一、作文
1.請(qǐng)從下面任選一題作文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識(shí)深刻。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
題目一：座右銘，本指古人放到座位右邊用于自勉的格言，后泛指人們創(chuàng)作或抄錄用于激勵(lì)、警戒自己作為行動(dòng)指南的警句。請(qǐng)以“我的座右銘”為題寫(xiě)一篇文章。
題目二：以“給________的一封信”為題寫(xiě)一封信，對(duì)象可以是親人、朋友、偶像，也可以是心愛(ài)的寵物和花草等。
2.寫(xiě)作(50分)
題目：成長(zhǎng)，因 而精彩
要求：
①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
②文體不限，不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。
3.在下面兩個(gè)題目中任選其一作文。(60分)
題目(一):一路走來(lái)一路歌
題目(二):夢(mèng)想是 的花朵
要求:(1)如果選擇題目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。
(2)文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。
(3)字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
4.題目：總有驚喜(63分，含書(shū)寫(xiě)分3分)
要求：①以“總有驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
5.作文(50分)
課堂上，講解情韻深長(zhǎng)，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴(yán)肅真誠(chéng)……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……
請(qǐng)你以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：⑴根據(jù)題目，選定文體(詩(shī)歌除外);⑵不少于600字;⑶不得透露個(gè)人相關(guān)信息;⑷不得抄襲。
6.寫(xiě)作(共50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
參天大樹(shù)，始于種子;靜水深流，樹(shù)大根深;花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根;前人栽樹(shù)，后人乘涼;枯樹(shù)發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花……親愛(ài)的同學(xué)，自然界的什么樹(shù)哪株樹(shù)是你熟悉或是令你贊嘆敬仰，抑或給了你生命的啟迪呢?自然之外，你是不是也得到了生活之樹(shù)或像樹(shù)一樣的人給予的恩澤與蔭庇?其實(shí)啊，你不就是一棵小樹(shù)嗎?在陽(yáng)光雨露和俯仰艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨堅(jiān)硬了?你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開(kāi)出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧的芬芳果實(shí)?……
要求：1.以“ 的樹(shù)”為題。
2.將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。
7.作文(40分)：
七年級(jí)第一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過(guò)去，你可能有過(guò)很多體驗(yàn)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開(kāi)闊你的視野，增長(zhǎng)你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……
請(qǐng)以“_________也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。
___ ______也是課堂
8.寫(xiě)作
當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有博愛(ài)的胸懷;當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度;當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量;當(dāng)你伸出自己的手……生活中很多時(shí)候，我們都需要伸出自己的手。 請(qǐng)以“伸出自己的手”為題,寫(xiě)一篇文章。
9.寫(xiě)作。
有些事情，表面看起來(lái)我們好像不在乎，其實(shí)挺在乎;有些事情，表面看起來(lái)很在乎，其實(shí)并不在乎。在乎與不在乎，其實(shí)都在于自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
“其實(shí)我在乎”還是“其實(shí)我不在乎”，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，
不要少于500字。
注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。
10.作文(共30分，含卷面書(shū)寫(xiě)2分)
題目：帶著________，一路前行
要求：(1)根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容(如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等)，補(bǔ)足題目(2)詩(shī)歌除外，文體不限;(3)卷面整潔，字?jǐn)?shù)600字以上。
帶著________ ，一路前行
11.請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。(40分)
曾打動(dòng)我
12.作文(60+3分)
請(qǐng)以“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
要求：(1)不少于600字。(2)要有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
題目：那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了
13.寫(xiě)作(60分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
總要求：
①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
②文體自選(詩(shī)歌除外)。
③不少于600字。
④書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
題一：請(qǐng)以“ 讓我無(wú)比歉疚”為題，寫(xiě)一篇文章。先補(bǔ)充完整題目再作文。
題二：花季少年，正如人生的朝陽(yáng)，只有懷揣夢(mèng)想，才能凝聚力量，只有擁抱夢(mèng)想，才有精彩人生。夢(mèng)想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想;夢(mèng)想也可以是涓涓細(xì)流，如每個(gè)人的人生愿望。你有自己的夢(mèng)想嗎?你為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備了嗎?
請(qǐng)以“擁抱夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。
14.寫(xiě)作(40分)
請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
(1)請(qǐng)以“為你而歌”為題作文。
(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
亞馬孫河流域的熱帶雨林中有一種樹(shù)，是那里長(zhǎng)得高的樹(shù)?？伤纳L(zhǎng)過(guò)程卻極為特別，在初的幾年里，它幾乎是那里矮的樹(shù)，只有一米多高，但五六年后，卻像施了魔法一樣，可以一直長(zhǎng)到四五十米的高度。原來(lái)，在初的五六年里，這種樹(shù)不是不生長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雖然之露頭一兩米，但卻扎根地下超過(guò)28米。
要求：
1.選擇你擅長(zhǎng)的文體(除詩(shī)歌外)，結(jié)合你熟悉的生活，抒發(fā)你真摯的情感：
2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀：
3.文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：
4.字?jǐn)?shù)不少于600字。
15.寫(xiě)作【本題滿分50分】
請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。
①半命題作文
題目：找回
請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名。
②自命題作文。
“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn);告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng);告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒?告別昔日師友，我們開(kāi)啟新的征程……
請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
16.作文。(40分)
