1、下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．懲罰（chéng） 凜冽 義憤填膺（yīng） 毛骨悚然
B．伎倆（liǎng) 干涸 戛然而止（gá） 賅人聽聞
C．憎惡（zèng） 斑斕 頂禮膜拜（mó） 廣茂無垠
D．追溯（sù) 招睞 猝然長逝（cuì） 根深蒂固
2、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬民眾的心，人們?cè)谛闹袨槭?lián)人員默默祈禱。
B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。
C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無窮。
D．近日南方連續(xù)暴雨，大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。
3、下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．隨著長沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。
B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。
C．湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。
D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。
4、下列陳述（或做法）不得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！”。
B．畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈(zèng)言：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
C．小芳過生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂！”D．李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正！”
5、綜合運(yùn)用（共6分）
習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（1）了解節(jié)日習(xí)俗（2分）
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會(huì)貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯……，請(qǐng)列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。
（2）講述節(jié)日故事（2分）
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請(qǐng)分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說的名稱
①中秋節(jié)_____________________
②七夕節(jié)（乞巧節(jié)）________________
（3）策劃節(jié)日活動(dòng)（2分）
班上將開展“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)，如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。
【示例】項(xiàng)目：中秋詩詞朗誦會(huì)
目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛
①項(xiàng)目：____________________
②目的：
6、名著閱讀（共5分）
（1）在我國古典小說中，綽號(hào)或自號(hào)常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中_____的特點(diǎn)，有如《水滸》中宋江綽號(hào)“呼保義”，又號(hào)______。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。（2分）
（2）《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時(shí)遷，____的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分）
（3）英國18世紀(jì)作家喬納森•斯威夫特的小說名著______以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩，不過，這只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的才是小說的靈魂所在。（2分）
7、古詩文默寫填空（共5分，每空1分）
（1）安得廣廈千萬間，____ 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（2）幾處早鶯爭暖樹，____________。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）人有悲歡離合，___ ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4）如何處理新知識(shí)和舊知識(shí)之間的關(guān)系？《<論語>十則》中的“________ ，
_____________ ”一句。對(duì)此做了很好的詮釋。
二、閱讀（共46分）（一）古詩文閱讀（共16分）
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①【斷橋】殘破的橋。②【無主】無人過問。③【更著】又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④【一任】任憑。⑤【零落】凋謝。
【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了__________的意境。下闋則寫出了梅花________、_________的品質(zhì)。（3分）
9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分）
________________________________________
_______________________________________
曾鞏
曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?。
（節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減）
【注釋】①【委廢】家境衰敗。②【單弱】弱小，無所依靠。③【宦】出仕。④【工】擅長。⑤【行義】行為道義。⑥【楊雄】人名。
10、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）奉繼母益至（ ） （2）一出其力（ ）
（3）鮮能過也（ ） （4）遂與之異（ ）
11、翻譯文中畫線的句子。（2分)
安石輕富貴，何吝也？
_______________________________
12、曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（4分）
______________________________________
______________________________________ （二）說明文閱讀（共8分）
肌肉運(yùn)動(dòng)的奧秘
【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。
【資料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點(diǎn)如下：
【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度大化。
【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。
（根據(jù)有關(guān)資料改寫）
13、下列說法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是（ ）
A．“肌纖維”是組成肌肉基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。
B．肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。
C．骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長，直徑要大。
D．肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。
14、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.資料一的說明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。
B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。
C.資料三運(yùn)用打比方的說明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。
D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。
15、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。
【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長一段時(shí)間沒有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。
（1）小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？
（2）為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？
（三）議論文閱讀（共8分）
著述出書的高境界
做學(xué)問有三種境界，王國維在《人間詞話》中說：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也；暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也。”非常形象，生動(dòng)，精到，被廣泛認(rèn)可。其實(shí)，著述出書也有三種境界。
