2015年1月11日托福真題：聽力(新東方)
Conversation 1
學生找老師問paper topic說想寫，煉金術(shù)，老師認為太簡單一句話就能概括，學生說想寫煉金術(shù)到現(xiàn)代科學的transit，提到了某種東西，說是現(xiàn)代科學開始的標志,老師說看上去簡單，但是有很多其他的細節(jié)。
Conversation 2
女生相當tutor，先說了自己的條件很好，然后自己不喜歡之前的工作因為太遠有題commuting time太長。然后問說tutor怎么工作，兩種方式，1.教授在data base找到你然后指派給學渣，2. 類似答疑課。女生說自己上過這種答疑課，覺得當時那個tutor太有文化knowledgeable! 有題。然后說了兩個限制，不能輔導自己同學，期末考試那段時間不能輔導。
Lecture 1
文學類，講的nonfiction，紀實文學，真實發(fā)生的fact但是用fiction的方法來描述是觀眾感覺更vivid是故事中的一部分一樣!有題舉了一個女作家的某個作品做例子，那個女的和另一個男的在森林里找東西，然后歷經(jīng)了很多磨難，然后有說寫得非常生動，能夠牽動讀者的情感，然后后找到了了那個東西，說那個女作者看到那個東西的時候有一種與眾不同的feeling，好像這里是重聽
Lecture 2
公司提高效率較少浪費的方法，說了幾個例子，
(1)存貨，存貨是一種浪費，花了錢有沒有帶來經(jīng)濟效益，應該減少，有題，問教授對存貨的看法
(2)自己的例子，會計公司好像，五個小組工作，一個2天要10天，太浪費時間，前三個組可以同時工作!節(jié)約大筆時間!
(3)transport太多也是浪費!費錢還費時!而且transport越多被delay的風險越大，用電腦程序可以減少這種浪費!計劃出efficient的路線有題四，飛機零件，零件越多越費時間!有題學生問說零件少了質(zhì)量怎么辦，教授說問題在于quality的標準是根據(jù)什么定的!消費者的需求才是決定產(chǎn)品的根本因素!
Lecture 3
達爾文進化論讓人們關于進化有兩個猜測，第一個不記得，第二個變異是隨機的還不能重復
I3達爾文進化論讓人們關于進化有兩個猜測，第一個不記得它不重要，第二個變異是隨機的還不能重復
科學實驗證明第二個是錯的!例子是河豚，體內(nèi)有種毒素t，t跟其他毒素，比如蛇的毒素不一樣，它存在于很多種不同種類的動物中，什么魚啊青蛙啊等等這些動物不produce t只是contain，因為把它們放正常環(huán)境中養(yǎng)體內(nèi)就不會有t
問題來了，為什么這些動物沒被t毒死!因為它們基因變異了!自然選擇偏好這種變異!所以不斷repeat,而且有一種蛇吃這些動物，后來他們也變異出了這種抗毒基因!所以證明第二個推測是錯的!
Lecture 4
兒童文學的定義，小朋友讀的，寫的，對他們有指導意義的!提到某個小朋友寫的書，有題，問作用，就是說有不同定義方法(1)這個人先開始promote兒童需要教育這種觀念，有題，這種觀念其實希臘人亞里士多德提過但沒推廣，有題。(2)認為童話不是好的兒童文學，因為背景老是在dark forest讓小孩子有不好的聯(lián)想，對小孩子發(fā)展有negative effects 有題
然后后來另一個人提出觀點，小時候教育越好長大了掙的錢越多，有題
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Conversation 1
學生找老師問paper topic說想寫，煉金術(shù)，老師認為太簡單一句話就能概括，學生說想寫煉金術(shù)到現(xiàn)代科學的transit，提到了某種東西，說是現(xiàn)代科學開始的標志,老師說看上去簡單，但是有很多其他的細節(jié)。
Conversation 2
女生相當tutor，先說了自己的條件很好，然后自己不喜歡之前的工作因為太遠有題commuting time太長。然后問說tutor怎么工作，兩種方式，1.教授在data base找到你然后指派給學渣，2. 類似答疑課。女生說自己上過這種答疑課，覺得當時那個tutor太有文化knowledgeable! 有題。然后說了兩個限制，不能輔導自己同學，期末考試那段時間不能輔導。
Lecture 1
文學類，講的nonfiction，紀實文學，真實發(fā)生的fact但是用fiction的方法來描述是觀眾感覺更vivid是故事中的一部分一樣!有題舉了一個女作家的某個作品做例子，那個女的和另一個男的在森林里找東西，然后歷經(jīng)了很多磨難，然后有說寫得非常生動，能夠牽動讀者的情感，然后后找到了了那個東西，說那個女作者看到那個東西的時候有一種與眾不同的feeling，好像這里是重聽
Lecture 2
公司提高效率較少浪費的方法，說了幾個例子，
(1)存貨，存貨是一種浪費，花了錢有沒有帶來經(jīng)濟效益，應該減少，有題，問教授對存貨的看法
(2)自己的例子，會計公司好像，五個小組工作，一個2天要10天，太浪費時間，前三個組可以同時工作!節(jié)約大筆時間!
(3)transport太多也是浪費!費錢還費時!而且transport越多被delay的風險越大，用電腦程序可以減少這種浪費!計劃出efficient的路線有題四，飛機零件，零件越多越費時間!有題學生問說零件少了質(zhì)量怎么辦，教授說問題在于quality的標準是根據(jù)什么定的!消費者的需求才是決定產(chǎn)品的根本因素!
Lecture 3
達爾文進化論讓人們關于進化有兩個猜測，第一個不記得，第二個變異是隨機的還不能重復
I3達爾文進化論讓人們關于進化有兩個猜測，第一個不記得它不重要，第二個變異是隨機的還不能重復
科學實驗證明第二個是錯的!例子是河豚，體內(nèi)有種毒素t，t跟其他毒素，比如蛇的毒素不一樣，它存在于很多種不同種類的動物中，什么魚啊青蛙啊等等這些動物不produce t只是contain，因為把它們放正常環(huán)境中養(yǎng)體內(nèi)就不會有t
問題來了，為什么這些動物沒被t毒死!因為它們基因變異了!自然選擇偏好這種變異!所以不斷repeat,而且有一種蛇吃這些動物，后來他們也變異出了這種抗毒基因!所以證明第二個推測是錯的!
Lecture 4
兒童文學的定義，小朋友讀的，寫的，對他們有指導意義的!提到某個小朋友寫的書，有題，問作用，就是說有不同定義方法(1)這個人先開始promote兒童需要教育這種觀念，有題，這種觀念其實希臘人亞里士多德提過但沒推廣，有題。(2)認為童話不是好的兒童文學，因為背景老是在dark forest讓小孩子有不好的聯(lián)想，對小孩子發(fā)展有negative effects 有題
然后后來另一個人提出觀點，小時候教育越好長大了掙的錢越多，有題
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