為大家整理的七年級語文下冊第四單元測試題及答案，供大家學習參考！
一、積累和運用(35分)
1.給加點字注音：(5分)
綻開( ) 嘶啞( ) 喉嚨( ) 洶涌( ) 雙瞳( )
2.指出下列詩句沒有比喻修辭的一項( )(3分)
A、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。
3.下列句子中無語病的一項是：( )(3分)
A、我們班級整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份證是 8月1日生的。
C、中國政府已于1997年7月1日恢復對香港行使主權。
D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
4.選出恰當?shù)囊豁椞钊霗M線上：( )(3分)
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 基本的內(nèi)容， 基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的扎實的基本功;同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。
A擷取 掌握 培養(yǎng) 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 了解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養(yǎng) 擴寬
5.判斷下列說法的正誤：
⑴《我愛這土地》抒發(fā)了對歷經(jīng) 磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。( )
⑵《我為少男少女們歌唱》是對青春的肯定，同時是對老年的否定。( )
⑶《鄉(xiāng)愁》表達了身居孤島的游子對家鄉(xiāng)的思念以及對祖國統(tǒng)一的期盼。( )
⑷《紙船》傾訴了詩人童年的夢想。( )
⑸“林間的無比溫柔的黎明”象征著解放區(qū)的勃勃生機，抗戰(zhàn)勝利的光明和希望。( )
⑹“我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰”反映了詩人想急切成名的心情。( )
6. 修改下面的句子。(2分)
(1)商店里出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
7.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。
(1)所有使我顫抖過的快樂或者好的思想， ， 。
(2)假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： ，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， ，和那來自林間的無比溫柔的黎明。
(3)而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。
8. 《鄉(xiāng)愁》一詩是臺灣詩人__________(人名)寫的，詩中把“鄉(xiāng)愁”比作__________、__________、__________、__________。(5分)
9. 閱讀下面這則小故事，回答問題。 (3分)
晚會開始了，小明第一個起來發(fā)言。他說：“各位老師，各位同學，大家好!你們能按時來參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎。”話音剛落，大家笑成一片。 大家為什么笑?請作簡要分析并改正小明說得不當?shù)脑挕?BR> ___________________________________________________________________________
二、閱讀訓練(32分)
(一)美麗的夜雨 (6分)
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
于是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉著小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
10. 對本詩后一節(jié)朗讀有誤的一項是( )(3分)
A、“美麗的夜雨”一句除重讀“夜雨”外，還應重讀“美麗”，突出夜雨美麗的特點。
B、“滑過每一家的玻璃窗”一句“玻璃”與“窗”之間有停頓，以體現(xiàn)窗的質(zhì)地。
C、“把明天更甜的生活”一句應用升調(diào)，而“飄進孩子的夢”應用降調(diào)，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。
D、本詩后兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現(xiàn)出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
11.這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。(3分)
請你模仿“美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過每一家的玻璃窗?！钡木涫?，以“美麗的夜雨”為本體，來抒發(fā)對夜雨的情
美麗的夜雨 ， ， 。
12.古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出一句。(3分)
。
(二)9
老馬(臧克家)
總得叫大車裝個夠，
它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，
它抬起頭望望前面。
13.下面對詩句的分析理解，不正確的一項是( )3
A、“總得叫大車裝個夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負沉重的壓力。
B、“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負荷過重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。
D、“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。3
14.對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A、老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農(nóng)民的悲慘命運。
B、全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對農(nóng)民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。新 課標 第一網(wǎng)
C、作者以悲憤的筆觸，表達發(fā)對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。
D、詩人善于在現(xiàn)實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。
15.下列對該詩的理解，不恰當?shù)囊豁検? )3
A、《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。
B、《老馬》實際上 寫的就是詩人自己。
C、《老馬》寫的是受苦受難的舊社會的農(nóng)民。
D、《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國。
(三) 小樹的靈魂 (9分)
前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實之氣?？墒牵茉诒本┞鋺魡?我心里沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。
小柏樹的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，并與小柏樹一起擺在了窗臺上。一時間，窗臺上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。仿佛窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤里有點水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。
誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨賞紅葉呢!
秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時 ，讓它們再吐新綠。
然而，它們再也沒有醒來!
如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的“遺骨”陳列在陽臺上，好像三塊墓碑，讓人神傷。
這時，我卻不得不驚異于小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。
我禁不住把小柏樹搬到寫字臺上，仔細端詳起來。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里 長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿了小柏樹的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡。它們*露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……
是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過“植物是有靈魂的”。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經(jīng)》記載：“白於之山，其上多柏?！薄秶Z》曰：“松柏之地，其土不肥?！敝劣凇鞍亟?jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說法就更多了。
還有一個說法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高;氣韻既已高矣，生動不得不至?！蔽蚁耄喝似啡绱耍瑯淦芬嗳?。只可惜我與小柏樹相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹 之有神。
失敬了，小柏樹!