提示：從那天開(kāi)始我喜歡或改變了對(duì)某人、事、物的看法;告別了美好時(shí)光，開(kāi)始了新的征程，結(jié)識(shí)了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，讀懂了一種深邃的思想，改掉了一些陋習(xí)，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想……請(qǐng)以《從那天開(kāi)始》為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
17.作文表達(dá)(40分)
請(qǐng)以《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》為題，寫(xiě)一篇記敘類文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名班名與姓名。600字左右。
18.寫(xiě)作(40分)
從下面兩題中任選一題作文：(如果選擇第二個(gè)作文題目，先將題目補(bǔ)充完整)
(1)回味
人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇文章。
(2)一顆 的心
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;
②不少于600字;
③作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、真實(shí)姓名及學(xué)校名稱，否則將會(huì)被扣分。
19.作文(40分)
請(qǐng)以“________________，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)除詩(shī)歌外，文體不限;
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和師生姓名;
(4)字?jǐn)?shù)在600～1000之間。
20.寫(xiě)作(40分)
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。
請(qǐng)以“為了心中的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中如需出現(xiàn)與考生相關(guān)的人名、地名、校名的，請(qǐng)用××代替。
21.作文。(40分)
題目:我有使不完的勁
要求:①將題目抄寫(xiě)在答題卡上;
②除詩(shī)歌、劇本外文體不限;
③字?jǐn)?shù)不少于600 字;
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
22.作文(共40分)
“迅哥”和平橋村的小朋友們?nèi)ペw莊看社戲的經(jīng)歷讓人神往，阿蒙森、斯科特等考察隊(duì)探索南極的經(jīng)歷令人景仰……
你又有怎樣的一段值得回味的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你以“ 讓我回味”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
(1)字?jǐn)?shù)在600字以上。
(2)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
23.作文：(50分)
劉禹錫居室簡(jiǎn)陋，卻能以苔痕草色為樂(lè);歐陽(yáng)修仕途坎坷，卻能以百姓安樂(lè)為樂(lè)。生活雖貧困，溫馨的親情卻能帶來(lái)快樂(lè);學(xué)習(xí)雖緊張，豐收的知識(shí)卻能帶來(lái)快樂(lè);家庭雖不幸，甜蜜的友情卻能帶來(lái)快樂(lè)。
請(qǐng)以“其實(shí)我很快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 ②文章字?jǐn)?shù)不少于600字。
24.作文(40分)
請(qǐng)按下列要求作文:
在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《 改變了我》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體為記敘文。注意：(1)先將題目補(bǔ)充完整;(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
要求：(1)將題目補(bǔ)全并抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
25.寫(xiě)作。
閱讀下面的文字，按要求作文。
踏入初中后，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競(jìng)賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……在這段成長(zhǎng)過(guò)程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱心;也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。
請(qǐng)以“《在 中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)((如幸福、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、挫折……)，使題目完整。②要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。③要有具體細(xì)致的情節(jié)。
26.作文(60分)
母愛(ài)，是心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖;友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手;恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津;理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……
請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”(或“我心中的陽(yáng)光”)為題，寫(xiě)一篇不少于6000字的記敘文或議論文。
要求：(1)文體規(guī)范;(2)不得抄襲或套作;(3)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
27.作文(40分)
題目：倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)概念：幸福是人在創(chuàng)造生活條件的社會(huì)實(shí)踐中，由于感受和理解到個(gè)人 ,集體乃至人類的目標(biāo)，理想和正義公益之事業(yè)的實(shí)現(xiàn)而得到人格上的滿足。也有人用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻幸福，就是:貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸.睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋。因此，幸?？纱罂尚?，無(wú)處不在。請(qǐng)以《俯拾皆是的幸福》為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要求： 1.立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。
2.說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。
3.文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。
4.書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字
28.寫(xiě)作(45分)
相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒;相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請(qǐng)以“那一天，我與 相遇”為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。
要求：
(1)在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將題目寫(xiě)在答題紙上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
29.在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字
數(shù)控制在600字～800字之間;⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
30.藤野先生的指導(dǎo)，胡適母親的教誨，牛漢父親的善舉，都給后生晚輩帶來(lái)了心靈上深深的觸動(dòng)，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了深刻的影響。你是否也曾經(jīng)歷過(guò)那觸動(dòng)心靈的一刻?在那一刻你又有過(guò)什么樣的感受與思考?請(qǐng)與大家分享你的人生體驗(yàn)和感悟，以“________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字;②注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名。
參考答案
1.
【解析】
【題目一】此次作文屬于命題作文。下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)?！拔摇钡淖毅?，如何得來(lái)?給我了哪些啟示?我以后應(yīng)怎樣做?含有正能量的都可以寫(xiě)。需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 角度一定要新穎。2. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。3. 符合要求。
【題目二】此次作文屬于半命題作文。
