2015年教師資格證考前沖刺試題《中學(xué)綜合素質(zhì)》
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、下列選項不屬于《教師法》(第37條)規(guī)定“由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”的情形的是（ ?。?BR> A．肆意體罰學(xué)生且屢教不改
B．謾罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格
C．課上敷衍了事，課外有償家教
D．教學(xué)缺乏新意，學(xué)生成績落后
2、王某擔任某縣重點中學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、教師經(jīng)驗不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（ ?。?BR> A．當?shù)乜h人民政府
B．當?shù)乜h教育局
C．地市教育局
D．省教育廳
3、20世紀的四項重大發(fā)明是激光、計算機、原子能和（ ?。?。
A．半導(dǎo)體
B．納米材料
C．基因工程
D．宇宙飛船
4、班主任王老師在學(xué)生吵鬧時總是拿教鞭敲桌子，同學(xué)們就會立即安靜下來。后來班長在老師不在時也會拿教鞭敲桌子以讓大家安靜。出現(xiàn)這樣的情況是因為學(xué)生具有（ ?。?BR> A．依賴性
B．示范性
C．背師性
D．向師性
5、在教學(xué)技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復(fù)習(xí)資料，但拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明她不能（ ）。
A．誠懇待人
B．團結(jié)協(xié)作
C．尊重同事
D．平等待人
6、每當學(xué)生拿做不出的題目問王老師時，王老師先批評學(xué)生上課沒專心聽講，然后叫學(xué)生去問同學(xué)；而李老師則會放下手邊的事，耐心而仔細地給學(xué)生進行指導(dǎo)。王老師與李老師的不同做法反映了（ ?。?。
A．職業(yè)知識的差異
B．職業(yè)能力的差異
C．職業(yè)理念的差異
D．職業(yè)認同的差異
7、韓曉杰是班里的“問題學(xué)生”，班主任錢老師多次教育他，始終不見成效，憋了一肚子的火氣。錢老師遂把韓曉杰的家長叫到學(xué)校，氣急敗壞地說：“自己的孩子都管不好，你們怎么做家長的!”對此，下列看法正確的是（ ?。?。
A．錢老師積極主動地與家長建立聯(lián)系
B．錢老師嚴格履行了其作為班主任的職責
C．韓曉杰的所有問題都歸結(jié)于家庭教育的缺失
D．錢老師與家長缺乏有效溝通，難以形成教育合力
8、在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，保證發(fā)展的方向和保持動力作用的是（ ?。?。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
9、臨近高考，一名高三的學(xué)生卻患上了“厭學(xué)癥”，連續(xù)一個星期沒去上學(xué)。家長旁敲側(cè)擊得知，原因在于班主任祝老師的“高壓政策”。該生表示，班主任對他們的要求極端嚴格，整天像警察對囚犯似的監(jiān)管他們，他覺得毫無自由可言。針對這個事件，下列看法正確的是（ ）。
A．祝老師與學(xué)生缺乏民主交流與溝通
B．祝老師的行為是對學(xué)生負責的表現(xiàn)
C．祝老師的嚴格是班級管理的可靠保障
D．這是對班主任“強權(quán)”的強有力還擊
10、下列選項中，對民族樂器“簫”的歸類，正確的是（ ?。?。
A．吹奏樂器
B．打擊樂器
C．彈撥樂器
D．拉弦樂器
11、某校年終考核、績效工資等一系列方案中規(guī)定，教師在各級期刊發(fā)表論文均可加5至8分不等，終得分與教師工資、獎金直接掛鉤。為此，一些老師便找人代寫論文發(fā)表。對此，下列看法正確的是（ ?。?。
A．這類行為是教師評職稱的捷徑，是無奈之舉
B．學(xué)?？己酥贫炔缓侠?，是造成所有問題的根源
C．教師的學(xué)術(shù)不端問題體現(xiàn)了教師道德水平低下
D．考核制度與教師利益直接掛鉤，是人之常情
12、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真。一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校教育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯學(xué)生的人格；③作為老師不能收繳學(xué)生的手機；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。校長的說法正確的是（ ?。?。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
13、依據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（ ?。?。
A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育
B．學(xué)前教育、義務(wù)教育、成人教育
C．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育
D．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育、高等教育
14、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出，班主任應(yīng)該把班主任工作（ ?。?。
A．當作“主業(yè)”
B．看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)
C．看作教學(xué)
D．看作德育工作
15、我國目前大的核電站是（ ?。?BR> A．秦山核電站
B．石島灣核電站
C．海鹽核電站
D．大亞灣核電站
16、廣州某中學(xué)高一(23)班班主任強逼學(xué)生投票，選出6名紀律較差的學(xué)生進行停學(xué)，現(xiàn)在已有4名學(xué)生遭到停學(xué)處理了。上述做法違反了（ ）。