其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬言倚馬可待?；驶示拗粢苟桑悄嗌尘阆码y免魚龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書，____①_____。
其二，___②__。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見?！逼鋵?shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事，思來著”，這才有了《史記》的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個(gè)人小圈子。
其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語》，內(nèi)容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等；弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對(duì)后世影響至深。又如【乙】。這樣的書，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國和世界。
相比而言，第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是高的境界。
16、請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
17、從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）
①魯迅為了改造國民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。
②傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。
③詩人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。
④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場(chǎng)，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩篇。
18、請(qǐng)根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）
___________________________________
______________________________________
（四）記述文閱讀（共14分）
天外財(cái)富
⑴雨，從天外飄來。
⑵我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。
⑶“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。
⑷女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
⑸“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行”她隨口而答。
⑹“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。
⑺“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。
⑻“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。
⑼“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?/FONT>
⑽“看來，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問。
⑾“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。
⑿我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！”
⒀“十萬？你帶在身上？”
⒁“對(duì)，帶在身上?！迸⒉换挪幻Γ瑥目诖锩鲆粡埢ɑňG綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
⒂我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋。
⒃“你失望了吧？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。
⒄“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了?！?/FONT>
⒅“找到了嗎？”“第二天沒下雨?！?/FONT>
⒆“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。”
⒇“這真悲慘?！薄翱晌也恍?。我覺得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試?！?/FONT>
（21）“所以，你就試了？”我問?！皩?duì)，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。
（22）雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。
（23）“你沒想過會(huì)失望？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊，
_______________。
（24）“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。
（25）“不，我們都得到了財(cái)富。”
（26）來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對(duì)嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。
（27）我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；
絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
（28）我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！
（作者北原，有改動(dòng)）
19、請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
20、文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。（4分）
細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
_____________________________________
__________________
21、文章第（28）自然段中的“財(cái)富”比喻什么？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章后一段的理解和感悟。（6分）
_____________________________________
_________________________________
三、寫作（共50分）
22、請(qǐng)?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第（23）自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫。（10分）要求：
（1）符合上下文情境；
（2）運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法；
（3）字?jǐn)?shù)不超過150字。
23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（40分）
題目（一）那份不一樣的真情
題目（二）我們一起品味過的____（快樂∕憂傷）
【要求】
（1）若選題目二，須先從“快樂”“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；
（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名；
（4）卷面整潔，字跡清楚。
參考答案：
1.【參考答案】A
【考點(diǎn)分析】考察字音字形，B．戛然而止（jiá）駭人聽聞；C．憎惡（zēng）廣袤無垠；D．猝然長逝（cù）
2.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】考察對(duì)詞語和俗語的積累運(yùn)用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）用在此處不恰當(dāng)。
3.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】A．“隨著……，使……”介詞掩蓋主語；C．“約”與“余”重復(fù)啰嗦；D．語序不當(dāng)，先“策劃”再“開展”。
4.【參考答案】C
【考點(diǎn)分析】該題考察的語言運(yùn)用是否得體，重點(diǎn)考察了敬語的使用，C錯(cuò)在“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。
5.【參考答案】
（1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)）任寫兩個(gè)即可
（2）中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事
七夕節(jié)：牛郎織女的故事
（3）項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì)
目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳話文化的精髓。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
6.【參考答案】
（1）狂妄自大、叛逆；及時(shí)雨
（2）善射
（3）《格列弗游記》；諷刺
【考點(diǎn)分析】對(duì)名著內(nèi)容的把握
7.【參考答案】
（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）誰家新燕啄春泥（3）月有陰晴圓缺（4）溫故而知新，可以為師矣。