下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)。書(shū)信，要注意格式，寫(xiě)出自己所要表述的事情，語(yǔ)言要通順，還需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 補(bǔ)全題目2. 角度一定要新穎。3. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。4. 符合要求。
2.
【解析】此題屬于半命題作文，審題無(wú)難度，行文的關(guān)鍵在于因的對(duì)象是什么，是友誼、是學(xué)習(xí)、是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇……，抓住常人不能想到的精彩原因，會(huì)起到出其不意的良好效果。結(jié)合自己的成長(zhǎng)實(shí)際，和合理的進(jìn)行想象和塑造，行文即可。注意幾個(gè)問(wèn)題的考慮：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)。
3.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文，兩則作文都沒(méi)有提示。如果選第一篇，則要注意題目 “一路走來(lái)一路歌”中的“歌”，“歌”是比喻的說(shuō)法，應(yīng)指對(duì)生活、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)困難困惑等的樂(lè)觀向上的態(tài)度，是一種快樂(lè)的表現(xiàn)，是一種奮發(fā)向上的豪邁等。這個(gè)字表明，應(yīng)關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)、快樂(lè)等，想一想，成長(zhǎng)過(guò)程中我們的快樂(lè)在哪里，是游戲中，還是學(xué)習(xí)中，還是與親朋同學(xué)的相處中;想一想，我們對(duì)待生活的樂(lè)觀心態(tài)表現(xiàn)在哪些地方。這樣思考之后，可用小標(biāo)題、日記體串連成文，既突出成長(zhǎng)的歷程，又易于表現(xiàn)出文章的主題思想。如果寫(xiě)第二篇，則要想好確立什么樣的主題，運(yùn)用什么樣的素材來(lái)證明主題，然后想一想想一想“夢(mèng)想是……的花朵”如何補(bǔ)題，可以補(bǔ)境遇，可以補(bǔ)修飾詞，如黑夜、夜行路上、春天等詞語(yǔ)，不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
4.略
【解析】“總有驚喜”中的 “總有”對(duì)選材予以了限制和篩選，既然“總有”，那就是渴盼已久或者是屢遭失敗之后的“驚喜”，這個(gè)驚喜就彌足珍貴了，所以，在行文時(shí)，作文前面部分要有必要的鋪墊;既然這個(gè)“驚喜”彌足珍貴，結(jié)尾就要能寫(xiě)出豪情，以表現(xiàn)堅(jiān)定的信念、持之以恒的決心和必勝的信心，來(lái)表現(xiàn)青少年面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的朝氣和毅力?！啊笨梢岳斫鉃椤爸挥小被蛘呤恰翱傁嘈庞小薄ⅰ澳呐率俏乙惨ο氯ァ?，這樣細(xì)致地把題目的每個(gè)因素都考慮清楚，才不會(huì)跑題偏題。
考點(diǎn):命題作文
5.略
【解析】
試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，可以寫(xiě)學(xué)校生活中的“聲音”，也可以寫(xiě)家庭、社會(huì)生活中的聲音……在文章中應(yīng)突出“在我耳邊回響”的原因，是因?yàn)樗轫嵣铋L(zhǎng)，還是因?yàn)樗ぴ界H鏘……生活中，或者是溫暖親切，亦或是嚴(yán)肅真誠(chéng)，不管特點(diǎn)如何，總之，它們對(duì)“我”有教益、有影響、有啟迪，我對(duì)它們有情感，在記憶中揮之不去。這樣思考之后，把符合要求的素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件構(gòu)思成文即可。當(dāng)然也可以運(yùn)用插敘，以寫(xiě)一件事為主，中間插入對(duì)相關(guān)事件的回憶，這樣文章的內(nèi)容更充實(shí)，表現(xiàn)的主題更深刻?？偠灾?，要從眾多的素材中，把你印象深、易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已
【答案】略
【解析】先理解“樹(shù)”，既可以指自然界的樹(shù)，也可以用其為比喻義，生活之樹(shù)、像樹(shù)一樣的人。寫(xiě)作時(shí)要突出樹(shù)的形象，不是隨便寫(xiě)某人像樹(shù)、生活像樹(shù)，要闡釋為什么把人、或生活比喻為樹(shù)，他們具備樹(shù)的什么特征。寫(xiě)作之前，先補(bǔ)充題目，什么樣的樹(shù)，圍繞這個(gè)補(bǔ)充的詞來(lái)做文章。文體上，本文好是寫(xiě)記敘文，在記敘描寫(xiě)時(shí)要注意有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還要注意融入自己的感情，要深入思考，寫(xiě)出對(duì)“樹(shù)”的感悟。
考點(diǎn)：半命題作文
7.略
【解析】
試題分析：這是一篇半命題作文，題目前有一段提示語(yǔ)。根據(jù)提示語(yǔ)可知，題目中可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，可以是審題可知，題目中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞不是實(shí)指，更多的應(yīng)是虛指，它是矛盾的代名詞，既然如此，我們就可以想一想，和誰(shuí)有過(guò)矛盾，是什么樣的矛盾，矛盾是如何產(chǎn)生的，又是如何發(fā)展的，解決了沒(méi)有，解決的方法是什么，經(jīng)過(guò)是什么樣的。當(dāng)然，這個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的對(duì)象不一定非是“人”，也可以是物或是精神狀態(tài)等，如“自然”“惰性”等。審題之后首先要想一想，自己想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。
補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě);化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。
8.略
【解析】
試題分析：寫(xiě)這篇作文要注意以下幾點(diǎn)：一、確定寫(xiě)作主題。根據(jù)提示，文章應(yīng)以歌頌人與人之間的美好情感為主題。人與人之間有許多美好的情感，材料提示到的就有“愛(ài)”‘理解…‘信任”幾種，你還可以明確其他具體的美好情感作為文章主題對(duì)象。二、明確寫(xiě)作重點(diǎn)。材料不僅提到了“伸出自己的手”(托起、救助、諒解等，即付出)，還提到了“伸出自己的手”的收獲或意義(擁有了博愛(ài)的胸懷、展示了優(yōu)雅的風(fēng)度等)。所以，這篇作文寫(xiě)作重點(diǎn)不應(yīng)停留在單純地?cái)⑹鍪录希€應(yīng)寫(xiě)到“伸出自己的手”即付出后的收獲或意義，從這一點(diǎn)上歌頌、體現(xiàn)人間真情的美好、珍貴。三、靈活演繹題目。在寫(xiě)作中，對(duì)“伸出自己的手”這個(gè)題目的演繹可實(shí)可虛。根據(jù)問(wèn)題需要，靈活掌握。如果是記敘文、小說(shuō)，你可以實(shí)寫(xiě)一件自己或他人伸手助人、原諒人的具體事例，借以體現(xiàn)主題。如果是散文，你可以把“伸出自己的手”虛化，不一定要實(shí)寫(xiě)伸手助人的動(dòng)作、事例等，只用伸手的象征意義即：“I付出美好情感”來(lái)體現(xiàn)主題即可。寫(xiě)作思路：1.以你或他人伸手助人的具體事例，寫(xiě)出“伸出自己的手”給他人帶來(lái)的溫暖。2.以伸手援助、原諒仇敵(朋友)的具體事例，寫(xiě)出以德報(bào)怨、諒解的作用和意義。3.通過(guò)闡釋付出真情與收獲美好情感的關(guān)系，寫(xiě)一篇優(yōu)美的散文。4.結(jié)合社會(huì)集體相助的事例，揭示人人“伸出自己的手”的社會(huì)意義。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
點(diǎn)評(píng)：從題型上來(lái)說(shuō)，這道作文題屬命題作文。設(shè)題者的立意和目的是讓學(xué)生“抒寫(xiě)生活平凡小事，歌頌人間美好情感”。題目設(shè)定的寫(xiě)作范圍和主題適合中學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和能力，不偏僻晦澀，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，設(shè)題比較成功。
9.略
【解析】
試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，每個(gè)人在乎的與不在乎的不同，結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析自己對(duì)事、對(duì)人、對(duì)現(xiàn)象等的內(nèi)心感受。題目中的“其實(shí)”表明了真實(shí)的想法，因此我們應(yīng)該把表面的和真實(shí)的感受寫(xiě)入作文中，展現(xiàn)在閱卷教師的面前。審題后想一想，自己寫(xiě)在乎還是不在乎，在乎或不在乎什么，為什么會(huì)有相反的想法，為什么想法上和表象上會(huì)產(chǎn)生不同，這樣的想法，這個(gè)想法產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。比如，我們可以寫(xiě)在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我們可以寫(xiě)在乎同學(xué)們看自己的眼神，我們可以寫(xiě)在乎父母的感受，我們可以寫(xiě)在乎自己的成績(jī)……把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象深、易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
10.
