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一、積累與運(yùn)用(20分)
1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震后，社會各界迅速行動(dòng)，踴( )躍援助災(zāi)區(qū)，全力開展zhèn( )災(zāi)工作，充分發(fā)揮了一方有難八方支援的精神。
2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.荊棘 忸怩 叱罵 山巔
B.凌侮 鼾息 廢墟 蹤跡
C.污濁 斯守 遮蔽 心弦
D.焉支 悲歡 典押 蹲踞
3.下列詩句停頓劃分正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.當(dāng)我/還是個(gè)/無所/事事的/小孩，我就常到/它/涼爽的/樹陰里
B.你把/丁香的/芬芳吹送/給我
C.被夾/在一冊古老的/詩集里
D.蟬翼般/輕輕滑落的/槐樹葉
4.(2013?德州中考)下面語段有兩處語病，請?jiān)谠渲懈恼?3分)
為杜絕“中國式過馬路”現(xiàn)象不再發(fā)生，德州市交警部門集中組織開展市 區(qū)交通秩序聯(lián)合整治行動(dòng)。4月27日，記者在湖濱大道路口看到，執(zhí)勤民警正在勸導(dǎo)闖紅燈的非機(jī)動(dòng)車輛和行人 。
5.請為下面一首題為“門”的小詩補(bǔ)充詩句。(2分)
詩人說：花朵把春天的門打開了
綠蔭把夏天的門打開了
飛雪把冬天的門打開了
我說：星辰把黑夜的門打開了
堅(jiān)韌把苦難的 門打開了
愛把生活的門打開了。
6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)
土地滋養(yǎng)了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？2013年6月25日是我國第23個(gè)土地日，在它來臨之際，夢想中學(xué)八年級開展了“腳踏一方土”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請你完成下列任務(wù)。
(1)曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國為應(yīng)對糧食生產(chǎn) 的不確定性，黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢？請閱讀某同學(xué)搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點(diǎn)。(3分)
2003年底，國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1 400多萬畝。2005年，國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝，比上年度凈減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公布的2008年全國土地 利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一年度減少 了29萬畝。
變化的特點(diǎn)是：
(2)履節(jié)約行動(dòng)。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識之士發(fā)起了“光盤行動(dòng)”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫了一幅標(biāo)語的前半句，請?jiān)谙铝袀溥x詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語組成后半句，與前半句基本相對。(4分)
備選詞語：光盤行動(dòng) 開啟 踐行 勤儉人 收藏 節(jié)約風(fēng)
前半句：珍惜土地資源心懷感恩情
后半句：
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下面的語段，完成7～10題。(12分)
大堰河，含淚地去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢的灰，
大堰河，她含淚地去了。
7.請概括這節(jié)詩的內(nèi)容。(3分)
答：
8.詩中“四十幾年”“四塊錢”“幾尺”等詞語有什么作用？(3分)
答：
9.“大堰河，含淚地去了”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？(3分)
答：
10.“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻含意？(3分)
答：
(二)(2013?安徽中考)閱讀下文，完成11～15題。(14分)
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村
李漢榮
①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百 萬只青蛙搖動(dòng)過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
②小時(shí)候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好 玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時(shí)，我已經(jīng)有了我初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地好的生命啟蒙。
③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也決然看不見任何可愛的生靈，的收獲是疼痛。
④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙??！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。
⑥你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是 世上飽滿、幸福、美好的炸裂聲 。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來到一個(gè)向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦……聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的 炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。
⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒牵?dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明白：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫 著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園 詩。
(有刪改)
11.根據(jù)文中④～⑥段的內(nèi)容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。(2分)
鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：
它在童年的蛙聲中，它在稻田的荷香里，
它在 中，它在 里，
它在 中，它在 里。
12.第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。(4分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：
(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：
13.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(2分)
答：
14.結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(3分)
我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
答：
15.結(jié)合全文，說說你對題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。(3分)
答：
(三)(2013?成都中考)閱讀下文，完成16～19題。(14分)
燕 子
席慕蓉
初中的時(shí)候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱了起來：
“長亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外??！”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第聽這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜！”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒。聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃幔窟@不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？
在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：
“燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝快看！那就是燕子，那就是媽媽喜歡的小小燕子??！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的 邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道附近天然資源的書里，我看到 了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾。然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答?？墒牵以谀莻€(gè)時(shí)候的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個(gè)下午父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
16.通觀全文，本文寫 了哪些“美麗的錯(cuò)誤”？為什么說這些錯(cuò)誤是“美麗的”？(4分)
答：
17.本文標(biāo)題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往 事，這樣寫有什么作用？請簡要作答。(3分)
答：
18.閱讀文章，回答下面的問題。(4分)
(1)解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)
朦朧的歡喜：
朦朧的悲傷：
(2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(2分)
答：
19.作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該“面對所有的真相”，但有時(shí)候也可以“保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的？請簡要談?wù)劇?3分)
答：
三、寫作(40分)
20.羅丹說：“對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！庇H愛的同學(xué)們，只要善于發(fā)現(xiàn)，你就能體會到多種多樣的美：有大自然旖旎的風(fēng)光美，有社會發(fā)展的和諧美，有尊老愛幼、樂于助人的心靈美……美，體現(xiàn)在報(bào)效祖國和貢獻(xiàn)社會的大事上；美，也體現(xiàn)在微不足道的生活小事中。
請以“這也是一種美”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選(詩歌除外)。
答案解析
1.答案：yǒnɡ 賑
2.【解析】選C?！八埂睉?yīng)為“廝”。
3.【解析】選D。A項(xiàng)應(yīng)為“當(dāng)我/還是個(gè)/無所事事的/小孩，我就常到/它/涼爽的/樹陰里”；B項(xiàng)應(yīng)為“你/把丁香的芬芳/吹送給我”；C項(xiàng)應(yīng)為“被夾在/一冊古老的/詩集里”。
4.【解析】本題考查對語病的辨析及修改。先閱讀分析語段，根據(jù)常見的語病和語感找出病句再修改?！盀槎沤^‘中國式過馬路’現(xiàn)象不再發(fā)生”一句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不再”；后一句“勸導(dǎo)”和“非機(jī)動(dòng)車輛”搭配不 當(dāng)，應(yīng)在“非機(jī)動(dòng)車輛”后添加“駕駛?cè)藛T”。
答案：①刪去“不再”。②在“非機(jī)動(dòng)車輛”后添加“駕駛?cè)藛T”。
5.答案(示例) ：果實(shí)把秋天的門打開了 真誠把友誼的門打開了
6.答案(示例)：(1)我國的耕地面積從2003年來在逐年減少(或：2003年前我國耕地面積減少得快，其后每年的耕地面積減少得慢)(意思接近即可)
(2)踐行光盤行動(dòng)開啟節(jié)約風(fēng)(或：開啟光盤行動(dòng)踐行節(jié)約風(fēng))
