中國兩岸四地大學排名 連續(xù)6年發(fā)布中國兩岸四地大學排行榜，評價展示兩岸四地大學辦學特色和成就 基于中國大學分類、分級、分層和分區(qū)評價的原則，考慮到中國兩岸四地不同類型、不同層次院校的辦學差異和發(fā)展特色，2010年，艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊在國內(nèi)率先發(fā)布“中國兩岸四地大學排行榜”，即用評價對中國大陸、香港、澳門和臺灣等兩岸四地不同類型和不同層次的高校展開評價，是中國首份面向中國兩岸四地的大學排行榜，期望構(gòu)建起適合中國兩岸四地不同辦學類型和層次院校的可比較、可量化的辦學水平評價體系，以發(fā)揮中國大學評價的分類、激勵和引導作用。 2015中國兩岸四地大學排行榜是對中國兩岸四地高校辦學成就與辦學水平的分級和分層的評價，即用星（★）的數(shù)量表示大學的等級，從高到低分為八個，即八（★★★★★★★★）、七（★★★★★★★）、六（★★★★★★）、五（★★★★★）、四（★★★★）、三（★★★）、二（★★）和一（★）。其中，最低為一，為八。評定的越高，表示該大學和學科專業(yè)的辦學水平越高、人才和科研貢獻力越強、辦學特色最為鮮明，對于取得同一的大學和學科專業(yè)表明它們的辦學水平處于同一層次上。 依據(jù)2014中國大學排名指標得分將大學分為八個層次。其中，八大學代表世界頂尖大學；七大學代表世界一流大學；六大學分為世界高水平大學、亞洲一流大學、中國頂尖大學等，是中國兩岸四地大學；五大學分為世界知名大學、亞洲高水平大學、中國一流大學等；四大學分為亞洲知名大學、中國高水平大學；三大學分為中國知名大學、中國區(qū)域一流大學等；二大學代表中國區(qū)域高水平大學；一大學代表中國區(qū)域知名大學。 2015中國大學排名指標由杰出校友、高端學術(shù)成果、杰出師資、社會影響力和國際影響力等高端辦學指標構(gòu)成。其中，杰出校友包括杰出政界、學界、商界和公益慈善界等領域的杰出和優(yōu)秀人才；高端學術(shù)成果包括獎勵、國際高水平論文、國家省部級科技和哲學社科獎勵等；杰出師資是指獲世界和國家各類獎勵和榮譽等的教師。社會影響力包括校友捐贈、媒體影響力和高考錄取提檔分數(shù)排名；國際影響力包括國際排名、政要訪問、國際化師資、留學生人數(shù)等。2015年，對中國大陸高校和部分優(yōu)秀港澳臺地區(qū)高校進行評價，依據(jù)2015中國大學分類標準，將兩岸四地高校按照綜合型、行業(yè)特色型和特色專業(yè)型進行排名和層次劃分。 艾瑞深中國校友會網(wǎng)2015中國大學排名主要依據(jù)指標綜合得分按照百分比進行劃分。其中，六（★★★★★★）為中國頂尖大學，為居前1%的大學；五（★★★★★）為中國一流大學，為居前5%～2%的大學；四（★★★★）為中國高水平大學，為居前15%～6%的大學；三（★★★）為中國知名大學，為居前30%～16%的大學；二（★★）為中國區(qū)域高水平大學，為居前50%～31%的大學；一（★）為中國區(qū)域知名大學，為居前100%～51%的大學。 2015中國大學及層次劃分
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排名
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辦學層次
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綜合型
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行業(yè)特色型
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特色專業(yè)型
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八 ★★★★★★★★
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世界頂尖大學
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七 ★★★★★★★
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世界一流大學
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六 ★★★★★★
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世界高水平大學、亞洲一流大學、中國頂尖大學
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五 ★★★★★
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世界知名大學、亞洲高水平大學、中國一流大學
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四 ★★★★
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亞洲知名大學、中國高水平大學