【解析】
試題分析：先根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容補(bǔ)充題目：如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等，也可以選擇其他的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，如陽(yáng)光、幸福、失敗、夢(mèng)想等?？梢詫?xiě)記敘文，敘事具體生動(dòng)，寫(xiě)人注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。也可以寫(xiě)議論文，通過(guò)擺事實(shí)，講道理講清帶××上路的理由和如何帶它上路。
考點(diǎn)：半命題作文
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容
11.略
【解析】
試題分析：這是一篇半命題作文，題目前后都沒(méi)有提示語(yǔ)。審題可知，題目中的“打動(dòng)”一詞提示我們，前面所補(bǔ)充的內(nèi)容必須是“打動(dòng)”我的主體，如一句話，一個(gè)眼神，擁抱，一個(gè)人物的形象，一個(gè)境頭，不經(jīng)意間的一瞥，一角中的景物等。審題之后首先要想一想，自己想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁、表現(xiàn)文學(xué)作品等的魅力等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。
補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě);化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。
12.略
【解析】
試題分析：這是一篇命題作文，在審題上要注意以下幾點(diǎn)：①“那一刻”的理解。“那一刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，是一副畫(huà)，是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。②“銘記”的內(nèi)涵。銘是指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字。這樣看來(lái)“銘記”的事一定具有警戒、令人景仰的意義，具有動(dòng)人心魄的力量，而絕非一些令自己耿耿與懷的個(gè)人恩怨。③“將”“永遠(yuǎn)”的揭示?！皩ⅰ币庠趶?qiáng)調(diào)“那一刻”已經(jīng)過(guò)去，考生要挖掘出那一刻對(duì)于將來(lái)的意義;“永遠(yuǎn)”意在強(qiáng)調(diào)那一刻對(duì)自己心靈所具有的持久的震撼力。④“我”的關(guān)注?！拔摇笔沁@篇作文的寫(xiě)作對(duì)象，那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。若考生疏忽了這一點(diǎn)，就會(huì)前功盡棄。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
點(diǎn)評(píng)：新課標(biāo)作文的三大原則是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注自我，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自身生命價(jià)值、生存品質(zhì)的思考，對(duì)國(guó)家民族、對(duì)弱勢(shì)群體的一種悲憫情懷。這就要考生從自然、社會(huì)、人生、書(shū)本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，玩味出“那一刻”中的真善美，玩味出“那一刻”帶給自己的深思。比如自然中旭日東升的那一刻，種子發(fā)芽的那一刻，樹(shù)葉離開(kāi)枝頭的那一刻等等;社會(huì)人生中莊子持竿不顧的那一刻，范蠡帶著西施遁跡江湖的那一刻，項(xiàng)羽烏江自刎的那一刻，韓信臨刑前的那一刻，嵇康彈完絕唱《廣陵散》擲琴于地的那一刻，英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻，鄧世昌率艦沖向日艦的那一刻，林則徐虎門(mén)銷煙的那一刻，董存瑞舍身炸碉堡的那一刻，魏青剛忘我救人的那一刻，聽(tīng)一首歌、讀一篇文心中浮想聯(lián)翩激動(dòng)不已的那一刻等等;書(shū)本中秦人同仇敵愾吼出“豈曰無(wú)衣”的那一刻，河伯面對(duì)海神若翻然醒悟的那一刻，藺相如廷斥秦王的那一刻，屈原自感理想破滅自投汨羅江的那一刻，劉蘭芝與焦仲卿“生人作死別，恨恨那可論”的那一刻，諸葛亮揮淚斬馬謖的那一刻，陶淵明棄官歸田的那一刻，琵琶女感到白居易通過(guò)琵琶聲讀懂了自己的那一刻，杜十娘指責(zé)負(fù)心漢怒沉百寶箱的那一刻，《雨霖鈴》中一對(duì)戀人“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的那一刻，李清照“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的那一刻，竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿的那一刻，《長(zhǎng)亭送別》中崔鶯鶯與張生分離的那一刻，徐自摩再別康橋的那一刻，川端康成驚訝于花未眠的那一刻等等：所有這些“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人回腸蕩氣的力量?？傊忌鷮?duì)待命題作文也要認(rèn)真審題，把握住題目中暗含的信息，然后篩選出精彩令自己難忘的一個(gè)或兩三個(gè)“那一刻”組織成文，力爭(zhēng)在立意構(gòu)思上有新意，寫(xiě)出自己的真情，抒出自己的實(shí)感，展出自己的才情。
13.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則是一篇半命題作文。根據(jù)題目中的 “讓我無(wú)比歉疚”可知，要求我們寫(xiě)一件讓自己后悔的事，覺(jué)得對(duì)不住別人或自己的事。比如，跟父母吵了架，跟老師頂了嘴，跟同學(xué)鬧了矛盾，破壞了周?chē)臍夥栈颦h(huán)境，想占便宜逃了票等等，總之，是對(duì)自己以往錯(cuò)誤的剖析。如果寫(xiě)第二篇，則要認(rèn)真讀提示語(yǔ)，并從中得到啟示，明白可寫(xiě)出夢(mèng)想是敘，夢(mèng)想給了自己什么力量，自己如何去為“擁抱”夢(mèng)想而努力的，努力過(guò)程中的感受如何等等。還要注意話題作文的擬題目，可以前加詞，后加詞，或前后加詞，還可以只圍繞話題擬題，不出現(xiàn)話題中的詞語(yǔ)，不過(guò)不管用什么方法擬題目，都要注意不能離開(kāi)話題。不管選哪一篇，在思考的過(guò)程中，我們都要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
14.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “為你而歌”中的“歌”，表達(dá)的是一種感激、欽佩、贊揚(yáng)等情感。審題后要想一想，有什么可“歌”的內(nèi)容，為什么要“歌”，“歌”些什么。總之，是傳遞一種正能量，表達(dá)內(nèi)心的情感的作文，寫(xiě)出真情實(shí)感為佳。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想材料的主旨是什么，從樹(shù)先長(zhǎng)得慢后長(zhǎng)得快終成為高的樹(shù)的事實(shí)，目的是告訴我們積累、積淀、聚積的作用，這時(shí)我們就要想一想相關(guān)的例子有哪些，對(duì)此的感受有哪些，積累的相關(guān)素材、論據(jù)有哪些，可以根據(jù)掌握的素材情況，寫(xiě)成記敘文可議論文均可。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
15.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “找回-”是一篇半命題作文，可以寫(xiě)找回回憶，找回友情，找回那原本屬于自己的感情等等。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想“告別”的意思，對(duì)于自己而言，又會(huì)有哪些意義。告別并非一定意味著分離，并非就是傷心的回憶?？梢允菍?duì)粗心等錯(cuò)誤的告別，這種告別給自己帶來(lái)了什么影響。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
1.請(qǐng)從下面任選一題作文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識(shí)深刻。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。
題目一：座右銘，本指古人放到座位右邊用于自勉的格言，后泛指人們創(chuàng)作或抄錄用于激勵(lì)、警戒自己作為行動(dòng)指南的警句。請(qǐng)以“我的座右銘”為題寫(xiě)一篇文章。
題目二：以“給________的一封信”為題寫(xiě)一封信，對(duì)象可以是親人、朋友、偶像，也可以是心愛(ài)的寵物和花草等。
2.寫(xiě)作(50分)
題目：成長(zhǎng)，因 而精彩
要求：
①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
②文體不限，不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。
3.在下面兩個(gè)題目中任選其一作文。(60分)
題目(一):一路走來(lái)一路歌
題目(二):夢(mèng)想是 的花朵
要求:(1)如果選擇題目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。
