為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
方案策劃書(shū)篇一
我們的童年生活，在家長(zhǎng)與孩子間建起一座溝通的橋梁，讓我們?cè)诒荣愔懈惺苓\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；因?yàn)橥媸莾和奶煨裕尯⒆觽冊(cè)诒荣愔斜M情的玩，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念。
一家人
人民家庭。
六、運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽地點(diǎn)：
備選場(chǎng)地：本地區(qū)操嘗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園操嘗。希望諸位家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，各顯神通聯(lián)系場(chǎng)地。根據(jù)贊助情況，可適當(dāng)給予回報(bào)。
對(duì)比賽場(chǎng)地提供者，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)背景、條幅標(biāo)語(yǔ)中為之做相應(yīng)的宣傳，在丹東電視臺(tái)、鴨綠江晚報(bào)和時(shí)代丹東網(wǎng)等新聞媒體采訪中，對(duì)之給予鳴謝。
1、9月9日：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)策劃，組建組委會(huì)。
2、9月10日至30日：聯(lián)系冠名單位、贊助單位，購(gòu)置獎(jiǎng)杯、證書(shū)和獎(jiǎng)品等。
3、9月10日至20日：網(wǎng)上討論運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。
4、9月20日：公布比賽項(xiàng)目討論結(jié)果。
5、9月20日至10月上旬：比賽項(xiàng)目網(wǎng)上報(bào)名。
6、9月20日至30日：準(zhǔn)備器材和道具，確定舞臺(tái)、音響、攝影、攝像師等。
7、10月上旬某日上午5：00，布置舞臺(tái)、背景、音響、空飄球、宣傳條幅等；
8：00——12：00：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，比賽正式開(kāi)始。當(dāng)日下午舉行閉幕式，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表獎(jiǎng)。
（一）釣魚(yú)比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽
比賽規(guī)則：在比賽現(xiàn)場(chǎng)，所有愿意挑戰(zhàn)的寶寶按月份分組進(jìn)行打擂。在一分鐘的挑戰(zhàn)時(shí)間內(nèi)，所釣魚(yú)的數(shù)量超過(guò)本組擂主的數(shù)量，即為挑戰(zhàn)成功，可得到一份獎(jiǎng)品。挑戰(zhàn)失敗者，只能領(lǐng)取一份紀(jì)念品。每組的擂主成績(jī)都是由挑戰(zhàn)者自己創(chuàng)造并保持，直到新的挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)成功后，將其頂替。
器材準(zhǔn)備：水池（水盆），塑料魚(yú)若干，鉤魚(yú)桿若干。
（二）自行車(chē)比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，幼兒騎小自行車(chē)沿自己的車(chē)道前行，最快到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
器材準(zhǔn)備：小自行車(chē)6輛；
（三）造房子比賽
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：跑道為10米。比賽開(kāi)始后，家庭中的爸爸從起點(diǎn)推車(chē)到終點(diǎn)，等在那里的媽媽將大型積木裝在車(chē)上（一次只能裝三塊），然后將積木推向起點(diǎn)，并卸下車(chē)，由等在那里的孩子用積木搭建房子，搭得又快又好者為勝。
器材準(zhǔn)備：小獨(dú)輪車(chē)6輛，大型積木若干。
（四）踩高蹺比賽：
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面，踩父（母）腳上，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)口令向終點(diǎn)走去。先到終點(diǎn)者為勝。游戲中寶寶與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。
（五）送氣球比賽
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)線上做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，立即向前跑去。送到父母身邊（父母背靠背側(cè)身在終點(diǎn)處等孩子），把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球夾破。先夾破者為勝。
器材準(zhǔn)備：氣球筐6個(gè)，氣球若干。
（六）收獲果實(shí)比賽：
參賽方式：三口之家參賽
場(chǎng)地器材：在田徑場(chǎng)直道上取1０米長(zhǎng)的跑道6條。分別在４條跑道起點(diǎn)放置小草帽一頂，并在1０米終點(diǎn)處掛果實(shí)一枚。
比賽辦法：由爸爸媽媽用雙手抓腕盤(pán)起讓孩子戴著草帽坐上，三個(gè)人協(xié)助跑到終點(diǎn)，由孩子取下水果后原樣折回起點(diǎn)。速度最快者的為勝。
