一、考試依據(jù)
以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）、 廣東省考試院制訂的《廣東省2015年初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱》、佛山市教育局制訂的《佛山市2015年高中階段學(xué)校招生考試說明（化學(xué)科）》以及和現(xiàn)行教材為依據(jù)，并結(jié)合我市九年義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際。
二、考試內(nèi)容與要求
（一）考試目標(biāo)與要求
考試要體現(xiàn)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念和課程目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；堅持以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，能更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。
考試堅持以能力立意，注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，既考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，同時又關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。
考試內(nèi)容要求達(dá)到的目標(biāo)層次表述解析如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo) |
目標(biāo) 層次 |
行為動詞 |
具體要求 |
認(rèn)知 性學(xué) 習(xí) |
A |
知道、記住、說出、列舉、找到 |
記得、知道所列內(nèi)容，說出所列現(xiàn)象，舉出例子，能找到所列內(nèi)容等。 |
B |
認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示、懂得 |
了解、認(rèn)識所列內(nèi)容，能看懂、識別內(nèi)容，能用化學(xué)用語表示，能正確書寫等。 | |
C |
理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計算 |
能區(qū)分、判斷所列內(nèi)容；能說明原因、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論；能理解所列內(nèi)容，用來分析解決簡單的問題，能進(jìn)行簡單的計算等。 | |
技能 性學(xué) 習(xí) |
B |
模仿操作、初步學(xué)習(xí) |
能根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟或他人合作完成實(shí)驗(yàn)操作，能說出或?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)操作等。 |
C |
獨(dú)立操作、初步學(xué)會 |
能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。如能根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分所列物質(zhì)，能進(jìn)行溶液稀釋操作，會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性等。 | |
體驗(yàn) 性學(xué) 習(xí) |
A |
經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受 |
經(jīng)歷科學(xué)探究活動，體驗(yàn)、感受探究過程等。 |
B |
認(rèn)同、意識、體會、認(rèn)識、關(guān)注、遵守 |
通過科學(xué)探究活動，體會、認(rèn)識探究過程等。 | |
C |
內(nèi)化、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng) |
樹立和發(fā)展價值觀，表達(dá)思想和觀點(diǎn)等。 |
（二）考試范圍與要求
第一部分：考試能力要求
對能力的考查，主要包括獲取化學(xué)信息的能力、分析和解決（解答）化學(xué)問題的能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力等三種能力，具體要求如下：
1、獲取化學(xué)信息的能力
通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖表、數(shù)據(jù)、標(biāo)簽（如藥品、食品等）的觀察和對自然和社會現(xiàn)象、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲得相關(guān)的感性知識和印象，提取有價值的信息解答簡單的化學(xué)問題。
2、分析和解決（解答）化學(xué)問題的能力
掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明規(guī)定的內(nèi)容的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解答問題；能應(yīng)用分析和綜合、類比和比較、判斷和推理等思維方法去分析一些基本的化學(xué)問題；對于一些信息給予的問題，能迅速地閱讀、吸收，并能聯(lián)系已有知識，正確的解答；能運(yùn)用所學(xué)知識于新的情景，解答一些簡單的實(shí)際問題；對于問題的解答能較清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行分析和解釋，語言通順、易懂，有邏輯性，語言文字能準(zhǔn)確地表達(dá)思想觀點(diǎn)，字跡清晰。
3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力
掌握化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作，初步會處理實(shí)驗(yàn)過程中某些安全問題；對含設(shè)計性因素、評價性因素的實(shí)驗(yàn)問題，能初步應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和評價；能圍繞簡單的問題進(jìn)行探究，能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理；能繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器（如試管、燒杯、漏斗、水槽、酒精燈、集氣瓶以及集氣瓶組合的洗氣裝置）。
第二部分：考試內(nèi)容要求
考試應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，考查化學(xué)學(xué)科課程中的基本的、核心的內(nèi)容，并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。考試內(nèi)容范圍包括"科學(xué)探究"，"身邊的化學(xué)物質(zhì)"，"物質(zhì)構(gòu)成的奧秘"，"物質(zhì)的化學(xué)變化"，"化學(xué)與社會發(fā)展"五個一級主題，每個一級主題由若干個二級主題內(nèi)容構(gòu)成。考試范圍和要求是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況而制定的，對《標(biāo)準(zhǔn)》中未頒布的內(nèi)容部作考查要求。
主題一：科學(xué)探究
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內(nèi)容 |
考試要求 |
目標(biāo)層次 | |
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增進(jìn)對科學(xué)探究的理解 |
1．體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。 2．意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證。 3．知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。 4．認(rèn)識科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。 5．認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。 |
A B A B B | |
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發(fā)展科學(xué)探究能力 |
提出問題 |
1．能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。 2．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。 |
B B |
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猜想與假設(shè) |
1．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。 2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。 |
C C | |
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制定計劃 |
1．在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動計劃的過程。 2．能在老師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識。 |
C C | |
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進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
1．能積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 2．能獨(dú)立地或與他人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 3．能在實(shí)驗(yàn)操作中注意觀察和思考相結(jié)合。 |
B C C | |
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收集證據(jù) |
1．認(rèn)識收集證據(jù)的重要性。 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段對物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。 3．能獨(dú)立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。 4．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。 |
B B C B | |
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解釋與結(jié)論 |
1．能對事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。 2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。 3．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。 |
C C B | |
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反思與評價 |
1．有對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價的意識。 2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的具體建議。 3．能體驗(yàn)到探究的活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。 |
B B A | |
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表達(dá)與交流 |
1．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。 2．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽別人的意見。 |
B B | |
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學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 |
1．能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作。 2．能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。 3．初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 4．初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。 5．初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 6．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。 7．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 |
C C C C C B B | |