【考點(diǎn)分析】考查的是對(duì)重點(diǎn)古詩文的背誦默寫。
8.落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）
9.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。
10.周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石
11.王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？
12.因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯(cuò)就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答）
【考點(diǎn)分析】
10、考察的是對(duì)文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩詞和虛詞。
11、考察的是對(duì)文言文中特殊句式（賓語前置）、重點(diǎn)實(shí)詞（吝）的把握。
12、考察的是對(duì)文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。
13.【參考答案】C
因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀”不符。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
14.【參考答案】A
選項(xiàng)內(nèi)容與原文材料一中“肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變”不符
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)說明文的綜合把握，包括說明對(duì)象、說明語言、說明方法。
15.（1）【參考答案】因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
（2）【參考答案】應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉 要在運(yùn)動(dòng)前做好熱身，不宜突然大幅用力。
【考點(diǎn)分析】考察的是文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
16.【參考答案】我們應(yīng)該為完成立言傳世的使命而著述出書。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握。
17.【參考答案】甲：③乙：①
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)論據(jù)和分論點(diǎn)關(guān)系的把握
18.【參考答案】思想膚淺、內(nèi)容空泛，并且出現(xiàn)文盜混跡的鬧??；為抒發(fā)命運(yùn)多舛的才情而著述出書?！究键c(diǎn)分析】考察的是仿句能力及其語言內(nèi)容概括能力。
19.【參考答案】欣慰 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動(dòng)
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章思路的把握。
20.【參考答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動(dòng)，以及我對(duì)小女孩的喜愛。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章語言的分析（修辭手法）
21.【參考答案】“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任；理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛、信任和理解；感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。（結(jié)合具體事例）
【考點(diǎn)分析】該題考察的是對(duì)文章主題的把握。
22.【參考答案】作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)的神態(tài)：童真、可愛、堅(jiān)定?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)：震驚、感動(dòng)、愧疚。必須運(yùn)用比喻的修辭。
【考點(diǎn)分析】小作文考察的是對(duì)文章形象的把握，和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的方法。
A．懲罰（chéng） 凜冽 義憤填膺（yīng） 毛骨悚然
B．伎倆（liǎng) 干涸 戛然而止（gá） 賅人聽聞
C．憎惡（zèng） 斑斕 頂禮膜拜（mó） 廣茂無垠
D．追溯（sù) 招睞 猝然長逝（cuì） 根深蒂固
2、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬民眾的心，人們?cè)谛闹袨槭?lián)人員默默祈禱。
B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。
C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無窮。
D．近日南方連續(xù)暴雨，大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。
3、下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．隨著長沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。
B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。
C．湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。
D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。
4、下列陳述（或做法）不得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！”。
B．畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈(zèng)言：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
C．小芳過生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂！”D．李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正！”
5、綜合運(yùn)用（共6分）
習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（1）了解節(jié)日習(xí)俗（2分）
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會(huì)貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯……，請(qǐng)列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。
（2）講述節(jié)日故事（2分）
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請(qǐng)分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說的名稱
①中秋節(jié)_____________________
②七夕節(jié)（乞巧節(jié)）________________
（3）策劃節(jié)日活動(dòng)（2分）
班上將開展“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)，如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。
【示例】項(xiàng)目：中秋詩詞朗誦會(huì)
目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛
①項(xiàng)目：____________________
②目的：
6、名著閱讀（共5分）
（1）在我國古典小說中，綽號(hào)或自號(hào)常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中_____的特點(diǎn)，有如《水滸》中宋江綽號(hào)“呼保義”，又號(hào)______。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。（2分）
（2）《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時(shí)遷，____的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分）
（3）英國18世紀(jì)作家喬納森•斯威夫特的小說名著______以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩，不過，這只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的才是小說的靈魂所在。（2分）
7、古詩文默寫填空（共5分，每空1分）
（1）安得廣廈千萬間，____ 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（2）幾處早鶯爭暖樹，____________。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）人有悲歡離合，___ ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4）如何處理新知識(shí)和舊知識(shí)之間的關(guān)系？《<論語>十則》中的“________ ，
_____________ ”一句。對(duì)此做了很好的詮釋。
二、閱讀（共46分）（一）古詩文閱讀（共16分）
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①【斷橋】殘破的橋。②【無主】無人過問。③【更著】又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④【一任】任憑。⑤【零落】凋謝。