比賽規(guī)則：比賽時(shí)，小朋友必須要戴上草帽后才可以離開(kāi)起點(diǎn)，水果必須要由小朋友采摘。
器材準(zhǔn)備：小草帽6頂，果實(shí)6枚，支架兩個(gè)，鐵絲一條。
（七）并駕齊驅(qū)（三人四足）
參賽方式：三口之家參賽
場(chǎng)地器材：在田徑場(chǎng)直道上取10米長(zhǎng)的跑道４條，10厘米寬、30厘米長(zhǎng)的布帶子六條，在離起點(diǎn)線前方10米處放一折回標(biāo)志物。
比賽方法：用布帶子把三人相鄰腳的踝關(guān)節(jié)綁在一起，相互摟腰向前走動(dòng)，繞過(guò)標(biāo)志物折回起點(diǎn)線，以先完成的隊(duì)為勝。
比賽規(guī)則：兩人同側(cè)踝關(guān)節(jié)綁好后才能離開(kāi)起點(diǎn)線；若在途中帶子散開(kāi)，要重新綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。注意寶寶的安全！
器材準(zhǔn)備：10厘米寬、30厘米長(zhǎng)的布帶子6條，標(biāo)志物6個(gè)。
（八）袋鼠之家比賽：
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：在原地孩子背對(duì)父母向后拋球，離３米遠(yuǎn)的父母用掛在腰間的籃子接球，在60秒中投接，接皮球最多者為勝。
比賽器材：皮球若干，接球籃6個(gè)。
（九）揪尾巴比賽
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：爸爸把孩子托在肩上或背在背上，孩子褲子后有一尾巴，在規(guī)定的圓圈內(nèi)跑，媽媽們揪其它孩子的尾巴，看最后哪組家庭揪的“尾巴”最多為勝。
比賽器材：紙尾巴若干條（6條）。
（十）跳跳馬比賽
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，寶寶個(gè)人騎著跳跳馬前行，最先到達(dá)者為勝。
比賽器材：跳跳馬6只。
（十一）螞蟻搬球比賽
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，參賽寶寶將一只盆內(nèi)的乒乓球用勺子放進(jìn)另一只盆內(nèi)。運(yùn)送中，不得用手護(hù)球，最先搬完者為勝。
比賽器材：小盆12只，勺子6把，乒乓球若干。
（十二）運(yùn)送乒乓球比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：10米跑道上，寶寶雙手執(zhí)勺，將起點(diǎn)盆內(nèi)的乒乓球，一次一粒運(yùn)送至終點(diǎn)的盆內(nèi)。運(yùn)送中，不得用手護(hù)球，最先運(yùn)完者為勝。
比賽器材：盆12只，勺子6把，乒乓球若干。
（十三）寶寶騎爸爸比賽：
參賽方式：寶寶與爸爸（媽媽）參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，爸爸（媽媽）反手四肢著地，寶寶坐在爸爸身上，在10米跑道上四肢反向爬行，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
（十四）踩氣球比賽：
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，爸爸一條腿上捆著一串氣球，由寶寶與媽媽一起踩其他爸爸腿上的氣球。爸爸們可以跑動(dòng)躲避，但不能踩球。全部被踩爆者依次退出比賽。規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余氣球最多的家庭為勝。
比賽器材：氣球串若干。
（十五）羊角球比賽：羊角球〈籃球〉
參賽方式：寶寶與爸爸（媽媽）參賽
比賽規(guī)則：10米跑道上，家長(zhǎng)從起點(diǎn)拍球到終點(diǎn)，孩子從終點(diǎn)騎羊角球回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。
比賽器材：羊角球6只。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽前6名晉升決賽；比賽項(xiàng)目報(bào)名多者設(shè)預(yù)賽，如少則直接進(jìn)行決賽。
（一）寶寶個(gè)人比賽項(xiàng)目：有預(yù)賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽寶寶均為第三名，預(yù)賽寶寶均獲紀(jì)念獎(jiǎng)。前三名頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。（最好由贊助商提供）。
（二）三口之家比賽項(xiàng)目：有預(yù)賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽家庭均為第三名。預(yù)賽家庭獲紀(jì)念獎(jiǎng)。只頒發(fā)獎(jiǎng)品。（最好由贊助商提供）。
（三）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。按雞會(huì)寶寶的月齡，將參賽者分為幾個(gè)組。根據(jù)比賽中組織、紀(jì)律、作風(fēng)、成績(jī)等情況，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。并為組織獲獎(jiǎng)組的每位成員頒發(fā)獎(jiǎng)品一份。
1、個(gè)人項(xiàng)目每申報(bào)一人積1分，家庭項(xiàng)目凡申報(bào)一組積3分。（根據(jù)實(shí)際情況可對(duì)參賽人數(shù)進(jìn)行控制，給予一定的定額。對(duì)報(bào)滿定額的給予積分，少報(bào)則扣分）。
2、個(gè)人項(xiàng)目如申報(bào)后未參加扣2分，家庭項(xiàng)目凡申報(bào)后未參加扣6分。
3、不遵守比賽規(guī)則者，扣3分，隨意離開(kāi)者扣3分，影響比賽進(jìn)程者扣6分。
（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)組成：
