★為大家整理的《朗文少兒英語教案：入門級A》，供大家參考。更多閱讀請查看本站少兒英語頻道！
Section 1 教學概述
課題 朗文少兒英語入門級Unit3 My Body 課時 50’+50’ 課型 新授課
授課對象 7—8歲有一定英語基礎的少兒 授課時間 2006.5 授課教師
教學內容及教法 重點 內容 1、Words: eye, ear, mouth, nose
2、S.P. : I have ….
He/She/It has ….
分析 1、根據(jù)小學生好奇、好動、善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點，教師以歌曲教學為主，采取以舊引新的方式，用學生已經(jīng)掌握的歌曲引出新單詞，然后在學習新歌曲的過程中落實單詞。
2、考慮到學生在預備級中已經(jīng)初步接觸過本課單詞，而且后面的教學內容中有It has ….句型，所以增加了I have …. 這一句型，將下一步教學內容提前下放。此處教師將以明星漫畫像引導學生使用形容詞描述五官，為后面的猜謎做鋪墊。然后請學生互相評價作品，后請個別學生作完整的自我描述。這樣做既落實了重點，又體現(xiàn)了過程評價。
難點 內容 1、模仿教師改編歌謠。2、用第三人稱描述他人或動物的外貌。
分析 1、由于本次活動面對的學生已經(jīng)具有一定的英語基礎，因此教師沒有局限于僅僅教授單詞和句型，而是循序漸進地讓學生掌握單詞、句型、歌謠，直到后嘗試自己創(chuàng)編歌謠，形成層層遞進、有梯度的教學，充分體現(xiàn)語言的實用性，在運用語言的過程中掌握語言。
2、教師采取歌謠教學法，將枯燥的句子創(chuàng)編成朗朗上口的歌謠，讓學生在充滿動感和韻律感的歌謠中學會簡單描述動物的外貌，并且在唱熟歌謠的基礎上讓部分學生嘗試創(chuàng)編歌謠，從而實現(xiàn)難點的突破和目標的分級。
Section 1 教學概述
課題 朗文少兒英語入門級Unit3 My Body 課時 50’+50’ 課型 新授課
授課對象 7—8歲有一定英語基礎的少兒 授課時間 2006.5 授課教師
教學內容及教法 重點 內容 1、Words: eye, ear, mouth, nose
2、S.P. : I have ….
He/She/It has ….
分析 1、根據(jù)小學生好奇、好動、善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點，教師以歌曲教學為主，采取以舊引新的方式，用學生已經(jīng)掌握的歌曲引出新單詞，然后在學習新歌曲的過程中落實單詞。
2、考慮到學生在預備級中已經(jīng)初步接觸過本課單詞，而且后面的教學內容中有It has ….句型，所以增加了I have …. 這一句型，將下一步教學內容提前下放。此處教師將以明星漫畫像引導學生使用形容詞描述五官，為后面的猜謎做鋪墊。然后請學生互相評價作品，后請個別學生作完整的自我描述。這樣做既落實了重點，又體現(xiàn)了過程評價。
難點 內容 1、模仿教師改編歌謠。2、用第三人稱描述他人或動物的外貌。
分析 1、由于本次活動面對的學生已經(jīng)具有一定的英語基礎，因此教師沒有局限于僅僅教授單詞和句型，而是循序漸進地讓學生掌握單詞、句型、歌謠，直到后嘗試自己創(chuàng)編歌謠，形成層層遞進、有梯度的教學，充分體現(xiàn)語言的實用性，在運用語言的過程中掌握語言。
2、教師采取歌謠教學法，將枯燥的句子創(chuàng)編成朗朗上口的歌謠，讓學生在充滿動感和韻律感的歌謠中學會簡單描述動物的外貌，并且在唱熟歌謠的基礎上讓部分學生嘗試創(chuàng)編歌謠，從而實現(xiàn)難點的突破和目標的分級。