【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了__________的意境。下闋則寫出了梅花________、_________的品質(zhì)。（3分）
9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分）
________________________________________
_______________________________________
曾鞏
曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?。
（節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減）
【注釋】①【委廢】家境衰敗。②【單弱】弱小，無所依靠。③【宦】出仕。④【工】擅長。⑤【行義】行為道義。⑥【楊雄】人名。
10、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）奉繼母益至（ ） （2）一出其力（ ）
（3）鮮能過也（ ） （4）遂與之異（ ）
11、翻譯文中畫線的句子。（2分)
安石輕富貴，何吝也？
_______________________________
12、曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（4分）
______________________________________
______________________________________ （二）說明文閱讀（共8分）
肌肉運(yùn)動(dòng)的奧秘
【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。
【資料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點(diǎn)如下：
類型 |
位置 |
運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) |
肌纖維特點(diǎn) |
骨骼肌 |
大多位于四肢，軀干等部位， |
受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 |
是所有肌纖維中長的，能達(dá)到40毫米。 |
平滑肌 |
人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺 |
收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。 |
長度較短，只有20-300微米。 |
心肌 |
只存在于心臟，看不到，也 |
不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮 |
直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀 |
【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度大化。
【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。
（根據(jù)有關(guān)資料改寫）
13、下列說法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是（ ）
A．“肌纖維”是組成肌肉基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。
B．肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。
C．骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長，直徑要大。
D．肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。
14、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.資料一的說明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。
B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。
C.資料三運(yùn)用打比方的說明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。
D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。
15、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。
【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長一段時(shí)間沒有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。
（1）小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？
（2）為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？
（三）議論文閱讀（共8分）
著述出書的高境界
做學(xué)問有三種境界，王國維在《人間詞話》中說：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也；暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也。”非常形象，生動(dòng)，精到，被廣泛認(rèn)可。其實(shí)，著述出書也有三種境界。
其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬言倚馬可待?；驶示拗粢苟桑悄嗌尘阆码y免魚龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書，____①_____。
其二，___②__。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見?！逼鋵?shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事，思來著”，這才有了《史記》的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個(gè)人小圈子。
其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語》，內(nèi)容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等；弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對(duì)后世影響至深。又如【乙】。這樣的書，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國和世界。
相比而言，第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是高的境界。
16、請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
17、從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）
①魯迅為了改造國民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。
②傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。
③詩人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。
④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場(chǎng)，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩篇。
18、請(qǐng)根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）
___________________________________
______________________________________
（四）記述文閱讀（共14分）
天外財(cái)富
⑴雨，從天外飄來。
⑵我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。
⑶“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。
⑷女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
⑸“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行”她隨口而答。
⑹“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。
⑺“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。
⑻“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。
⑼“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?/FONT>
⑽“看來，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問。
⑾“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。
⑿我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！”
⒀“十萬？你帶在身上？”
⒁“對(duì)，帶在身上?！迸⒉换挪幻Γ瑥目诖锩鲆粡埢ɑňG綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
⒂我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋。
⒃“你失望了吧？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。
⒄“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了?！?/FONT>
⒅“找到了嗎？”“第二天沒下雨?！?/FONT>
⒆“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。”
