這篇《小學二年級下冊語文教學設計:找不到快樂的波斯貓》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
教材說明：
這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓向人請教快樂是什么滋味。燕子說銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捕捉害蟲、保護莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都是沒有什么快樂，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文借這一故事告訴人們，依賴別人的生活是找不到快樂的，只有靠自己辛勤的勞動和創(chuàng)造，服務別人，奉獻社會，才是快樂的。
教學目標：
1、認識本課生字7個，書寫4個生字。積累9個詞語。
2、分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的語氣。
3、讀懂課文，知道只有通過勞動才能獲得快樂。
4、能以“波斯貓找到快樂”為題編故事。
教學時間：2課時
教學重點：分角色有感情地朗讀課文，并從讀中體會享受勞動成果時的快樂心情
教學過程：
揭示課題：
1、你喜歡貓嗎？你們知道名貴的貓是哪種嗎？
指名介紹有關波斯貓的知識：它是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。
2、出示：波斯貓
3、學習生字：斯（指名讀）
4、揭示課題（齊讀）
二、學習課文：
1、為什么波斯貓沒有快樂呢？帶著問題自由朗讀課文。
2、自讀短文，完成填空：
出示：波斯貓不知道快樂是什么滋味，他去問（ ）、（ ?。?、和（ ?。?。結果他（ ?。?。
3、交流并學習生字：滋
4、同桌再讀課文，用——劃出波斯貓說的話，用曲線劃出小動物說的話。
5、交流并學習生字：釀、箱、哼、炸、夾、唉
6、分角色讀課文
7、小組討論：波斯貓為什么找不到快樂？與其他動物相比快樂是什么？
8、出示并指導朗讀
我一口一口地銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面很快樂。
我從千千萬萬朵花中采來花蜜，釀出了蜜糖，覺得特別快樂。
三、拓展引申：
１、仿寫課文。波斯貓問小狗、鴿子等。
２、交流：你認為快樂是什么？
愿意幫助波斯貓找到快樂嗎？
請你以“波斯貓找到了快樂”為題編一個小故事。
教材說明：
這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓向人請教快樂是什么滋味。燕子說銜泥造窩是快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捕捉害蟲、保護莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都是沒有什么快樂，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文借這一故事告訴人們，依賴別人的生活是找不到快樂的，只有靠自己辛勤的勞動和創(chuàng)造，服務別人，奉獻社會，才是快樂的。
教學目標：
1、認識本課生字7個，書寫4個生字。積累9個詞語。
2、分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的語氣。
3、讀懂課文，知道只有通過勞動才能獲得快樂。
4、能以“波斯貓找到快樂”為題編故事。
教學時間：2課時
教學重點：分角色有感情地朗讀課文，并從讀中體會享受勞動成果時的快樂心情
教學過程：
揭示課題：
1、你喜歡貓嗎？你們知道名貴的貓是哪種嗎？
指名介紹有關波斯貓的知識：它是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。
2、出示：波斯貓
3、學習生字：斯（指名讀）
4、揭示課題（齊讀）
二、學習課文：
1、為什么波斯貓沒有快樂呢？帶著問題自由朗讀課文。
2、自讀短文，完成填空：
出示：波斯貓不知道快樂是什么滋味，他去問（ ）、（ ?。?、和（ ?。?。結果他（ ?。?。
3、交流并學習生字：滋
4、同桌再讀課文，用——劃出波斯貓說的話，用曲線劃出小動物說的話。
5、交流并學習生字：釀、箱、哼、炸、夾、唉
6、分角色讀課文
7、小組討論：波斯貓為什么找不到快樂？與其他動物相比快樂是什么？
8、出示并指導朗讀
我一口一口地銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面很快樂。
我從千千萬萬朵花中采來花蜜，釀出了蜜糖，覺得特別快樂。
三、拓展引申：
１、仿寫課文。波斯貓問小狗、鴿子等。
２、交流：你認為快樂是什么？
愿意幫助波斯貓找到快樂嗎？
請你以“波斯貓找到了快樂”為題編一個小故事。