A．《義務(wù)教育法》和《教師法》
B．《教育法》和《義務(wù)教育法》
C．《未成年人保護法》和《教師法》
D．《兒童權(quán)利公約》和《預(yù)防未成年犯罪法》
17、“碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?！闭Z出（ ?。?。
A．關(guān)漢卿《竇娥冤》
B．王實甫《西廂記》
C．鄭光祖《倩女離魂》
D．馬致遠《天凈沙·秋思》
18、在幾千年人類文明發(fā)展過程中，亞、非、美、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的作品是（ ）。
A．后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)
B．胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
C．百年孤獨、老人與海、海底兩萬里
D．飛鳥集、高老頭、源氏物語
19、早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊可夫
20、下列戰(zhàn)役按時間先后順序排列正確的是（ ?。?。
①武漢會戰(zhàn)②淞滬會戰(zhàn)③徐州會戰(zhàn)④太原會戰(zhàn)⑤棗莊會戰(zhàn)
A．②④③①⑤
B．②③④①⑤
C．③②①④⑤
D．③②⑤④①
21、一節(jié)語文課上，班上兩名學(xué)生發(fā)生爭吵并動手打了起來。語文老師不分青紅皂白就責罵了其中一名學(xué)生，而沒有批評另一名學(xué)生。因為后者成績優(yōu)秀，在班里擔任學(xué)習(xí)委員。語文老師的行為（ ?。?BR> A．做到了嚴慈相濟
B．有失平等公正
C．做到了獎懲分明
D．有失以生為本
22、阿基米德說過“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻，即提出（ ?。?BR> A．阿基米德定律
B．力的相互作用規(guī)律
C．萬有引力定律
D．杠桿原理
23、《天工開物》被譽為“中國17世紀工藝百科全書”，它的作者是明代的（ ?。?。
A．沈括
B．賈思勰
C．徐光啟
D．宋應(yīng)星
24、《漢謨拉比法典》出自（ ?。?。
A．古埃及
B．古巴比倫
C．古羅馬
D．古印度
25、教師職業(yè)具有極強的示范性，下列選項中不能體現(xiàn)教師的示范性的是（ ?。?BR> A．張載：“德薄者，終學(xué)不成也。”
B．陶行知：“學(xué)高為師，身正為范?！?BR> C．《學(xué)記》：“親其師，信其道，惡其師，疏其道?！?BR> D．孔子：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
26、歷被譽為“鐵血宰相”的是（ ?。?BR> A．蒙哥馬利
B．俾斯麥
C．戴高樂
D．麥克阿瑟
27、倪老師從事語文教學(xué)已有八個年頭，成績斐然。他每天都堅持閱讀兩個小時，上網(wǎng)瀏覽資訊或借閱書籍豐富自己的知識貯備，拓寬自己的視野。近期，他還報了一個培訓(xùn)班，準備攻讀教育碩士，為自己的教師生涯添磚加瓦。作為一名教師，倪老師的積極上進體現(xiàn)的教育理念是（ ）。
A．教書育人
B．終身學(xué)習(xí)
C．愛崗敬業(yè)
D．為人師表
28、記者在某中學(xué)采訪，問教師是否熱愛學(xué)生。幾乎所有的教師都回答熱愛學(xué)生。但當問及其所教的學(xué)生是否感受到了教師的愛時，只有百分之十的學(xué)生說感受到了，這說明了（ ?。?。
A．教師缺乏高超的溝通與表達技巧
B．教師尚沒有達到崇高的道德境界
C．教師對學(xué)生的愛是一廂情愿
D．教師對學(xué)生的關(guān)愛嚴重缺乏
29、中國第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的發(fā)射日期是（ ）。
A．2006年10月30日
B．2007年4月15日
C．2007年10月24日
D．2008年2月22日
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀材料，回答問題。
材料：
①看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩，來頌揚應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進步；并且無疑地，在你們自己一生中，你們將把它更加推向前進。我所以能講這樣一些話，那是因為我們是生活在應(yīng)用科學(xué)的時代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子。當人家問他是否感到幸福時，他回答說：“如果要我說真心話，那我不得不扯謊了?！?BR> ②我的情況也正是這樣。試設(shè)想，一個不很開化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。
③這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢?坦率的回答是，因為我們還沒有學(xué)會怎樣正當?shù)厝ナ褂盟?BR> ④在戰(zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們在勞動中毫無樂趣，而且經(jīng)常提心吊膽，唯恐失去他們那一點點可憐的收入。
⑤你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)。可是我這樣做，目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標；關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。
⑥在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點。
(摘編自愛因斯坦《給青年們的一封信》)
問題：
(1)文章第②自然段，作者提到“不很開化的印第安人”，有何用意?(4分)