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三 ★★★
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中國知名大學、中國區(qū)域一流大學
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二 ★★
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中國區(qū)域高水平大學
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一 ★
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中國區(qū)域知名大學
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港澳臺高校和特色專業(yè)型院校采用單獨評價標準 考慮到港澳臺地區(qū)高校與大陸高校的辦學差異，為確保中國兩岸四地大學的可比性和排行榜的公信力，決定采用定量和定性相結(jié)合的方法對港澳臺地區(qū)大學進行排名；同時鑒于港澳臺公立大學和私立大學的發(fā)展水平相當，采用了相同的排名和劃分標準。其中2015年中國港澳臺大學排名標準除選取得到世界公認的科學獎勵、國際高水平論文等國際性指標外，還參考了國際、國內(nèi)有關(guān)港澳臺地區(qū)高校的大學評價成果。主要參考的國際與國內(nèi)大學評價結(jié)果和指標數(shù)據(jù)包括但不限于：（1）英國泰晤士高等教育世界大學排名；（2）英國教育組織QS世界大學排名；（3）《美國新聞與世界報道》世界大學排行榜；（4）香港專業(yè)教育網(wǎng) (www.education18.com) 及香港大學民意研究計劃 (HKUPOP)《香港大學排名榜》；（5）瑞士蘇黎世國際教育研究中心“大學排名”；（6）西班牙網(wǎng)絡計量研究中心“世界大學網(wǎng)絡排名”；（7）上海交通大學高等教育研究院《世界大學學術(shù)排名》；（8）香港、澳門高校獲國家重大科學技術(shù)獎勵、當選兩院院士、國家重點實驗室等統(tǒng)計；（9）香港特區(qū)政府大學教育資助委員會報告；（10）臺灣財團法人高等教育評鑒中心《世界大學科學論文表現(xiàn)排行》、“大專校院產(chǎn)學合作績效評量結(jié)果”。 考慮到音樂、美術(shù)、影視、戲劇、舞蹈、傳媒和外語等特色型大學的辦學目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、科研取向、社會服務方式等與綜合型大學等其他類型院校大不相同，其辦學定位主要側(cè)重在藝體人才培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作、技能訓練、實踐應用和競技訓練等，相對而言，科學研究不是此類院校的重點職能，將其定位于特色專業(yè)型大學。因此，采取定量評價和定性評價相結(jié)合方法，對此類型院校進行評價，選取了具有國際代表性和中國特色的藝術(shù)體育領域的評價指標，指標涵蓋師資水平、杰出校友和科學獎勵等方面，杰出校友是指國際、國內(nèi)藝術(shù)、體育領域重大獎勵獲得者、國際重大體育賽事獲獎者等。 民辦大學和獨立學院單獨進行排名 民辦大學和獨立學院作為我國的應用型大學，肩負著推進中國高等教育大眾化和普及化、培養(yǎng)國家、社會和行業(yè)需要的合格的應用型人才和技術(shù)型人才的重擔。但與中國港澳臺地區(qū)私立大學相比，由于辦學歷史較短、國內(nèi)高等教育辦學體制以公立高校為絕對主體等原因，大陸民辦高校雖然取得了令人矚目的成績，但就整體而言辦學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究能力、國際化水平等尚未達到公辦大學的平均水平，與港澳臺地區(qū)優(yōu)秀私立大學相比差距懸殊，因此對民辦大學和獨立學院采用單獨的劃分辦法和評定標準。 2015中國民辦高校排名從高到低分為六個等級，即：六（★★★★★★）、五（★★★★★）、四（★★★★）、三（★★★）、二（★★）和一（★）。其中，六代表中國頂尖民辦大學和獨立學院，五代表中國一流民辦大學和獨立學院，四代表中國高水平民辦大學和獨立學院，三代表中國知名和中國區(qū)域一流民辦大學和獨立學院，二代表中國區(qū)域高水平民辦大學和獨立學院，最低為一代表中國區(qū)域知名民辦大學和獨立學院。評定的越高，表示該大學辦學水平越高、人才培養(yǎng)質(zhì)量越高，對于取得同一的大學表明它們的辦學水平處于同一水準上。 2015中國民辦高校排名指標由人才培養(yǎng)、辦學投入和社會影響等三個指標構(gòu)成。其中，人才培養(yǎng)側(cè)重考核民辦高校師資水平、人才培養(yǎng)水平和畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量等；辦學投入側(cè)重考核民辦高校的教育硬件與軟件建設情況等；“社會影響”側(cè)重考核民辦高校的社會聲譽和社會影響力等。
