小學(xué)生頻道為網(wǎng)友整理的《2014年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷》，供大家參考學(xué)習(xí)。 相關(guān)年級(jí)新信息：小學(xué)英語(yǔ) 小學(xué)奧數(shù) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)
一、 積累運(yùn)用我能行。
1、 我能辨別多音字。
①我拿著釘( )子釘( )板凳。
②星期日，我們計(jì)劃( )去公園劃( )船。
③我對(duì)媽媽說(shuō)：“我的衣服開縫( )了，請(qǐng)您幫我縫( )一縫?！?BR> ④姐姐這次參( )加比賽回來(lái)，給奶奶買了兩株人參( )。
2、 詞語(yǔ)充值卡。
風(fēng)( )日( ) ( )( )破浪 一本( )( )
濫( )( )數(shù) 裝( )作( ) 小巧( )( )
3、 謠
瑤
微
徽
潮
嘲
給正確的漢字涂上喜歡的顏色。
笑 風(fēng) 歌
意
義
幻
幼
賬
帳
新 篷 想
4、 看誰(shuí)寫得成語(yǔ)多。
帶顏色的： __________ __________ __________
帶動(dòng)物的： __________ __________ __________
寫春天的： __________ __________ __________
5、 小猴學(xué)樣。
例：(小雨)沙沙地
(流水)__________ (刮風(fēng))__________ (大雨)__________
(打雷)__________ (敲門)__________ (小鳥)__________
6、把句子寫具體。
①__________(什么樣的)小鴨子__________(從哪里)鉆出來(lái)。
②丑小鴨__________(在哪里)__________(怎樣的)游泳。
③小船兒__________(怎樣的)飄蕩__________(在哪里)。
7、能說(shuō)會(huì)道我棒。
①我把這朵神奇的花插在好的花瓶里。
改成“被”字句：_________________________________________
②我們的生活真幸福啊!
改成反問(wèn)句：_____________________________________________
③樹葉飄落下來(lái)。
改成比喻句：____________________________________________
④這是一件漂亮的衣服。
改成感嘆句：_____________________________________________
⑤小鳥在枝頭叫著。
改成擬人句：_____________________________________________
8、與課文對(duì)話。
①《元日》的作者是_____代政治家_____,這首詩(shī)描寫的春節(jié)風(fēng)俗有
__________、__________、__________、__________。
②新疆吐魯番有個(gè)地方叫_________，那里的__________非常有名。
③桃源是_____的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有_____，課文寫了小鎮(zhèn)早晨的__________、__________和__________。
④“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是__________。
“誰(shuí)給我們安排下幸福生活”一句中的“誰(shuí)”指的是__________。
二、自主探究樂(lè)園。
1、幽默成語(yǔ)連線。
大的手 一字千金
短的季節(jié) 一日三秋
寬的視野 一手遮天
貴的稿費(fèi) 一日千里
快的速度 一覽無(wú)余
2、寫出四大名著和它們的主要人物。
《 》—( ) 《 》—( )
《 》—( ) 《 》—( )
3、我也來(lái)寫格言：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識(shí)的海洋，書是_______________，書是_______________。
三、閱讀、理解與感悟。
[課內(nèi)精品屋]
(一)
對(duì)此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見( )的陽(yáng)光，( )的海景，聽不到( )的濤聲了!……”“它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了!……
1、 在文中的括號(hào)里填上合適的詞。
2、 它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄”中的“它”指的是__________，“牢獄”指的是__________。
3、 你知道文中的“……”省略了什么嗎?試著寫一句。
___________________________________________________。
[課外廣角鏡]
(二)溪水與石塊
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然形成的棱角，像一把鋒利的鋼刀保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱這歌兒，由遠(yuǎn)及近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然，我會(huì)把你劈得落花流水?！?BR> 溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨!”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前仆后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著……
1、短文中表明溪水絕不繞道的堅(jiān)定態(tài)度的三個(gè)詞語(yǔ)是什么?
__________ __________ __________
2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的順序，請(qǐng)用“//”把短文分為三段。
3、短文中畫“﹋﹋﹋”的句子試用了__________修辭手法。
4、石頭阻擋溪水，后的結(jié)果是什么?
________________________________________________________
5、這則寓言說(shuō)明了___________________________________________的道理。
四、習(xí)作加油站。
請(qǐng)你閉上雙眼，展開想象：未來(lái)的城市會(huì)是什么樣的?把你想到的寫下來(lái)。要注意敘述要有條理哦!