(2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點”中加點詞“這一點”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕乃伎肌?10分)
31、閱讀材料，回答問題。
材料：
突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟——的嘟——”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……
以下2位教師的做法：
A老師靈機一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。
B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學(xué)生回到座位上繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。
問題：
請從教師職業(yè)理念角度評析A、B教師的教學(xué)行為。(14分)
32、閱讀材料，回答問題。
“紫禁城”這個名字與中國古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。
故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認識有關(guān)。古代人認為“9”字是數(shù)字中大的，皇帝是人間大的，所以必須用對應(yīng)的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國。
儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念。
皇帝、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和道家經(jīng)典《易經(jīng)》有關(guān)?！吨芤住氛f，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。
故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。
問題：
(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么?(9分)
(2)為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?(5分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
痕跡
把每一個黎明看作生命的開始把每一個黃昏看作生命的小結(jié)讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和你心靈得到實質(zhì)的痕跡
讀了這首小詩能引發(fā)你怎樣的思考?請選擇合適的角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：(1)選擇角度，明確立意，自擬題目。(2)不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。
(3)除詩歌外文體不限。(4)不得抄襲，不得套作。
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、下列選項不屬于《教師法》(第37條)規(guī)定“由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”的情形的是（ ?。?BR> A．肆意體罰學(xué)生且屢教不改
B．謾罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格
C．課上敷衍了事，課外有償家教
D．教學(xué)缺乏新意，學(xué)生成績落后
2、王某擔任某縣重點中學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、教師經(jīng)驗不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（ ?。?BR> A．當?shù)乜h人民政府
B．當?shù)乜h教育局
C．地市教育局
D．省教育廳
3、20世紀的四項重大發(fā)明是激光、計算機、原子能和（ ?。?。
A．半導(dǎo)體
B．納米材料
C．基因工程
D．宇宙飛船
4、班主任王老師在學(xué)生吵鬧時總是拿教鞭敲桌子，同學(xué)們就會立即安靜下來。后來班長在老師不在時也會拿教鞭敲桌子以讓大家安靜。出現(xiàn)這樣的情況是因為學(xué)生具有（ ?。?BR> A．依賴性
B．示范性
C．背師性
D．向師性
5、在教學(xué)技能大比武前夕，李老師得到了一套很好的復(fù)習(xí)資料，但拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明她不能（ ）。
A．誠懇待人
B．團結(jié)協(xié)作
C．尊重同事
D．平等待人
6、每當學(xué)生拿做不出的題目問王老師時，王老師先批評學(xué)生上課沒專心聽講，然后叫學(xué)生去問同學(xué)；而李老師則會放下手邊的事，耐心而仔細地給學(xué)生進行指導(dǎo)。王老師與李老師的不同做法反映了（ ?。?。
A．職業(yè)知識的差異
B．職業(yè)能力的差異
C．職業(yè)理念的差異
D．職業(yè)認同的差異
7、韓曉杰是班里的“問題學(xué)生”，班主任錢老師多次教育他，始終不見成效，憋了一肚子的火氣。錢老師遂把韓曉杰的家長叫到學(xué)校，氣急敗壞地說：“自己的孩子都管不好，你們怎么做家長的!”對此，下列看法正確的是（ ?。?。
A．錢老師積極主動地與家長建立聯(lián)系
B．錢老師嚴格履行了其作為班主任的職責
C．韓曉杰的所有問題都歸結(jié)于家庭教育的缺失
D．錢老師與家長缺乏有效溝通，難以形成教育合力
8、在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，保證發(fā)展的方向和保持動力作用的是（ ?。?。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