總指揮：好好爸爸。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總負(fù)責(zé)人。
指揮組成員：星辰星宇媽媽、禹涵爸爸、峻峻的爹等等（副會(huì)長(zhǎng)）
外聯(lián)組長(zhǎng)：好好爸爸。負(fù)責(zé)尋找運(yùn)動(dòng)會(huì)冠名企業(yè)，籌集贊助資金及物品。
總策劃：禹涵爸爸。負(fù)責(zé)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體策劃工作。
總裁判長(zhǎng)：峻峻的爹。統(tǒng)調(diào)所有比賽項(xiàng)目的裁判工作。
裁判組長(zhǎng)：待定。熟透比賽規(guī)則，負(fù)責(zé)所有項(xiàng)目的裁判工作。裁判員：待定
計(jì)分組長(zhǎng)：待定。負(fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的計(jì)時(shí)、計(jì)分工作。
計(jì)分員：待定
仲裁組長(zhǎng)：待定。當(dāng)比賽出現(xiàn)異議時(shí)，仲裁判決。
組織組：各組組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)本組在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一切事務(wù)。
獎(jiǎng)品組長(zhǎng)：飛媽。負(fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)品購(gòu)置、存儲(chǔ)、分類及發(fā)放工作。
獎(jiǎng)品組員：待定
后勤組長(zhǎng)：待定負(fù)責(zé)前期場(chǎng)地布置、桌椅擺放，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后一切收尾工作。
后勤組員：待定
保衛(wèi)組長(zhǎng)：待定。負(fù)責(zé)整個(gè)比賽場(chǎng)地的安全保衛(wèi)工作。
保衛(wèi)組員：待定
器材組長(zhǎng)：彤彤?huà)寢?。?fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的器材及道具。
器材組員：待定
新聞組長(zhǎng)：王齊媽媽。接待各新聞單位，安排采訪對(duì)象。
醫(yī)務(wù)組長(zhǎng)：待定
主持人：禹涵爸爸
（二）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律：
1.參賽家庭及寶寶應(yīng)服從、尊重裁判裁決，如有意見(jiàn)可由組長(zhǎng)向仲裁組提出。
2.參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽時(shí)間，三次點(diǎn)名不到，以自動(dòng)棄權(quán)論。
3.為使比賽順利進(jìn)行，非裁判、非參賽家庭及寶寶不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
4.不準(zhǔn)以任何形式弄虛作假，違者取消該項(xiàng)目比賽資格，扣該組10分。
5.參賽寶寶及家庭應(yīng)自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決杜絕故意犯規(guī)行為。
（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)總程序：
1.領(lǐng)導(dǎo)宣布：“冠名”雞會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。
2.主持人宣布：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并解說(shuō)，同時(shí)放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。入場(chǎng)次序（略）。
3.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)列隊(duì)，請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。）
4.主持人宣布：“冠名”雞會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)裁判員、運(yùn)動(dòng)員各就各位。（正式開(kāi)賽）
5.主持人宣布：全部比賽結(jié)束，各組重新列隊(duì)，參加頒獎(jiǎng)儀式。
6.主持人宣布：“冠名”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕
（四）運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽順序及分組（略）
1、活動(dòng)器材：
2、活動(dòng)背景、舞臺(tái)、音響：
3、宣傳橫幅、空飄球：
4、攝影、攝像：
5、宣傳費(fèi)用：
6、獎(jiǎng)品費(fèi)用：（最好能尋求由贊助商提供現(xiàn)金或獎(jiǎng)品）
7、交通費(fèi)用：
方案策劃書(shū)篇二
：健康人生，快樂(lè)你我他
為進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，倡導(dǎo)績(jī)效團(tuán)體，營(yíng)造和諧氛圍，構(gòu)建成功企業(yè)，根據(jù)公司目前生產(chǎn)狀況尚不緊急的現(xiàn)狀，將組織全體員工開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
( )月份(具體時(shí)間根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和生產(chǎn)狀況調(diào)整進(jìn)行最后確認(rèn))