(2)文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。
(3)字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
4.題目：總有驚喜(63分，含書(shū)寫(xiě)分3分)
要求：①以“總有驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
5.作文(50分)
課堂上，講解情韻深長(zhǎng)，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴(yán)肅真誠(chéng)……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……
請(qǐng)你以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：⑴根據(jù)題目，選定文體(詩(shī)歌除外);⑵不少于600字;⑶不得透露個(gè)人相關(guān)信息;⑷不得抄襲。
6.寫(xiě)作(共50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
參天大樹(shù)，始于種子;靜水深流，樹(shù)大根深;花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根;前人栽樹(shù)，后人乘涼;枯樹(shù)發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花……親愛(ài)的同學(xué)，自然界的什么樹(shù)哪株樹(shù)是你熟悉或是令你贊嘆敬仰，抑或給了你生命的啟迪呢?自然之外，你是不是也得到了生活之樹(shù)或像樹(shù)一樣的人給予的恩澤與蔭庇?其實(shí)啊，你不就是一棵小樹(shù)嗎?在陽(yáng)光雨露和俯仰艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨堅(jiān)硬了?你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開(kāi)出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧的芬芳果實(shí)?……
要求：1.以“ 的樹(shù)”為題。
2.將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。
7.作文(40分)：
七年級(jí)第一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過(guò)去，你可能有過(guò)很多體驗(yàn)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開(kāi)闊你的視野，增長(zhǎng)你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……
請(qǐng)以“_________也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。
___ ______也是課堂
8.寫(xiě)作
當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有博愛(ài)的胸懷;當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度;當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量;當(dāng)你伸出自己的手……生活中很多時(shí)候，我們都需要伸出自己的手。 請(qǐng)以“伸出自己的手”為題,寫(xiě)一篇文章。
9.寫(xiě)作。
有些事情，表面看起來(lái)我們好像不在乎，其實(shí)挺在乎;有些事情，表面看起來(lái)很在乎，其實(shí)并不在乎。在乎與不在乎，其實(shí)都在于自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
“其實(shí)我在乎”還是“其實(shí)我不在乎”，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，
不要少于500字。
注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。
10.作文(共30分，含卷面書(shū)寫(xiě)2分)
題目：帶著________，一路前行
要求：(1)根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容(如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等)，補(bǔ)足題目(2)詩(shī)歌除外，文體不限;(3)卷面整潔，字?jǐn)?shù)600字以上。
帶著________ ，一路前行
11.請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。(40分)
曾打動(dòng)我
12.作文(60+3分)
請(qǐng)以“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
要求：(1)不少于600字。(2)要有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
題目：那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了
13.寫(xiě)作(60分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
總要求：
①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
②文體自選(詩(shī)歌除外)。
③不少于600字。
④書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
題一：請(qǐng)以“ 讓我無(wú)比歉疚”為題，寫(xiě)一篇文章。先補(bǔ)充完整題目再作文。
題二：花季少年，正如人生的朝陽(yáng)，只有懷揣夢(mèng)想，才能凝聚力量，只有擁抱夢(mèng)想，才有精彩人生。夢(mèng)想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想;夢(mèng)想也可以是涓涓細(xì)流，如每個(gè)人的人生愿望。你有自己的夢(mèng)想嗎?你為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備了嗎?
請(qǐng)以“擁抱夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。
14.寫(xiě)作(40分)
請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
(1)請(qǐng)以“為你而歌”為題作文。
(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
亞馬孫河流域的熱帶雨林中有一種樹(shù)，是那里長(zhǎng)得高的樹(shù)?？伤纳L(zhǎng)過(guò)程卻極為特別，在初的幾年里，它幾乎是那里矮的樹(shù)，只有一米多高，但五六年后，卻像施了魔法一樣，可以一直長(zhǎng)到四五十米的高度。原來(lái)，在初的五六年里，這種樹(shù)不是不生長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雖然之露頭一兩米，但卻扎根地下超過(guò)28米。
要求：
1.選擇你擅長(zhǎng)的文體(除詩(shī)歌外)，結(jié)合你熟悉的生活，抒發(fā)你真摯的情感：
2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀：
3.文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：
4.字?jǐn)?shù)不少于600字。
15.寫(xiě)作【本題滿分50分】
請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。
①半命題作文
題目：找回
請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名。
②自命題作文。
“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn);告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng);告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒?告別昔日師友，我們開(kāi)啟新的征程……
請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
16.作文。(40分)
提示：從那天開(kāi)始我喜歡或改變了對(duì)某人、事、物的看法;告別了美好時(shí)光，開(kāi)始了新的征程，結(jié)識(shí)了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，讀懂了一種深邃的思想，改掉了一些陋習(xí)，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想……請(qǐng)以《從那天開(kāi)始》為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
17.作文表達(dá)(40分)
請(qǐng)以《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》為題，寫(xiě)一篇記敘類文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名班名與姓名。600字左右。
18.寫(xiě)作(40分)
從下面兩題中任選一題作文：(如果選擇第二個(gè)作文題目，先將題目補(bǔ)充完整)
(1)回味