7.【解析】根據(jù)“含淚”“凌侮”“凄苦”等關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。
答案：大堰河生前的苦難和死后 的凄涼。
8.【解析】此題考查對關(guān)鍵詞語的理解。從對比的手法和大堰河一生的苦難等角度思考作答。
答案：這幾個(gè)詞語形成了鮮明的對比，更加突出了大堰河生前的苦難和死后的凄涼。
9.【解析】此題考查對作者情感的理解。從作者對大堰河的同情和對當(dāng)時(shí)社會的痛恨等角度思考作答。
答案：表達(dá)了作者對大堰河悲慘身世的同情和對“不公道”社會的痛恨。
10.【解析】此題考查對關(guān)鍵句子的理解。從升華主題的角度思考作答。
答案：擴(kuò)展了詩歌主題，表明了大堰河只是受苦受難婦女的代表。
11.【解析】此題考查對語言的理解概括。第④段寫到了荷田的蓮藕和溝渠的月光，第⑤段寫到了菜地里的蔥行，第⑥段寫到了炸裂的豆莢和吟唱的蛐蛐。
答案(示例)：荷田的蓮藕 溝渠的月光 菜地的蔥行 蛐蛐的琴房
12.【解析】此題考查對信息的搜集篩選。第②段的末尾一句是對“見面禮”的闡述；第⑥段“還用得著你去苦思冥想嗎？”引出了聽后的感悟。
答案：(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地好的生命啟蒙。(摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮。)
(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。
13.【解析】此題考查對句子的賞析能力，且限定是從修辭角度。因此要先區(qū)分運(yùn)用的修辭手法，然后分析表達(dá)的內(nèi)容或人物的情感。
答案：運(yùn)用了排比、擬人和反復(fù)的修辭手法，句式整齊，親切生動(dòng)，富有詩意。
14.【解析】此題考查對加點(diǎn)詞語的賞析。不僅要分析其表面意義，還要揭示出深層含義。
答案：強(qiáng)調(diào)父親對鄉(xiāng)村的熱愛與眷戀，也流露出“我”對父親的敬意。
15.【解析】此題考查對題目含義的理解。作者回憶了以前鄉(xiāng)村的美好，但卻被高樓大廈代替，所以鄉(xiāng)村已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們。
答案：①鄉(xiāng)村的詩意日漸消亡。②表達(dá)作者對 鄉(xiāng)村詩意日漸消亡的惋惜之情。
16.【解析】此題考查對事件的概括和對文章大意的把握能力。題目問的是“美麗的錯(cuò)誤”，抓關(guān)鍵詞“錯(cuò)誤”，事情都有一個(gè)正解，在文章中父親把歌詞記錯(cuò)，“我”把燕子認(rèn)錯(cuò)，因此產(chǎn)生了“美麗的錯(cuò)誤”。這些錯(cuò)誤之所以“美麗”是因?yàn)椤伴L城”和“燕子”寄托了父親和“我”對故鄉(xiāng)深深的思念。
答案：本文寫了以下“美麗的錯(cuò)誤”：①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。
這些錯(cuò)誤之所以“美麗”是因?yàn)樗鼈冇谌藷o害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。
17.【解析】此題考查理解文章開頭作用的能力。應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行回答。內(nèi)容上選取這兩件事情，都是為了由“美麗的錯(cuò)誤”引出濃濃鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上，《送別》往事是為了引出第二件“我”和“燕子”的故事。
答案：內(nèi)容上：父親把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”與“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗 的錯(cuò)誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)的第二件事。
18.【解析】此題考查賞析詞語和語句的能力。第一問考查字詞的賞析，第二問考查句子的賞析。第(1)問首先要回到原文找到相應(yīng)的語句，作者抱著孩子在南國阡陌，看到了安靜的黑色小鳥，想到了故鄉(xiāng)的燕子和故鄉(xiāng)的人，歡喜的是想到了和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂，悲傷的是對故土的思念無法排解。第(2)問首先要判斷使用的修辭手法，為反問，明確反問的作用是增強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)。
答案：(1)(朦朧的歡喜：)兒時(shí)外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味。
(朦朧的悲傷：)注視著南國的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。
(2)連用了三個(gè)反問句，作者將“烏秋”認(rèn)作了故鄉(xiāng)的“燕子”，增強(qiáng)了語氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。
19.答案(示例)：生活當(dāng)中我們應(yīng)該去面對真相，但“美麗的錯(cuò)誤”于人無害，與世無爭，這些“錯(cuò)誤”是人們無法得到自己所憧憬的事物時(shí)，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來彌補(bǔ)沒法回到故鄉(xiāng)的遺憾。
20.【寫作提示】(1)審題方面，題目中的關(guān)鍵詞“也”暗示了行文中所寫內(nèi)容的傾向性，即一般認(rèn)識上認(rèn)為“不美麗”的事物或現(xiàn)象，從另一個(gè)角度去理解、認(rèn)識，可以發(fā)現(xiàn)其“美麗”的價(jià)值。寫作的重心是它“美麗”的價(jià)值或意義所在。(2)選材方面，換一個(gè)角度來看待一些“也許不美麗”的事物或現(xiàn)象，我們會發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜、讓人感悟的“美麗”價(jià)值：小草雖然柔弱而平凡，但頑強(qiáng)的生命力讓我們備受感動(dòng)；落葉雖然枯黃凋零，但“化作春泥更護(hù)花”的情操也令人贊嘆；殘?jiān)码m然缺少圓滿，但仍能穿破層云，朗照人心；平凡雖然并不崇高，但也能折射七彩人生；樸素雖然缺少風(fēng)情，但常常飽含著真情；簡單雖然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但常常顯露出莊重；挫折雖然令人懊惱，卻能磨煉意志；失敗雖然讓人痛苦，卻能激人奮進(jìn)；苦難雖然折磨身心，卻能教人堅(jiān)強(qiáng)……