分為室外：廠區(qū)和室內(nèi)：車(chē)間(根據(jù)當(dāng)天的天氣情況調(diào)整)
：公司全體在職員工(可以由每條流水線或每個(gè)車(chē)間或每一個(gè)部門(mén)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)(4男4女共8人)，指定1名隊(duì)長(zhǎng)，由其確定參賽的人員名單及本隊(duì)隊(duì)名提前報(bào)到籌備組和比賽時(shí)對(duì)人員的管理工作。
(一)總指揮：運(yùn)動(dòng)會(huì)總負(fù)責(zé)人及指揮，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與各活動(dòng)小組的工作，并指定各組負(fù)責(zé)人，為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。
擔(dān)任人：
(二)籌備組：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳、組織和安排;經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，做好各類物資的采購(gòu)和管理工作;負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的攝影拍照工作;編排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及相關(guān)規(guī)則、評(píng)比辦法;參加活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃;負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;
擔(dān)任人：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案(三)裁判組：由主裁判1名和裁判員若干名組成。主裁判員負(fù)責(zé)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事成績(jī)的匯總以及各裁判員的培訓(xùn)工作。裁判原則上一個(gè)運(yùn)動(dòng)必須配備兩名裁判，一人負(fù)責(zé)記錄比賽結(jié)果，一人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并賽前重申比賽規(guī)則。
擔(dān)任人：
(四)后勤保障組：負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的清理，道具的準(zhǔn)備，秩序的維護(hù)以及突發(fā)事件。 擔(dān)任人：
方案策劃書(shū)篇三
休閑大聚會(huì)，假面戲愚人
活動(dòng)時(shí)間：公元20xx年4月1日 20：00
地點(diǎn)待定：
1、小游戲：(20分鐘)
2、節(jié)目表演：(10分鐘)
3、評(píng)選晚會(huì)最佳化裝獎(jiǎng)(男女)，最差化裝獎(jiǎng)(男女)。(20分鐘)
注：投票以無(wú)記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎(jiǎng)，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。
4、小游戲(或節(jié)目)(20分鐘)
5、評(píng)選晚會(huì)最佳人氣獎(jiǎng)(男女)(10分鐘)
6、評(píng)選晚會(huì)最好色的色狼獎(jiǎng)(10分鐘)
7、小游戲(10分鐘)
8、節(jié)目(10分鐘)
9、評(píng)選晚會(huì)最靚美女獎(jiǎng)，最酷帥哥獎(jiǎng)(20分鐘)
10、版主講話(5分鐘)
11、眾人合影(20分鐘)
12、晚會(huì)結(jié)束。
每人預(yù)收80元rmb。其中，包括場(chǎng)地租用費(fèi)，活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)，酒水用餐費(fèi)。
方案策劃書(shū)篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
1. 分析學(xué)習(xí)需求;
2. 確定教學(xué)目標(biāo);
3. 設(shè)計(jì)解決方法;
4. 就解決方法進(jìn)行實(shí)施、反饋、調(diào)整方案，再行實(shí)施直至達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本要素。
現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、信息傳播學(xué)、教育技術(shù)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)方法。
是繼承與發(fā)展的關(guān)系。
1. 提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果;
2. 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能;
3. 促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革的深化。
一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)方案必須體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀;
教學(xué)觀通常是指教育工作者對(duì)一些重大的教育現(xiàn)象、問(wèn)題或事件的比較穩(wěn)定的看法，它集中反映了教育工作者的教育價(jià)值取向。