人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇文章。
(2)一顆 的心
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;
②不少于600字;
③作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、真實(shí)姓名及學(xué)校名稱，否則將會(huì)被扣分。
19.作文(40分)
請(qǐng)以“________________，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)除詩(shī)歌外，文體不限;
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱和師生姓名;
(4)字?jǐn)?shù)在600～1000之間。
20.寫(xiě)作(40分)
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。
請(qǐng)以“為了心中的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中如需出現(xiàn)與考生相關(guān)的人名、地名、校名的，請(qǐng)用××代替。
21.作文。(40分)
題目:我有使不完的勁
要求:①將題目抄寫(xiě)在答題卡上;
②除詩(shī)歌、劇本外文體不限;
③字?jǐn)?shù)不少于600 字;
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
22.作文(共40分)
“迅哥”和平橋村的小朋友們?nèi)ペw莊看社戲的經(jīng)歷讓人神往，阿蒙森、斯科特等考察隊(duì)探索南極的經(jīng)歷令人景仰……
你又有怎樣的一段值得回味的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你以“ 讓我回味”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
(1)字?jǐn)?shù)在600字以上。
(2)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
23.作文：(50分)
劉禹錫居室簡(jiǎn)陋，卻能以苔痕草色為樂(lè);歐陽(yáng)修仕途坎坷，卻能以百姓安樂(lè)為樂(lè)。生活雖貧困，溫馨的親情卻能帶來(lái)快樂(lè);學(xué)習(xí)雖緊張，豐收的知識(shí)卻能帶來(lái)快樂(lè);家庭雖不幸，甜蜜的友情卻能帶來(lái)快樂(lè)。
請(qǐng)以“其實(shí)我很快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 ②文章字?jǐn)?shù)不少于600字。
24.作文(40分)
請(qǐng)按下列要求作文:
在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《 改變了我》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體為記敘文。注意：(1)先將題目補(bǔ)充完整;(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
要求：(1)將題目補(bǔ)全并抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
25.寫(xiě)作。
閱讀下面的文字，按要求作文。
踏入初中后，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競(jìng)賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……在這段成長(zhǎng)過(guò)程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱心;也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。
請(qǐng)以“《在 中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)((如幸福、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、挫折……)，使題目完整。②要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。③要有具體細(xì)致的情節(jié)。
26.作文(60分)
母愛(ài)，是心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖;友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手;恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津;理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……
請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”(或“我心中的陽(yáng)光”)為題，寫(xiě)一篇不少于6000字的記敘文或議論文。
要求：(1)文體規(guī)范;(2)不得抄襲或套作;(3)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
27.作文(40分)
題目：倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)概念：幸福是人在創(chuàng)造生活條件的社會(huì)實(shí)踐中，由于感受和理解到個(gè)人 ,集體乃至人類的目標(biāo)，理想和正義公益之事業(yè)的實(shí)現(xiàn)而得到人格上的滿足。也有人用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻幸福，就是:貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸.睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋。因此，幸?？纱罂尚?，無(wú)處不在。請(qǐng)以《俯拾皆是的幸福》為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要求： 1.立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。
2.說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。
3.文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。
4.書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字
28.寫(xiě)作(45分)
相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒;相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請(qǐng)以“那一天，我與 相遇”為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。
要求：
(1)在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將題目寫(xiě)在答題紙上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
29.在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字
數(shù)控制在600字～800字之間;⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
30.藤野先生的指導(dǎo)，胡適母親的教誨，牛漢父親的善舉，都給后生晚輩帶來(lái)了心靈上深深的觸動(dòng)，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了深刻的影響。你是否也曾經(jīng)歷過(guò)那觸動(dòng)心靈的一刻?在那一刻你又有過(guò)什么樣的感受與思考?請(qǐng)與大家分享你的人生體驗(yàn)和感悟，以“________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字;②注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名。
參考答案
1.
【解析】
【題目一】此次作文屬于命題作文。下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)?！拔摇钡淖毅?，如何得來(lái)?給我了哪些啟示?我以后應(yīng)怎樣做?含有正能量的都可以寫(xiě)。需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 角度一定要新穎。2. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。3. 符合要求。
【題目二】此次作文屬于半命題作文。
下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)。書(shū)信，要注意格式，寫(xiě)出自己所要表述的事情，語(yǔ)言要通順，還需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 補(bǔ)全題目2. 角度一定要新穎。3. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。4. 符合要求。
2.
