范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自我介紹三年級(jí) 英語(yǔ)自我介紹三年級(jí)篇一
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來(lái)向別人介紹自己?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的外貌，性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？傊?，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫話能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。
1、初步學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，向別人介紹自己。
2、能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
3、激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)說(shuō)、能說(shuō)、敢說(shuō)的能力。
能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望
1、談話激趣
一：談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們好！
師：聽(tīng)到同學(xué)們這么親切和熱情的問(wèn)候，老師的心里特別高興。
我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因?yàn)檠劬暳?，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑幔?BR> 師：誰(shuí)愿意第一個(gè)成為老師的朋友。
（二）、引出寫作要求并指導(dǎo)自我介紹
師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）
師：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因?yàn)檠劬暳?，所以我總是要戴著一副眼鏡?！崩蠋熢诮榻B自己的什么呢？
1、指導(dǎo)抓住特點(diǎn)介紹外貌
（1）理解“外貌”和“特點(diǎn)”
（2）觀圖嘗試尋找外貌特點(diǎn)，并抓住特點(diǎn)介紹圖片中人物的外貌。
（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住特點(diǎn)介紹自己的外貌。
2、指導(dǎo)通過(guò)具體的事介紹自己的性格、愛(ài)好
（1）解釋“性格”和“愛(ài)好”
（2）觀圖回憶自己的性格或者愛(ài)好。
（3）用完整的一句話介紹介紹自己的.性格或者愛(ài)好。
（4）出示范文，學(xué)習(xí)通過(guò)具體的一件事介紹自己的性格或者愛(ài)好。
（5）小組交流自己的性格或者愛(ài)好。
（6）匯報(bào)
（三）寫法總結(jié)
師：同學(xué)們，通過(guò)半節(jié)課的接觸，石老師認(rèn)識(shí)了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們?cè)诮慌笥堰^(guò)程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛(ài)好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）
（四）個(gè)性進(jìn)行自我介紹
師：同學(xué)們??！在不自不覺(jué)中我們又學(xué)會(huì)了——《自我介紹》，這個(gè)新本領(lǐng)了。那同學(xué)們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你呢？你看在座有那么多老師和同學(xué)們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
（五）談收獲
師：同學(xué)們?cè)诮裉旖慌笥训倪^(guò)程中，你有什么收獲呢？
師：老師特別高興認(rèn)識(shí)那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學(xué)學(xué)會(huì)了自我介紹?？吹酵瑢W(xué)們說(shuō)得那么棒。寫得肯定也很棒！
（六 ）出示習(xí)作要求
自我介紹三年級(jí) 英語(yǔ)自我介紹三年級(jí)篇二
我，叫陳雅，是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我屬猴，并且由于偏食、挑食，長(zhǎng)得較瘦，爸爸也經(jīng)常笑稱我為“瘦猴子”。
我有兩道粗細(xì)中等的柳葉眉，眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的大眼睛，一個(gè)小巧堅(jiān)挺的鼻子就鑲嵌在這雙眼睛之間。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，只可惜我不怎么愛(ài)喝水，嘴唇經(jīng)常是干干的。
我愛(ài)畫畫，美術(shù)課老師經(jīng)?？滟澪业淖鳂I(yè)，同學(xué)們還推選我做美術(shù)課代表呢！我還愛(ài)唱歌，教室里，走廊上，上下學(xué)的路上······到處都有我的歌聲。學(xué)校的合唱團(tuán)是我最愛(ài)去的地方。
我特別愛(ài)看書，一捧起書來(lái)就如饑似渴。有一次，放學(xué)剛回到家我就拿出向同學(xué)借來(lái)的書，津津有味地看了起來(lái)，媽媽幾次提醒我做作業(yè)我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽都已經(jīng)走到我身后催促我了，我仍渾然不覺(jué)，無(wú)動(dòng)于衷。我正看得起勁，忽然覺(jué)得耳朵一緊，接著就聽(tīng)見(jiàn)媽媽發(fā)怒地吼道：“還不快寫作業(yè)！”我只有“繳械投降”，灰溜溜地寫作業(yè)去了。
我最大的缺點(diǎn)要數(shù)粗心了。作業(yè)中、卷子上時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些因?yàn)槲业拇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤。老師、家長(zhǎng)不知花了多少心思幫我改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可現(xiàn)在我似乎還沒(méi)有完全甩掉這個(gè)“惡疾”。不過(guò)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地和這個(gè)“頑疾”作斗爭(zhēng)，直到我勝利！