16. 第③自然段“誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔? (2分)
17. 寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什么精神? (2分)
18. 引用《國語》中的句子起什么作用? (2分)
19. 小柏樹給我們什么樣的啟示? (3分)
(三)鄉(xiāng)色酒 (8分)
三十年前 三十年后
你從柳樹梢頭望我 我從椰樹梢頭望你
我正年少 你是一杯
鄉(xiāng)色正好 鄉(xiāng)色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉(xiāng)愁也滿
20. 詩人將 比喻為“鄉(xiāng)色酒”，表達了 。3
21.詩中的“你”指的是 ，是 的修辭手法。 (3分)
22.三十年前，“你……望我”;三十年后，“我……望你”，從中你看出詩人性格的變化嗎?(2分)
三 寫作(30’)
以“讀”為話題自擬題目，寫一篇600自左右的文章(文體不限，但不得寫成詩歌)
提示：1. 此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。 2.“讀”的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象等。 3.自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”“我的閱讀趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。
第四單元測試題答案
一、積累和運用
1.略 2.D ” 3.C 4. A 5.⑴√⑵×⑶√⑷√⑸√⑹× 6.(1)去掉“白菜7。8。9。略
二、文段閱讀訓練
(一)10. B 11.略
12.何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (隨風潛入夜 潤物細無聲)
13.A 14.C 15.D
(二)16. 承上啟下 17. 小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環(huán)境抗爭的精神。
18. 贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強生長的生命力。
19. 啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環(huán)境抗爭，要具有頑強的斗志。
(三)20. 圓月 濃濃的無邊的鄉(xiāng)愁 21.月亮 擬人 22. 三十年前的“ 我”是天真無邪‘充滿童趣 的少年，所以在“我”看來，月亮似乎在與“我”嬉戲，是月亮在望“我”;三十年后的“我”飽經(jīng)滄桑，只能心事重重的對月抒懷，所以是“我”望月亮。
一、積累和運用(35分)
1.給加點字注音：(5分)
綻開( ) 嘶啞( ) 喉嚨( ) 洶涌( ) 雙瞳( )
2.指出下列詩句沒有比喻修辭的一項( )(3分)
A、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C、快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風，或者像一片陽光。
D、我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。
3.下列句子中無語病的一項是：( )(3分)
A、我們班級整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份證是 8月1日生的。
C、中國政府已于1997年7月1日恢復對香港行使主權。
D、同學們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。
4.選出恰當?shù)囊豁椞钊霗M線上：( )(3分)
教育活動中，應當幫助學生學會從浩瀚的知識海洋中， 基本的內(nèi)容， 基本的方法和技能， 學生掌握基礎知識和能力的扎實的基本功;同時要幫助學生學會學習，使他們能主動地尋求知識， 自己的知識領域。
A擷取 掌握 培養(yǎng) 拓寬 B擷取 把握 培訓 拓寬
C獲取 了解 培育 擴大 D奪取 通曉 培養(yǎng) 擴寬
5.判斷下列說法的正誤：
⑴《我愛這土地》抒發(fā)了對歷經(jīng) 磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。( )
⑵《我為少男少女們歌唱》是對青春的肯定，同時是對老年的否定。( )
⑶《鄉(xiāng)愁》表達了身居孤島的游子對家鄉(xiāng)的思念以及對祖國統(tǒng)一的期盼。( )
⑷《紙船》傾訴了詩人童年的夢想。( )
⑸“林間的無比溫柔的黎明”象征著解放區(qū)的勃勃生機，抗戰(zhàn)勝利的光明和希望。( )
⑹“我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰”反映了詩人想急切成名的心情。( )
6. 修改下面的句子。(2分)
(1)商店里出售白菜、蘋果、香蕉等水果。
7.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。
(1)所有使我顫抖過的快樂或者好的思想， ， 。
(2)假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： ，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， ，和那來自林間的無比溫柔的黎明。
(3)而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。
8. 《鄉(xiāng)愁》一詩是臺灣詩人__________(人名)寫的，詩中把“鄉(xiāng)愁”比作__________、__________、__________、__________。(5分)
9. 閱讀下面這則小故事，回答問題。 (3分)
晚會開始了，小明第一個起來發(fā)言。他說：“各位老師，各位同學，大家好!你們能按時來參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎。”話音剛落，大家笑成一片。 大家為什么笑?請作簡要分析并改正小明說得不當?shù)脑挕?BR> ___________________________________________________________________________
二、閱讀訓練(32分)
(一)美麗的夜雨 (6分)
①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨
像輕聲到來的客人 辛勤地擦洗大地
打開啤酒瓶吧，歡迎 處處都是閃光的鏡子
于是，泡沫，水珠 城市也連起燈的長虹
在腳下和車輪下飛迸
③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨
把情人牽到一把傘下 像拉著小提琴
雨掩住了低低的私語 滑過每一家的玻璃窗
從月夜下散出溫暖的熱氣 把明天更甜的生活
把語絲蒸釀成了蜜 飄進孩子的夢
10. 對本詩后一節(jié)朗讀有誤的一項是( )(3分)
A、“美麗的夜雨”一句除重讀“夜雨”外，還應重讀“美麗”，突出夜雨美麗的特點。
B、“滑過每一家的玻璃窗”一句“玻璃”與“窗”之間有停頓，以體現(xiàn)窗的質(zhì)地。
C、“把明天更甜的生活”一句應用升調(diào)，而“飄進孩子的夢”應用降調(diào)，以增強詩的韻律感，而且符合詩的意境。
D、本詩后兩句應用輕柔的語氣來朗讀，表現(xiàn)出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢境。
11.這首詩主要運用了比喻的修辭方法，用多個比喻描寫夜雨。(3分)
請你模仿“美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過每一家的玻璃窗?！钡木涫?，以“美麗的夜雨”為本體，來抒發(fā)對夜雨的情
美麗的夜雨 ， ， 。
12.古往今來，許多文人墨客在詩中都寫過夜雨，請你再寫出一句。(3分)
。
(二)9
老馬(臧克家)
總得叫大車裝個夠，
它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重地垂下!
