這篇《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：能干的鐘點(diǎn)工》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！！
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì)寫“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語(yǔ)。
2、 朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。
3、 讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、 課前準(zhǔn)備：
收集機(jī)器人的圖片、生字卡片。
五、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 交流資料，揭題質(zhì)疑。
1、 讓生在全班內(nèi)交流自己課前收集到的有關(guān)機(jī)器人的圖片和知道的有關(guān)機(jī)器人的事。師從中相機(jī)板書課題，并解適機(jī)解釋“鐘點(diǎn)工”一詞的意思。
2、 讓生圍繞課題質(zhì)疑。
（二） 試讀課文，了解大意。
1、 聽(tīng)課文錄音，生邊聽(tīng)邊給課文標(biāo)上自然段。
2、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文（要求要注意讀準(zhǔn)字音，特別要讀準(zhǔn)生字）
3、 同桌互相聽(tīng)讀，并合作解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：“能干的鐘點(diǎn)工”是誰(shuí)，他為湯姆做了哪些家務(wù)活？等等。
（三） 同學(xué)合作，識(shí)記生字
1、 生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，和好朋友交流自己的識(shí)字方法。
2、 全班交流，師相機(jī)幫助學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。
3、 生在組內(nèi)互相考一考課文的生字詞。
4、 把一些較難識(shí)記的字詞，多做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
（四）再讀課文，注意把課文讀通、讀順。
（五）細(xì)讀課文，理解感悟。
1、 分角色朗讀，感悟1—6自然段。
?。?） 學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？
（2） 分角色朗讀，要互相評(píng)價(jià)，訂正中體會(huì)詞句的意思。
?。◤闹幸龑?dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)）
2、 讀說(shuō)結(jié)合，感悟7—9自然段。
?。?） 重點(diǎn)討論：機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶的不同，以及機(jī)器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。
?。?） 讓自用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么能干。
3、 自主理解、感悟后一個(gè)自然段。
（學(xué)生自主閱讀后一個(gè)自然段，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)幫助解決）
（六）讀后拓展，課外延伸
（1）讀一讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)定在空花朵上。
（2）你知道有哪些機(jī)器人，它們能干些什么？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
（七）指導(dǎo)書寫
1、 生整體感知“我會(huì)寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。
2、 讓生當(dāng)小老師來(lái)提醒大家寫字時(shí)應(yīng)該注意的地方（師相機(jī)指導(dǎo)比較難寫的字）
3、 讓學(xué)生讀讀寫寫。
六、 教后反思：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì)寫“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語(yǔ)。
2、 朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。
3、 讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、 課前準(zhǔn)備：
收集機(jī)器人的圖片、生字卡片。
五、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 交流資料，揭題質(zhì)疑。
1、 讓生在全班內(nèi)交流自己課前收集到的有關(guān)機(jī)器人的圖片和知道的有關(guān)機(jī)器人的事。師從中相機(jī)板書課題，并解適機(jī)解釋“鐘點(diǎn)工”一詞的意思。
2、 讓生圍繞課題質(zhì)疑。
（二） 試讀課文，了解大意。
1、 聽(tīng)課文錄音，生邊聽(tīng)邊給課文標(biāo)上自然段。
2、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文（要求要注意讀準(zhǔn)字音，特別要讀準(zhǔn)生字）
3、 同桌互相聽(tīng)讀，并合作解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：“能干的鐘點(diǎn)工”是誰(shuí)，他為湯姆做了哪些家務(wù)活？等等。
（三） 同學(xué)合作，識(shí)記生字
1、 生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，和好朋友交流自己的識(shí)字方法。
2、 全班交流，師相機(jī)幫助學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。
3、 生在組內(nèi)互相考一考課文的生字詞。
4、 把一些較難識(shí)記的字詞，多做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
（四）再讀課文，注意把課文讀通、讀順。
（五）細(xì)讀課文，理解感悟。
1、 分角色朗讀，感悟1—6自然段。
?。?） 學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？
（2） 分角色朗讀，要互相評(píng)價(jià)，訂正中體會(huì)詞句的意思。
?。◤闹幸龑?dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)）
2、 讀說(shuō)結(jié)合，感悟7—9自然段。
?。?） 重點(diǎn)討論：機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶的不同，以及機(jī)器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。
?。?） 讓自用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么能干。
3、 自主理解、感悟后一個(gè)自然段。
（學(xué)生自主閱讀后一個(gè)自然段，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)幫助解決）
（六）讀后拓展，課外延伸
（1）讀一讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)定在空花朵上。
（2）你知道有哪些機(jī)器人，它們能干些什么？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
（七）指導(dǎo)書寫
1、 生整體感知“我會(huì)寫”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。
2、 讓生當(dāng)小老師來(lái)提醒大家寫字時(shí)應(yīng)該注意的地方（師相機(jī)指導(dǎo)比較難寫的字）
3、 讓學(xué)生讀讀寫寫。
六、 教后反思：