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如果時光可以倒流的話，我一定會回到四年前，緊緊握著她的手，對她說聲“謝謝”。
她就是我五年級時的語文老師兼班主任趙老師。趙老師年逾六十，相貌平平，但嚴(yán)肅中帶一絲和藹，而平時更多的是一份嚴(yán)肅，大的特點(diǎn)莫過于“能說”了。
對于她的這一特點(diǎn)，我的印象是極其深刻的。記得有一段時間班里上課時的紀(jì)律十分差，各科老師都很不滿意。這件事情被她知道了，很是生氣，二話不說就來到班里“批斗”——一節(jié)語文課，一節(jié)自習(xí)，外加拖了30分鐘......她一連講了近2個小時，語氣由一開始的憤怒變?yōu)檎Z重心長的教誨;內(nèi)容也由先前的批評到后來的各種道理......現(xiàn)在想起來，趙老師的一番話完全可以寫成一篇演講稿了，而自從那天以后，我覺得自己一下長大了許多。
臨近期末考試，我們班的學(xué)習(xí)氣氛很是緊張，每天都要寫一大張一大張的重點(diǎn)、主要內(nèi)容、中心思想，等等;而別的班相比之下顯得十分輕松。那時的我們還很不懂事，十分不情愿，對趙老師也難免有些意見，但又怕她生氣，怕她的“嘮叨”，還是勉強(qiáng)按要求做了......期末考試如期而至，而當(dāng)我看到試卷時，卻有一種游刃有余的感覺——出人意料地，我們班的語文平均成績在年級中名列第一。正當(dāng)同學(xué)們得知這一消息后興奮之時，我看到了她眼中那一絲少有的和藹與欣慰......
時光流逝，我們已一天天長大。當(dāng)我恍然明白她的苦心時，她已不再教我們了，而是去了分校;然而她所教予我的知識與道理卻讓我受用到今天。又是一年教師節(jié)，本想回母?？此?，卻得知她已作為優(yōu)秀教師去了山區(qū)支教......
或許這就是命運(yùn)，讓我不能對她表示我的謝意。但我會把這份感激藏在心中，知道讓她知道也不會忘記。而不會忘卻的，是趙老師嘮叨中教予我的那些道理......
我要把對她的感激化為動力，學(xué)習(xí)的動力，來回報她。
如果時光可以倒流的話，我一定會回到四年前，緊緊握著她的手，對她說聲“謝謝”。
她就是我五年級時的語文老師兼班主任趙老師。趙老師年逾六十，相貌平平，但嚴(yán)肅中帶一絲和藹，而平時更多的是一份嚴(yán)肅，大的特點(diǎn)莫過于“能說”了。
對于她的這一特點(diǎn)，我的印象是極其深刻的。記得有一段時間班里上課時的紀(jì)律十分差，各科老師都很不滿意。這件事情被她知道了，很是生氣，二話不說就來到班里“批斗”——一節(jié)語文課，一節(jié)自習(xí)，外加拖了30分鐘......她一連講了近2個小時，語氣由一開始的憤怒變?yōu)檎Z重心長的教誨;內(nèi)容也由先前的批評到后來的各種道理......現(xiàn)在想起來，趙老師的一番話完全可以寫成一篇演講稿了，而自從那天以后，我覺得自己一下長大了許多。
臨近期末考試，我們班的學(xué)習(xí)氣氛很是緊張，每天都要寫一大張一大張的重點(diǎn)、主要內(nèi)容、中心思想，等等;而別的班相比之下顯得十分輕松。那時的我們還很不懂事，十分不情愿，對趙老師也難免有些意見，但又怕她生氣，怕她的“嘮叨”，還是勉強(qiáng)按要求做了......期末考試如期而至，而當(dāng)我看到試卷時，卻有一種游刃有余的感覺——出人意料地，我們班的語文平均成績在年級中名列第一。正當(dāng)同學(xué)們得知這一消息后興奮之時，我看到了她眼中那一絲少有的和藹與欣慰......
時光流逝，我們已一天天長大。當(dāng)我恍然明白她的苦心時，她已不再教我們了，而是去了分校;然而她所教予我的知識與道理卻讓我受用到今天。又是一年教師節(jié)，本想回母?？此?，卻得知她已作為優(yōu)秀教師去了山區(qū)支教......
或許這就是命運(yùn)，讓我不能對她表示我的謝意。但我會把這份感激藏在心中，知道讓她知道也不會忘記。而不會忘卻的，是趙老師嘮叨中教予我的那些道理......
我要把對她的感激化為動力，學(xué)習(xí)的動力，來回報她。