⒇“這真悲慘?！薄翱晌也恍?。我覺得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試?！?/FONT>
（21）“所以，你就試了？”我問?！皩?duì)，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。
（22）雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。
（23）“你沒想過會(huì)失望？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊，
_______________。
（24）“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。
（25）“不，我們都得到了財(cái)富。”
（26）來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對(duì)嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。
（27）我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；
絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
（28）我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！
（作者北原，有改動(dòng)）
19、請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
地點(diǎn) |
情節(jié) |
心情 |
路邊樹下 |
找到共傘的人 |
① |
小街路上 |
② |
興奮 |
③ |
與“我”告別 |
④ |
20、文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。（4分）
細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
_____________________________________
__________________
21、文章第（28）自然段中的“財(cái)富”比喻什么？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章后一段的理解和感悟。（6分）
_____________________________________
_________________________________
三、寫作（共50分）
22、請(qǐng)?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第（23）自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫。（10分）要求：
（1）符合上下文情境；
（2）運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法；
（3）字?jǐn)?shù)不超過150字。
23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（40分）
題目（一）那份不一樣的真情
題目（二）我們一起品味過的____（快樂∕憂傷）
【要求】
（1）若選題目二，須先從“快樂”“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；
（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名；
（4）卷面整潔，字跡清楚。
參考答案：
1.【參考答案】A
【考點(diǎn)分析】考察字音字形，B．戛然而止（jiá）駭人聽聞；C．憎惡（zēng）廣袤無垠；D．猝然長逝（cù）
2.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】考察對(duì)詞語和俗語的積累運(yùn)用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）用在此處不恰當(dāng)。
3.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】A．“隨著……，使……”介詞掩蓋主語；C．“約”與“余”重復(fù)啰嗦；D．語序不當(dāng)，先“策劃”再“開展”。
4.【參考答案】C
【考點(diǎn)分析】該題考察的語言運(yùn)用是否得體，重點(diǎn)考察了敬語的使用，C錯(cuò)在“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）。
5.【參考答案】
（1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會(huì)）任寫兩個(gè)即可
（2）中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事
七夕節(jié)：牛郎織女的故事
（3）項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì)
目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳話文化的精髓。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
6.【參考答案】
（1）狂妄自大、叛逆；及時(shí)雨
（2）善射
（3）《格列弗游記》；諷刺
【考點(diǎn)分析】對(duì)名著內(nèi)容的把握
7.【參考答案】
（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）誰家新燕啄春泥（3）月有陰晴圓缺（4）溫故而知新，可以為師矣。
【考點(diǎn)分析】考查的是對(duì)重點(diǎn)古詩文的背誦默寫。
8.落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）
9.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。
10.周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石
11.王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？
12.因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯(cuò)就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答）
【考點(diǎn)分析】
10、考察的是對(duì)文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩詞和虛詞。
11、考察的是對(duì)文言文中特殊句式（賓語前置）、重點(diǎn)實(shí)詞（吝）的把握。
12、考察的是對(duì)文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。
13.【參考答案】C
因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀”不符。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
14.【參考答案】A
選項(xiàng)內(nèi)容與原文材料一中“肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變”不符
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)說明文的綜合把握，包括說明對(duì)象、說明語言、說明方法。
15.（1）【參考答案】因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
（2）【參考答案】應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉 要在運(yùn)動(dòng)前做好熱身，不宜突然大幅用力。
【考點(diǎn)分析】考察的是文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
16.【參考答案】我們應(yīng)該為完成立言傳世的使命而著述出書。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握。
17.【參考答案】甲：③乙：①
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)論據(jù)和分論點(diǎn)關(guān)系的把握
18.【參考答案】思想膚淺、內(nèi)容空泛，并且出現(xiàn)文盜混跡的鬧??；為抒發(fā)命運(yùn)多舛的才情而著述出書?！究键c(diǎn)分析】考察的是仿句能力及其語言內(nèi)容概括能力。
19.【參考答案】欣慰 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動(dòng)
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章思路的把握。
20.【參考答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動(dòng)，以及我對(duì)小女孩的喜愛。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章語言的分析（修辭手法）
21.【參考答案】“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任；理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛、信任和理解；感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。（結(jié)合具體事例）
【考點(diǎn)分析】該題考察的是對(duì)文章主題的把握。
22.【參考答案】作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)的神態(tài)：童真、可愛、堅(jiān)定?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)：震驚、感動(dòng)、愧疚。必須運(yùn)用比喻的修辭。
【考點(diǎn)分析】小作文考察的是對(duì)文章形象的把握，和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的方法。