你還想繼續(xù)了解我嗎？好呀，走近我，讓我們成為朋友吧！
自我介紹三年級(jí) 英語(yǔ)自我介紹三年級(jí)篇一
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來(lái)向別人介紹自己?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的外貌，性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？傊?，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫話能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。
1、初步學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，向別人介紹自己。
2、能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
3、激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)說(shuō)、能說(shuō)、敢說(shuō)的能力。
能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望
1、談話激趣
一：談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們好！
師：聽(tīng)到同學(xué)們這么親切和熱情的問(wèn)候，老師的心里特別高興。
我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因?yàn)檠劬暳?，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑幔?BR> 師：誰(shuí)愿意第一個(gè)成為老師的朋友。
（二）、引出寫作要求并指導(dǎo)自我介紹
師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）
師：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因?yàn)檠劬暳?，所以我總是要戴著一副眼鏡?！崩蠋熢诮榻B自己的什么呢？
1、指導(dǎo)抓住特點(diǎn)介紹外貌
（1）理解“外貌”和“特點(diǎn)”
（2）觀圖嘗試尋找外貌特點(diǎn)，并抓住特點(diǎn)介紹圖片中人物的外貌。
（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住特點(diǎn)介紹自己的外貌。
2、指導(dǎo)通過(guò)具體的事介紹自己的性格、愛(ài)好
（1）解釋“性格”和“愛(ài)好”
（2）觀圖回憶自己的性格或者愛(ài)好。
（3）用完整的一句話介紹介紹自己的.性格或者愛(ài)好。
（4）出示范文，學(xué)習(xí)通過(guò)具體的一件事介紹自己的性格或者愛(ài)好。
（5）小組交流自己的性格或者愛(ài)好。
（6）匯報(bào)
（三）寫法總結(jié)
師：同學(xué)們，通過(guò)半節(jié)課的接觸，石老師認(rèn)識(shí)了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們?cè)诮慌笥堰^(guò)程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛(ài)好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）
（四）個(gè)性進(jìn)行自我介紹
師：同學(xué)們??！在不自不覺(jué)中我們又學(xué)會(huì)了——《自我介紹》，這個(gè)新本領(lǐng)了。那同學(xué)們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你呢？你看在座有那么多老師和同學(xué)們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
（五）談收獲
師：同學(xué)們?cè)诮裉旖慌笥训倪^(guò)程中，你有什么收獲呢？
師：老師特別高興認(rèn)識(shí)那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學(xué)學(xué)會(huì)了自我介紹?？吹酵瑢W(xué)們說(shuō)得那么棒。寫得肯定也很棒！
（六 ）出示習(xí)作要求
自我介紹三年級(jí) 英語(yǔ)自我介紹三年級(jí)篇二
我，叫陳雅，是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我屬猴，并且由于偏食、挑食，長(zhǎng)得較瘦，爸爸也經(jīng)常笑稱我為“瘦猴子”。
我有兩道粗細(xì)中等的柳葉眉，眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的大眼睛，一個(gè)小巧堅(jiān)挺的鼻子就鑲嵌在這雙眼睛之間。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，只可惜我不怎么愛(ài)喝水，嘴唇經(jīng)常是干干的。
我愛(ài)畫畫，美術(shù)課老師經(jīng)?？滟澪业淖鳂I(yè)，同學(xué)們還推選我做美術(shù)課代表呢！我還愛(ài)唱歌，教室里，走廊上，上下學(xué)的路上······到處都有我的歌聲。學(xué)校的合唱團(tuán)是我最愛(ài)去的地方。
我特別愛(ài)看書，一捧起書來(lái)就如饑似渴。有一次，放學(xué)剛回到家我就拿出向同學(xué)借來(lái)的書，津津有味地看了起來(lái)，媽媽幾次提醒我做作業(yè)我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽都已經(jīng)走到我身后催促我了，我仍渾然不覺(jué)，無(wú)動(dòng)于衷。我正看得起勁，忽然覺(jué)得耳朵一緊，接著就聽(tīng)見(jiàn)媽媽發(fā)怒地吼道：“還不快寫作業(yè)！”我只有“繳械投降”，灰溜溜地寫作業(yè)去了。
我最大的缺點(diǎn)要數(shù)粗心了。作業(yè)中、卷子上時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些因?yàn)槲业拇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤。老師、家長(zhǎng)不知花了多少心思幫我改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可現(xiàn)在我似乎還沒(méi)有完全甩掉這個(gè)“惡疾”。不過(guò)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地和這個(gè)“頑疾”作斗爭(zhēng)，直到我勝利！
你還想繼續(xù)了解我嗎？好呀，走近我，讓我們成為朋友吧！