老師提示：不要粗心大意，再認(rèn)真地檢查一遍吧!
一、 積累運(yùn)用我能行。
1、 我能辨別多音字。
①我拿著釘( )子釘( )板凳。
②星期日，我們計(jì)劃( )去公園劃( )船。
③我對(duì)媽媽說(shuō)：“我的衣服開縫( )了，請(qǐng)您幫我縫( )一縫?！?BR> ④姐姐這次參( )加比賽回來(lái)，給奶奶買了兩株人參( )。
2、 詞語(yǔ)充值卡。
風(fēng)( )日( ) ( )( )破浪 一本( )( )
濫( )( )數(shù) 裝( )作( ) 小巧( )( )
3、 謠
瑤
微
徽
潮
嘲
給正確的漢字涂上喜歡的顏色。
笑 風(fēng) 歌
意
義
幻
幼
賬
帳
新 篷 想
4、 看誰(shuí)寫得成語(yǔ)多。
帶顏色的： __________ __________ __________
帶動(dòng)物的： __________ __________ __________
寫春天的： __________ __________ __________
5、 小猴學(xué)樣。
例：(小雨)沙沙地
(流水)__________ (刮風(fēng))__________ (大雨)__________
(打雷)__________ (敲門)__________ (小鳥)__________
6、把句子寫具體。
①__________(什么樣的)小鴨子__________(從哪里)鉆出來(lái)。
②丑小鴨__________(在哪里)__________(怎樣的)游泳。
③小船兒__________(怎樣的)飄蕩__________(在哪里)。
7、能說(shuō)會(huì)道我棒。
①我把這朵神奇的花插在好的花瓶里。
改成“被”字句：_________________________________________
②我們的生活真幸福啊!
改成反問(wèn)句：_____________________________________________
③樹葉飄落下來(lái)。
改成比喻句：____________________________________________
④這是一件漂亮的衣服。
改成感嘆句：_____________________________________________
⑤小鳥在枝頭叫著。
改成擬人句：_____________________________________________
8、與課文對(duì)話。
①《元日》的作者是_____代政治家_____,這首詩(shī)描寫的春節(jié)風(fēng)俗有
__________、__________、__________、__________。
②新疆吐魯番有個(gè)地方叫_________，那里的__________非常有名。
③桃源是_____的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有_____，課文寫了小鎮(zhèn)早晨的__________、__________和__________。
④“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是__________。
“誰(shuí)給我們安排下幸福生活”一句中的“誰(shuí)”指的是__________。
二、自主探究樂(lè)園。
1、幽默成語(yǔ)連線。
大的手 一字千金
短的季節(jié) 一日三秋
寬的視野 一手遮天
貴的稿費(fèi) 一日千里
快的速度 一覽無(wú)余
2、寫出四大名著和它們的主要人物。
《 》—( ) 《 》—( )
《 》—( ) 《 》—( )
3、我也來(lái)寫格言：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識(shí)的海洋，書是_______________，書是_______________。
三、閱讀、理解與感悟。
[課內(nèi)精品屋]
(一)
對(duì)此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見( )的陽(yáng)光，( )的海景，聽不到( )的濤聲了!……”“它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了!……
1、 在文中的括號(hào)里填上合適的詞。
2、 它簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄”中的“它”指的是__________，“牢獄”指的是__________。
3、 你知道文中的“……”省略了什么嗎?試著寫一句。
___________________________________________________。
[課外廣角鏡]
(二)溪水與石塊
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然形成的棱角，像一把鋒利的鋼刀保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱這歌兒，由遠(yuǎn)及近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然，我會(huì)把你劈得落花流水?！?BR> 溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨!”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前仆后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著……
1、短文中表明溪水絕不繞道的堅(jiān)定態(tài)度的三個(gè)詞語(yǔ)是什么?
__________ __________ __________
2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的順序，請(qǐng)用“//”把短文分為三段。
3、短文中畫“﹋﹋﹋”的句子試用了__________修辭手法。
4、石頭阻擋溪水，后的結(jié)果是什么?
________________________________________________________
5、這則寓言說(shuō)明了___________________________________________的道理。
四、習(xí)作加油站。
請(qǐng)你閉上雙眼，展開想象：未來(lái)的城市會(huì)是什么樣的?把你想到的寫下來(lái)。要注意敘述要有條理哦!
老師提示：不要粗心大意，再認(rèn)真地檢查一遍吧!