9、臨近高考，一名高三的學(xué)生卻患上了“厭學(xué)癥”，連續(xù)一個星期沒去上學(xué)。家長旁敲側(cè)擊得知，原因在于班主任祝老師的“高壓政策”。該生表示，班主任對他們的要求極端嚴格，整天像警察對囚犯似的監(jiān)管他們，他覺得毫無自由可言。針對這個事件，下列看法正確的是（ ）。
A．祝老師與學(xué)生缺乏民主交流與溝通
B．祝老師的行為是對學(xué)生負責的表現(xiàn)
C．祝老師的嚴格是班級管理的可靠保障
D．這是對班主任“強權(quán)”的強有力還擊
10、下列選項中，對民族樂器“簫”的歸類，正確的是（ ?。?。
A．吹奏樂器
B．打擊樂器
C．彈撥樂器
D．拉弦樂器
11、某校年終考核、績效工資等一系列方案中規(guī)定，教師在各級期刊發(fā)表論文均可加5至8分不等，終得分與教師工資、獎金直接掛鉤。為此，一些老師便找人代寫論文發(fā)表。對此，下列看法正確的是（ ?。?。
A．這類行為是教師評職稱的捷徑，是無奈之舉
B．學(xué)?？己酥贫炔缓侠?，是造成所有問題的根源
C．教師的學(xué)術(shù)不端問題體現(xiàn)了教師道德水平低下
D．考核制度與教師利益直接掛鉤，是人之常情
12、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真。一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校教育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯學(xué)生的人格；③作為老師不能收繳學(xué)生的手機；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。校長的說法正確的是（ ?。?。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
13、依據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（ ?。?。
A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育
B．學(xué)前教育、義務(wù)教育、成人教育
C．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育
D．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育、高等教育
14、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出，班主任應(yīng)該把班主任工作（ ?。?。
A．當作“主業(yè)”
B．看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)
C．看作教學(xué)
D．看作德育工作
15、我國目前大的核電站是（ ?。?BR> A．秦山核電站
B．石島灣核電站
C．海鹽核電站
D．大亞灣核電站
16、廣州某中學(xué)高一(23)班班主任強逼學(xué)生投票，選出6名紀律較差的學(xué)生進行停學(xué)，現(xiàn)在已有4名學(xué)生遭到停學(xué)處理了。上述做法違反了（ ）。
A．《義務(wù)教育法》和《教師法》
B．《教育法》和《義務(wù)教育法》
C．《未成年人保護法》和《教師法》
D．《兒童權(quán)利公約》和《預(yù)防未成年犯罪法》
17、“碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?！闭Z出（ ?。?。
A．關(guān)漢卿《竇娥冤》
B．王實甫《西廂記》
C．鄭光祖《倩女離魂》
D．馬致遠《天凈沙·秋思》
18、在幾千年人類文明發(fā)展過程中，亞、非、美、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的作品是（ ）。
A．后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)
B．胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
C．百年孤獨、老人與海、海底兩萬里
D．飛鳥集、高老頭、源氏物語
19、早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊可夫
20、下列戰(zhàn)役按時間先后順序排列正確的是（ ?。?。
①武漢會戰(zhàn)②淞滬會戰(zhàn)③徐州會戰(zhàn)④太原會戰(zhàn)⑤棗莊會戰(zhàn)
A．②④③①⑤
B．②③④①⑤
C．③②①④⑤
D．③②⑤④①
21、一節(jié)語文課上，班上兩名學(xué)生發(fā)生爭吵并動手打了起來。語文老師不分青紅皂白就責罵了其中一名學(xué)生，而沒有批評另一名學(xué)生。因為后者成績優(yōu)秀，在班里擔任學(xué)習(xí)委員。語文老師的行為（ ?。?BR> A．做到了嚴慈相濟
B．有失平等公正
C．做到了獎懲分明
D．有失以生為本
22、阿基米德說過“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話精辟地闡明了他在物理學(xué)方面的一大貢獻，即提出（ ?。?BR> A．阿基米德定律
B．力的相互作用規(guī)律
C．萬有引力定律
D．杠桿原理
23、《天工開物》被譽為“中國17世紀工藝百科全書”，它的作者是明代的（ ?。?。
A．沈括
B．賈思勰
C．徐光啟
D．宋應(yīng)星
24、《漢謨拉比法典》出自（ ?。?。
A．古埃及
B．古巴比倫
C．古羅馬
D．古印度
25、教師職業(yè)具有極強的示范性，下列選項中不能體現(xiàn)教師的示范性的是（ ?。?BR> A．張載：“德薄者，終學(xué)不成也。”
B．陶行知：“學(xué)高為師，身正為范?！?BR> C．《學(xué)記》：“親其師，信其道，惡其師，疏其道?！?BR> D．孔子：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
26、歷被譽為“鐵血宰相”的是（ ?。?BR> A．蒙哥馬利
B．俾斯麥
C．戴高樂
D．麥克阿瑟