這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，
它抬起頭望望前面。
13.下面對詩句的分析理解，不正確的一項是( )3
A、“總得叫大車裝個夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負沉重的壓力。
B、“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負荷過重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。
D、“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。3
14.對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A、老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農(nóng)民的悲慘命運。
B、全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對農(nóng)民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。新 課標 第一網(wǎng)
C、作者以悲憤的筆觸，表達發(fā)對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。
D、詩人善于在現(xiàn)實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。
15.下列對該詩的理解，不恰當?shù)囊豁検? )3
A、《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。
B、《老馬》實際上 寫的就是詩人自己。
C、《老馬》寫的是受苦受難的舊社會的農(nóng)民。
D、《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國。
(三) 小樹的靈魂 (9分)
前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實之氣?？墒牵茉诒本┞鋺魡?我心里沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。
小柏樹的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，并與小柏樹一起擺在了窗臺上。一時間，窗臺上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。仿佛窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤里有點水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。
誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨賞紅葉呢!
秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時 ，讓它們再吐新綠。
然而，它們再也沒有醒來!
如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的“遺骨”陳列在陽臺上，好像三塊墓碑，讓人神傷。
這時，我卻不得不驚異于小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。
我禁不住把小柏樹搬到寫字臺上，仔細端詳起來。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里 長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿了小柏樹的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡。它們*露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……
是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過“植物是有靈魂的”。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經(jīng)》記載：“白於之山，其上多柏?！薄秶Z》曰：“松柏之地，其土不肥?！敝劣凇鞍亟?jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說法就更多了。
還有一個說法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高;氣韻既已高矣，生動不得不至?！蔽蚁耄喝似啡绱耍瑯淦芬嗳?。只可惜我與小柏樹相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹 之有神。
失敬了，小柏樹!
16. 第③自然段“誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔? (2分)
17. 寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什么精神? (2分)
18. 引用《國語》中的句子起什么作用? (2分)
19. 小柏樹給我們什么樣的啟示? (3分)
(三)鄉(xiāng)色酒 (8分)
三十年前 三十年后
你從柳樹梢頭望我 我從椰樹梢頭望你
我正年少 你是一杯
鄉(xiāng)色正好 鄉(xiāng)色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉(xiāng)愁也滿
20. 詩人將 比喻為“鄉(xiāng)色酒”，表達了 。3
21.詩中的“你”指的是 ，是 的修辭手法。 (3分)
22.三十年前，“你……望我”;三十年后，“我……望你”，從中你看出詩人性格的變化嗎?(2分)
三 寫作(30’)
以“讀”為話題自擬題目，寫一篇600自左右的文章(文體不限，但不得寫成詩歌)
提示：1. 此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。 2.“讀”的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象等。 3.自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”“我的閱讀趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。
第四單元測試題答案
一、積累和運用
1.略 2.D ” 3.C 4. A 5.⑴√⑵×⑶√⑷√⑸√⑹× 6.(1)去掉“白菜7。8。9。略
二、文段閱讀訓練
(一)10. B 11.略
12.何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (隨風潛入夜 潤物細無聲)
13.A 14.C 15.D
(二)16. 承上啟下 17. 小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環(huán)境抗爭的精神。
18. 贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強生長的生命力。
19. 啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環(huán)境抗爭，要具有頑強的斗志。
(三)20. 圓月 濃濃的無邊的鄉(xiāng)愁 21.月亮 擬人 22. 三十年前的“ 我”是天真無邪‘充滿童趣 的少年，所以在“我”看來，月亮似乎在與“我”嬉戲，是月亮在望“我”;三十年后的“我”飽經(jīng)滄桑，只能心事重重的對月抒懷，所以是“我”望月亮。