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完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn) |
1．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。 2．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。 3．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。 4．金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。 5．燃燒的條件。 6．一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。 7．溶液酸堿性的檢驗(yàn)。 8．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 |
B B B B B C B B | |
主題二：身邊的化學(xué)物質(zhì)
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內(nèi)容 |
考試要求 |
目標(biāo)層次 |
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我們周圍的空氣 |
1．說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。 2．知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 3．能結(jié)合實(shí)例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 4．初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。 5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。 |
B A C B B |
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水與常見的溶液 |
1．認(rèn)識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。 2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 3．認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。 4．知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。 5．了解飽和溶液和溶解度的含義。 6．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。 7．認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 8．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。 9．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。 10．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 |
B B B A B C C A A B |
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金屬與金屬礦物 |
1．了解金屬的物理特征，認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。 2．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。 3．知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。 4．認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 5．認(rèn)識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。 |
B A A B B |
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生活中常見的化合物 |
1．認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。 2．初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。 3．了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性的方法。 4．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。 5．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 6．知道一些常用化肥的名稱和作用。 7．列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。 |
B C B A B A B |
主題三：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
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內(nèi)容 |
考試要求 |
目標(biāo)層次 |
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化學(xué)物質(zhì)的多樣性 |
1．認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。 2．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。 3．能從元素組成上認(rèn)識氧化物。 4．知道無機(jī)化合物可以分為氧化物、酸、堿、鹽。 5．認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。 |
B C B A B |
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微粒構(gòu)成物質(zhì) |
1．認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 2．能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。 3．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。 4．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。 |
B C A B |
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認(rèn)識化學(xué)元素 |
1．認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。 2．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。 3．知道元素的簡單分類。 4．能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。 5．形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。 |
B B A A C |
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物質(zhì)組成的表示 |
1．能說出幾種常見元素的化合價。 2．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。 3．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。 4．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。 |
A B C B |
主題四：物質(zhì)的化學(xué)變化
內(nèi)容 |
考試要求 |
目標(biāo)層次 |
化學(xué)變化的基本特征 |
1．認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。 2．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。 3．知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。 4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。 |
B B A C |
認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) |
1．初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些化學(xué)現(xiàn)象。 2．能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 3．知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。 |
C C A |
質(zhì)量守恒定律 |
1．認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 2．能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 3．能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計算。 4．認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 |
C C C B |
主題五：化學(xué)與社會發(fā)展
內(nèi)容 |
考試要求 |
目標(biāo)層次 |
化學(xué)與能源和資源的利用 |
1．認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。 2．認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。 3．知道水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。 4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。 5．知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。 6．了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。 |
B B B B B B |
常見的化學(xué)合成材料 |
1．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。 2．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 3．認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。 |
A B B |
化學(xué)物質(zhì)與健康 |
1．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。 2．知道一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。 3．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。 4．初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。 |
B A B B |
保護(hù)好我們的環(huán)境 |
1．認(rèn)識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。 2．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。 3．認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。 4．初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。 |
B B B C |
三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)
1. 形式：考試采用閉卷、筆試?？荚嚂r間90分鐘，滿分為100分。
2. 結(jié)構(gòu)：分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
3. 題型：第Ⅰ卷為選擇題（占36%），包括：選擇題（單項(xiàng)，占30%）和選擇題（有一個或兩個選項(xiàng)符合題意，占6%）；第Ⅱ卷為非選擇題（占64%），包括：填空與簡答題（約占32%）、實(shí)驗(yàn)與探究題（約占22%）、計算與分析題（約占10%）。題型對應(yīng)的題量及分值：
題型 |
選擇題 ㈠ |
選擇題 ㈡ |
填空與 簡答題 |
實(shí)驗(yàn)與 探究題 |
計算與 分析題 |
合計 |
題量 |
15 |
3 |
5 |
3 |
2 |
28 |
分值 |
30分 |
6分 |
約32分 |
約22分 |
約10分 |
100分 |
4. 試題難易比例：容易題約為30%，中等難度題約為60%，較難題約為10%。
5. 考試內(nèi)容比例：身邊的化學(xué)物質(zhì)約為33%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約為23%，物質(zhì)的化學(xué)變化約為32%，化學(xué)與社會發(fā)展約為12%。其中，科學(xué)探究滲透在上述內(nèi)容體系的考查中。