27、倪老師從事語文教學(xué)已有八個年頭，成績斐然。他每天都堅持閱讀兩個小時，上網(wǎng)瀏覽資訊或借閱書籍豐富自己的知識貯備，拓寬自己的視野。近期，他還報了一個培訓(xùn)班，準備攻讀教育碩士，為自己的教師生涯添磚加瓦。作為一名教師，倪老師的積極上進體現(xiàn)的教育理念是（ ）。
A．教書育人
B．終身學(xué)習(xí)
C．愛崗敬業(yè)
D．為人師表
28、記者在某中學(xué)采訪，問教師是否熱愛學(xué)生。幾乎所有的教師都回答熱愛學(xué)生。但當問及其所教的學(xué)生是否感受到了教師的愛時，只有百分之十的學(xué)生說感受到了，這說明了（ ?。?。
A．教師缺乏高超的溝通與表達技巧
B．教師尚沒有達到崇高的道德境界
C．教師對學(xué)生的愛是一廂情愿
D．教師對學(xué)生的關(guān)愛嚴重缺乏
29、中國第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的發(fā)射日期是（ ）。
A．2006年10月30日
B．2007年4月15日
C．2007年10月24日
D．2008年2月22日
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀材料，回答問題。
材料：
①看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩，來頌揚應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進步；并且無疑地，在你們自己一生中，你們將把它更加推向前進。我所以能講這樣一些話，那是因為我們是生活在應(yīng)用科學(xué)的時代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子。當人家問他是否感到幸福時，他回答說：“如果要我說真心話，那我不得不扯謊了?！?BR> ②我的情況也正是這樣。試設(shè)想，一個不很開化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。
③這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢?坦率的回答是，因為我們還沒有學(xué)會怎樣正當?shù)厝ナ褂盟?BR> ④在戰(zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們在勞動中毫無樂趣，而且經(jīng)常提心吊膽，唯恐失去他們那一點點可憐的收入。
⑤你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)。可是我這樣做，目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標；關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。
⑥在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點。
(摘編自愛因斯坦《給青年們的一封信》)
問題：
(1)文章第②自然段，作者提到“不很開化的印第安人”，有何用意?(4分)
(2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點”中加點詞“這一點”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕乃伎肌?10分)
31、閱讀材料，回答問題。
材料：
突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟——的嘟——”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……
以下2位教師的做法：
A老師靈機一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。
B老師面對以上情境板起面孔，維持紀律，讓學(xué)生回到座位上繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。
問題：
請從教師職業(yè)理念角度評析A、B教師的教學(xué)行為。(14分)
32、閱讀材料，回答問題。
“紫禁城”這個名字與中國古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。
故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認識有關(guān)。古代人認為“9”字是數(shù)字中大的，皇帝是人間大的，所以必須用對應(yīng)的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國。
儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念。
皇帝、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和道家經(jīng)典《易經(jīng)》有關(guān)?！吨芤住氛f，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。
故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。
問題：
(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么?(9分)
(2)為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?(5分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
痕跡
把每一個黎明看作生命的開始把每一個黃昏看作生命的小結(jié)讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和你心靈得到實質(zhì)的痕跡
讀了這首小詩能引發(fā)你怎樣的思考?請選擇合適的角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：(1)選擇角度，明確立意，自擬題目。(2)不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。
(3)除詩歌外文體不限。(4)不得抄襲，不得套作。