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閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇議論文。（60分）
一位學生向他的老師請教有關(guān)人生計劃的問題，老師回答說：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
對于老師的說法，你是怎么想的？請談一談你的認識或體會。
要求：立意自定，文題自擬，文體自選，不少于800字。
【寫作指導】
題目中的這老師的話看似淺顯，實則其含義富有哲理。如果要寫出符合題目要求的作文，無論是從“談體會”或是從“談認識”去寫，都必須先讀懂讀透這句話的意思。
首先認真分析材料，看老師的話：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。雖然老師的話是一個并列關(guān)系的復句，但強調(diào)點明顯是在后半部分。（這一點和偏正關(guān)系復句相同）所以從材料入手分析，其立意點在于分析方向在人生中的重要性。
當然，不能因為說“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果這樣立意，是沒有辯證思想的。因此，可以這樣思考：當我們選定好了位置后，如果沒有找準方向，哪怕后面付出了很多努力，都只會南轅北轍。并結(jié)合事例，分析其觀點的正確性。然后強調(diào)在人生路上找準方面的重要性。
從題目要求寫議論文。那么在確定好了論點之后，再議論文的思路去行文寫作，定能寫出優(yōu)秀的作文來。 明確要求寫成議論文，一方面是要強化學生的審題意識，一方面是想引導學生學習寫作典范議論文，而不是寫一些文體不明的四不像的東西。
【范文廣場】
心之所向
一個人不失去方向，就永遠不會失去自己。 ——題記
對于材料里老師的說法我很贊同。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置，但必然堅定地朝著當初選定的正確方向，一路堅守。
我們總在堅持“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。這里的遠方是什么樣的遠方。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。
偶爾有時閑侃，總會嘆惜自己生不逢時，自己低人一等，輸在了起跑線上……像個沒完沒了的怨婦，怨天怨地，怨人怨己。但靜心想想，這多少有些“為賦新詞強說愁”的可笑與幼稚。我們把一切不成功的原因歸給別人，而自己又自怨自艾，多荒唐。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。正因為如此，我們與其生活在永無止境的埋怨中不如明確自己要朝的方向，然后邁出堅定的步伐。
人生旅途有很大的不確定性，但心之所向有強大的指引力。如果將人生比作植物，那我們的起點是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會成為永遠貼在地上的苔蘚。
位置好比名字，而名字又怎樣，玫瑰換一個名字仍然芬芳，是因為它心里向往著美和愛。位置就像生活環(huán)境，如果是一只天鵝，即使生在鴨窩里，淪落成“丑小鴨”，終有一天它也仍然會展翅飛翔，因為它的心向著藍天。
像海中的舵手，我們所在的位置對于大海不值一提，重要的是我們是否有方向。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。
“條條大路通羅馬”用哲理說明位置不重要，重要的是心向羅馬，用朝圣殿的虔誠和愚公移山般的不懈，不改初衷，便條條大路通羅馬。
心之所向是前提，但并非幻想，重要的是還要朝正確的地方永不停息。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。也許春暖花開的時刻，我們就能面朝大海。
【評語】文章緊緊扣住“人生重要的是所朝的方向”，主題鮮明，層次分明。論述深入淺出，比喻論證法使用恰到好處。語言簡練樸實，比喻、引用等修辭手法的運用也是其亮點之一。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇議論文。（60分）
一位學生向他的老師請教有關(guān)人生計劃的問題，老師回答說：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
對于老師的說法，你是怎么想的？請談一談你的認識或體會。
要求：立意自定，文題自擬，文體自選，不少于800字。
【寫作指導】
題目中的這老師的話看似淺顯，實則其含義富有哲理。如果要寫出符合題目要求的作文，無論是從“談體會”或是從“談認識”去寫，都必須先讀懂讀透這句話的意思。
首先認真分析材料，看老師的話：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。雖然老師的話是一個并列關(guān)系的復句，但強調(diào)點明顯是在后半部分。（這一點和偏正關(guān)系復句相同）所以從材料入手分析，其立意點在于分析方向在人生中的重要性。
當然，不能因為說“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果這樣立意，是沒有辯證思想的。因此，可以這樣思考：當我們選定好了位置后，如果沒有找準方向，哪怕后面付出了很多努力，都只會南轅北轍。并結(jié)合事例，分析其觀點的正確性。然后強調(diào)在人生路上找準方面的重要性。
從題目要求寫議論文。那么在確定好了論點之后，再議論文的思路去行文寫作，定能寫出優(yōu)秀的作文來。 明確要求寫成議論文，一方面是要強化學生的審題意識，一方面是想引導學生學習寫作典范議論文，而不是寫一些文體不明的四不像的東西。
【范文廣場】
心之所向
一個人不失去方向，就永遠不會失去自己。 ——題記
對于材料里老師的說法我很贊同。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置，但必然堅定地朝著當初選定的正確方向，一路堅守。
我們總在堅持“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。這里的遠方是什么樣的遠方。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。
偶爾有時閑侃，總會嘆惜自己生不逢時，自己低人一等，輸在了起跑線上……像個沒完沒了的怨婦，怨天怨地，怨人怨己。但靜心想想，這多少有些“為賦新詞強說愁”的可笑與幼稚。我們把一切不成功的原因歸給別人，而自己又自怨自艾，多荒唐。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。正因為如此，我們與其生活在永無止境的埋怨中不如明確自己要朝的方向，然后邁出堅定的步伐。
人生旅途有很大的不確定性，但心之所向有強大的指引力。如果將人生比作植物，那我們的起點是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會成為永遠貼在地上的苔蘚。
位置好比名字，而名字又怎樣，玫瑰換一個名字仍然芬芳，是因為它心里向往著美和愛。位置就像生活環(huán)境，如果是一只天鵝，即使生在鴨窩里，淪落成“丑小鴨”，終有一天它也仍然會展翅飛翔，因為它的心向著藍天。
像海中的舵手，我們所在的位置對于大海不值一提，重要的是我們是否有方向。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。
“條條大路通羅馬”用哲理說明位置不重要，重要的是心向羅馬，用朝圣殿的虔誠和愚公移山般的不懈，不改初衷，便條條大路通羅馬。
心之所向是前提，但并非幻想，重要的是還要朝正確的地方永不停息。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。也許春暖花開的時刻，我們就能面朝大海。
【評語】文章緊緊扣住“人生重要的是所朝的方向”，主題鮮明，層次分明。論述深入淺出，比喻論證法使用恰到好處。語言簡練樸實，比喻、引用等修辭手法的運用也是其亮點之一。