【解析】此題屬于半命題作文，審題無(wú)難度，行文的關(guān)鍵在于因的對(duì)象是什么，是友誼、是學(xué)習(xí)、是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇……，抓住常人不能想到的精彩原因，會(huì)起到出其不意的良好效果。結(jié)合自己的成長(zhǎng)實(shí)際，和合理的進(jìn)行想象和塑造，行文即可。注意幾個(gè)問(wèn)題的考慮：1.寫(xiě)什么?(立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn))2.為什么寫(xiě)?(思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅)3.怎樣寫(xiě)?(表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣)。
3.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文，兩則作文都沒(méi)有提示。如果選第一篇，則要注意題目 “一路走來(lái)一路歌”中的“歌”，“歌”是比喻的說(shuō)法，應(yīng)指對(duì)生活、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)困難困惑等的樂(lè)觀向上的態(tài)度，是一種快樂(lè)的表現(xiàn)，是一種奮發(fā)向上的豪邁等。這個(gè)字表明，應(yīng)關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)、快樂(lè)等，想一想，成長(zhǎng)過(guò)程中我們的快樂(lè)在哪里，是游戲中，還是學(xué)習(xí)中，還是與親朋同學(xué)的相處中;想一想，我們對(duì)待生活的樂(lè)觀心態(tài)表現(xiàn)在哪些地方。這樣思考之后，可用小標(biāo)題、日記體串連成文，既突出成長(zhǎng)的歷程，又易于表現(xiàn)出文章的主題思想。如果寫(xiě)第二篇，則要想好確立什么樣的主題，運(yùn)用什么樣的素材來(lái)證明主題，然后想一想想一想“夢(mèng)想是……的花朵”如何補(bǔ)題，可以補(bǔ)境遇，可以補(bǔ)修飾詞，如黑夜、夜行路上、春天等詞語(yǔ)，不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
4.略
【解析】“總有驚喜”中的 “總有”對(duì)選材予以了限制和篩選，既然“總有”，那就是渴盼已久或者是屢遭失敗之后的“驚喜”，這個(gè)驚喜就彌足珍貴了，所以，在行文時(shí)，作文前面部分要有必要的鋪墊;既然這個(gè)“驚喜”彌足珍貴，結(jié)尾就要能寫(xiě)出豪情，以表現(xiàn)堅(jiān)定的信念、持之以恒的決心和必勝的信心，來(lái)表現(xiàn)青少年面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的朝氣和毅力?！啊笨梢岳斫鉃椤爸挥小被蛘呤恰翱傁嘈庞小薄ⅰ澳呐率俏乙惨ο氯ァ?，這樣細(xì)致地把題目的每個(gè)因素都考慮清楚，才不會(huì)跑題偏題。
考點(diǎn):命題作文
5.略
【解析】
試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，可以寫(xiě)學(xué)校生活中的“聲音”，也可以寫(xiě)家庭、社會(huì)生活中的聲音……在文章中應(yīng)突出“在我耳邊回響”的原因，是因?yàn)樗轫嵣铋L(zhǎng)，還是因?yàn)樗ぴ界H鏘……生活中，或者是溫暖親切，亦或是嚴(yán)肅真誠(chéng)，不管特點(diǎn)如何，總之，它們對(duì)“我”有教益、有影響、有啟迪，我對(duì)它們有情感，在記憶中揮之不去。這樣思考之后，把符合要求的素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件構(gòu)思成文即可。當(dāng)然也可以運(yùn)用插敘，以寫(xiě)一件事為主，中間插入對(duì)相關(guān)事件的回憶，這樣文章的內(nèi)容更充實(shí)，表現(xiàn)的主題更深刻?？偠灾?，要從眾多的素材中，把你印象深、易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已
【答案】略
【解析】先理解“樹(shù)”，既可以指自然界的樹(shù)，也可以用其為比喻義，生活之樹(shù)、像樹(shù)一樣的人。寫(xiě)作時(shí)要突出樹(shù)的形象，不是隨便寫(xiě)某人像樹(shù)、生活像樹(shù)，要闡釋為什么把人、或生活比喻為樹(shù)，他們具備樹(shù)的什么特征。寫(xiě)作之前，先補(bǔ)充題目，什么樣的樹(shù)，圍繞這個(gè)補(bǔ)充的詞來(lái)做文章。文體上，本文好是寫(xiě)記敘文，在記敘描寫(xiě)時(shí)要注意有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還要注意融入自己的感情，要深入思考，寫(xiě)出對(duì)“樹(shù)”的感悟。
考點(diǎn)：半命題作文
7.略
【解析】
試題分析：這是一篇半命題作文，題目前有一段提示語(yǔ)。根據(jù)提示語(yǔ)可知，題目中可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，可以是審題可知，題目中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞不是實(shí)指，更多的應(yīng)是虛指，它是矛盾的代名詞，既然如此，我們就可以想一想，和誰(shuí)有過(guò)矛盾，是什么樣的矛盾，矛盾是如何產(chǎn)生的，又是如何發(fā)展的，解決了沒(méi)有，解決的方法是什么，經(jīng)過(guò)是什么樣的。當(dāng)然，這個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的對(duì)象不一定非是“人”，也可以是物或是精神狀態(tài)等，如“自然”“惰性”等。審題之后首先要想一想，自己想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。
補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě);化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。
8.略
【解析】
試題分析：寫(xiě)這篇作文要注意以下幾點(diǎn)：一、確定寫(xiě)作主題。根據(jù)提示，文章應(yīng)以歌頌人與人之間的美好情感為主題。人與人之間有許多美好的情感，材料提示到的就有“愛(ài)”‘理解…‘信任”幾種，你還可以明確其他具體的美好情感作為文章主題對(duì)象。二、明確寫(xiě)作重點(diǎn)。材料不僅提到了“伸出自己的手”(托起、救助、諒解等，即付出)，還提到了“伸出自己的手”的收獲或意義(擁有了博愛(ài)的胸懷、展示了優(yōu)雅的風(fēng)度等)。所以，這篇作文寫(xiě)作重點(diǎn)不應(yīng)停留在單純地?cái)⑹鍪录希€應(yīng)寫(xiě)到“伸出自己的手”即付出后的收獲或意義，從這一點(diǎn)上歌頌、體現(xiàn)人間真情的美好、珍貴。三、靈活演繹題目。在寫(xiě)作中，對(duì)“伸出自己的手”這個(gè)題目的演繹可實(shí)可虛。根據(jù)問(wèn)題需要，靈活掌握。如果是記敘文、小說(shuō)，你可以實(shí)寫(xiě)一件自己或他人伸手助人、原諒人的具體事例，借以體現(xiàn)主題。如果是散文，你可以把“伸出自己的手”虛化，不一定要實(shí)寫(xiě)伸手助人的動(dòng)作、事例等，只用伸手的象征意義即：“I付出美好情感”來(lái)體現(xiàn)主題即可。寫(xiě)作思路：1.以你或他人伸手助人的具體事例，寫(xiě)出“伸出自己的手”給他人帶來(lái)的溫暖。2.以伸手援助、原諒仇敵(朋友)的具體事例，寫(xiě)出以德報(bào)怨、諒解的作用和意義。3.通過(guò)闡釋付出真情與收獲美好情感的關(guān)系，寫(xiě)一篇優(yōu)美的散文。4.結(jié)合社會(huì)集體相助的事例，揭示人人“伸出自己的手”的社會(huì)意義。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
點(diǎn)評(píng)：從題型上來(lái)說(shuō)，這道作文題屬命題作文。設(shè)題者的立意和目的是讓學(xué)生“抒寫(xiě)生活平凡小事，歌頌人間美好情感”。題目設(shè)定的寫(xiě)作范圍和主題適合中學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和能力，不偏僻晦澀，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，設(shè)題比較成功。
9.略
【解析】
試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，每個(gè)人在乎的與不在乎的不同，結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析自己對(duì)事、對(duì)人、對(duì)現(xiàn)象等的內(nèi)心感受。題目中的“其實(shí)”表明了真實(shí)的想法，因此我們應(yīng)該把表面的和真實(shí)的感受寫(xiě)入作文中，展現(xiàn)在閱卷教師的面前。審題后想一想，自己寫(xiě)在乎還是不在乎，在乎或不在乎什么，為什么會(huì)有相反的想法，為什么想法上和表象上會(huì)產(chǎn)生不同，這樣的想法，這個(gè)想法產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。比如，我們可以寫(xiě)在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我們可以寫(xiě)在乎同學(xué)們看自己的眼神，我們可以寫(xiě)在乎父母的感受，我們可以寫(xiě)在乎自己的成績(jī)……把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象深、易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
10.
