各類學(xué)校改革調(diào)整管理體制，形成權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌有力的教育信息化組織管理體系；在資源共建共享、技術(shù)創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際交流與合作等四個方面創(chuàng)新機制，調(diào)動各方力量積極參與、協(xié)同推進教育信息化。