【解析】
試題分析：先根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容補(bǔ)充題目：如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等，也可以選擇其他的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，如陽(yáng)光、幸福、失敗、夢(mèng)想等?？梢詫?xiě)記敘文，敘事具體生動(dòng)，寫(xiě)人注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。也可以寫(xiě)議論文，通過(guò)擺事實(shí)，講道理講清帶××上路的理由和如何帶它上路。
考點(diǎn)：半命題作文
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容
11.略
【解析】
試題分析：這是一篇半命題作文，題目前后都沒(méi)有提示語(yǔ)。審題可知，題目中的“打動(dòng)”一詞提示我們，前面所補(bǔ)充的內(nèi)容必須是“打動(dòng)”我的主體，如一句話，一個(gè)眼神，擁抱，一個(gè)人物的形象，一個(gè)境頭，不經(jīng)意間的一瞥，一角中的景物等。審題之后首先要想一想，自己想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁、表現(xiàn)文學(xué)作品等的魅力等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。
補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě);化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。
12.略
【解析】
試題分析：這是一篇命題作文，在審題上要注意以下幾點(diǎn)：①“那一刻”的理解。“那一刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，是一副畫(huà)，是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。②“銘記”的內(nèi)涵。銘是指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字。這樣看來(lái)“銘記”的事一定具有警戒、令人景仰的意義，具有動(dòng)人心魄的力量，而絕非一些令自己耿耿與懷的個(gè)人恩怨。③“將”“永遠(yuǎn)”的揭示?！皩ⅰ币庠趶?qiáng)調(diào)“那一刻”已經(jīng)過(guò)去，考生要挖掘出那一刻對(duì)于將來(lái)的意義;“永遠(yuǎn)”意在強(qiáng)調(diào)那一刻對(duì)自己心靈所具有的持久的震撼力。④“我”的關(guān)注?！拔摇笔沁@篇作文的寫(xiě)作對(duì)象，那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。若考生疏忽了這一點(diǎn)，就會(huì)前功盡棄。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
點(diǎn)評(píng)：新課標(biāo)作文的三大原則是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注自我，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自身生命價(jià)值、生存品質(zhì)的思考，對(duì)國(guó)家民族、對(duì)弱勢(shì)群體的一種悲憫情懷。這就要考生從自然、社會(huì)、人生、書(shū)本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，玩味出“那一刻”中的真善美，玩味出“那一刻”帶給自己的深思。比如自然中旭日東升的那一刻，種子發(fā)芽的那一刻，樹(shù)葉離開(kāi)枝頭的那一刻等等;社會(huì)人生中莊子持竿不顧的那一刻，范蠡帶著西施遁跡江湖的那一刻，項(xiàng)羽烏江自刎的那一刻，韓信臨刑前的那一刻，嵇康彈完絕唱《廣陵散》擲琴于地的那一刻，英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻，鄧世昌率艦沖向日艦的那一刻，林則徐虎門(mén)銷煙的那一刻，董存瑞舍身炸碉堡的那一刻，魏青剛忘我救人的那一刻，聽(tīng)一首歌、讀一篇文心中浮想聯(lián)翩激動(dòng)不已的那一刻等等;書(shū)本中秦人同仇敵愾吼出“豈曰無(wú)衣”的那一刻，河伯面對(duì)海神若翻然醒悟的那一刻，藺相如廷斥秦王的那一刻，屈原自感理想破滅自投汨羅江的那一刻，劉蘭芝與焦仲卿“生人作死別，恨恨那可論”的那一刻，諸葛亮揮淚斬馬謖的那一刻，陶淵明棄官歸田的那一刻，琵琶女感到白居易通過(guò)琵琶聲讀懂了自己的那一刻，杜十娘指責(zé)負(fù)心漢怒沉百寶箱的那一刻，《雨霖鈴》中一對(duì)戀人“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的那一刻，李清照“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的那一刻，竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿的那一刻，《長(zhǎng)亭送別》中崔鶯鶯與張生分離的那一刻，徐自摩再別康橋的那一刻，川端康成驚訝于花未眠的那一刻等等：所有這些“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人回腸蕩氣的力量?？傊忌鷮?duì)待命題作文也要認(rèn)真審題，把握住題目中暗含的信息，然后篩選出精彩令自己難忘的一個(gè)或兩三個(gè)“那一刻”組織成文，力爭(zhēng)在立意構(gòu)思上有新意，寫(xiě)出自己的真情，抒出自己的實(shí)感，展出自己的才情。
13.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則是一篇半命題作文。根據(jù)題目中的 “讓我無(wú)比歉疚”可知，要求我們寫(xiě)一件讓自己后悔的事，覺(jué)得對(duì)不住別人或自己的事。比如，跟父母吵了架，跟老師頂了嘴，跟同學(xué)鬧了矛盾，破壞了周?chē)臍夥栈颦h(huán)境，想占便宜逃了票等等，總之，是對(duì)自己以往錯(cuò)誤的剖析。如果寫(xiě)第二篇，則要認(rèn)真讀提示語(yǔ)，并從中得到啟示，明白可寫(xiě)出夢(mèng)想是敘，夢(mèng)想給了自己什么力量，自己如何去為“擁抱”夢(mèng)想而努力的，努力過(guò)程中的感受如何等等。還要注意話題作文的擬題目，可以前加詞，后加詞，或前后加詞，還可以只圍繞話題擬題，不出現(xiàn)話題中的詞語(yǔ)，不過(guò)不管用什么方法擬題目，都要注意不能離開(kāi)話題。不管選哪一篇，在思考的過(guò)程中，我們都要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，后落筆成文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
14.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “為你而歌”中的“歌”，表達(dá)的是一種感激、欽佩、贊揚(yáng)等情感。審題后要想一想，有什么可“歌”的內(nèi)容，為什么要“歌”，“歌”些什么。總之，是傳遞一種正能量，表達(dá)內(nèi)心的情感的作文，寫(xiě)出真情實(shí)感為佳。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想材料的主旨是什么，從樹(shù)先長(zhǎng)得慢后長(zhǎng)得快終成為高的樹(shù)的事實(shí)，目的是告訴我們積累、積淀、聚積的作用，這時(shí)我們就要想一想相關(guān)的例子有哪些，對(duì)此的感受有哪些，積累的相關(guān)素材、論據(jù)有哪些，可以根據(jù)掌握的素材情況，寫(xiě)成記敘文可議論文均可。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。
15.略
【解析】
試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “找回-”是一篇半命題作文，可以寫(xiě)找回回憶，找回友情，找回那原本屬于自己的感情等等。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想“告別”的意思，對(duì)于自己而言，又會(huì)有哪些意義。告別并非一定意味著分離，并非就是傷心的回憶?？梢允菍?duì)粗心等錯(cuò)誤的告別，這種告別給自己帶來(lái)了什么影響。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
點(diǎn)評(píng)：不管是什么類型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。