當(dāng)代的教育改革都是以教學(xué)觀念的變革為先導(dǎo)的，故此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念已成為每一個(gè)教育工作者必須面臨的首要問(wèn)題。
①面向全體、全面發(fā)展：從三個(gè)方面七項(xiàng)基本素質(zhì)構(gòu)建素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。
三個(gè)方面是：身體、心理、文化科學(xué);
七項(xiàng)基本素質(zhì)是：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)交往素質(zhì);
七項(xiàng)基本素質(zhì)分為四個(gè)層次：
第一層次：身體素質(zhì);
第二層次：心理素質(zhì);
第三層次：道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì);
第四層次：勞動(dòng)素質(zhì)、交往素質(zhì)。
②承認(rèn)差異、因材施教、發(fā)展個(gè)性：
每個(gè)人的主觀能動(dòng)性是不同的，因此，人的差異性是絕對(duì)的。
要求通過(guò)有效的教學(xué)，使不同程度的學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時(shí)，潛能得到發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展;
③重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)上要著力為學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，思維活躍、平等和諧、積極參與和探索的教學(xué)氛圍以及教學(xué)情景;
④培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：主要是要掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為終身教育打好基礎(chǔ);
學(xué)會(huì)生活：主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力、動(dòng)手操作能力、交往能力和健康生活的能力，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打好基礎(chǔ);
學(xué)生做人：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和愛(ài)國(guó)情操，做一個(gè)遵紀(jì)守法、文明有禮的現(xiàn)代公民;
學(xué)會(huì)生存：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的能力。
所謂系統(tǒng)方法就是按照事物本身的系統(tǒng)性，把研究對(duì)象放在系統(tǒng)形式中加以考察的一種科學(xué)方法。即從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，著重從整體與部分(或要素)之間、部分與部分之間、整體與環(huán)境之間的相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系中，考察和處理研究對(duì)象，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，以求系統(tǒng)獲得最大功能的一種科學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)系統(tǒng)，組成要素有：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等。
系統(tǒng)方法應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下三個(gè)特征：
即教學(xué)的各個(gè)要素、各個(gè)環(huán)節(jié)是互相關(guān)聯(lián)、互相作用，缺一不可的。因此，要求教學(xué)系統(tǒng)中的各個(gè)組成要素必須匹配、相容，且達(dá)到最優(yōu)組合，使產(chǎn)生最大功能的“整體效應(yīng)”，這樣，才能使教學(xué)系統(tǒng)達(dá)到最佳的預(yù)期目標(biāo)。
因此，教學(xué)設(shè)計(jì)的目的之一，就是通過(guò)分析系統(tǒng)各要素之間的交互作用，協(xié)調(diào)要素之間的聯(lián)系和組合，使系統(tǒng)功能得到最佳發(fā)揮。故此，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程就是將系統(tǒng)各要素按照它們的內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律，加以配置、組合的過(guò)程。
教學(xué)系統(tǒng)有序性是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)系統(tǒng)的有序性，不僅包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次;這不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上而且也表現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)中，不僅要貫穿課堂教學(xué)之中，也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)之中，即貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
最優(yōu)化系指系統(tǒng)整體功能最優(yōu)，而不是系統(tǒng)的要素“樣樣都好”。
最優(yōu)化強(qiáng)調(diào)在正確的方向指引下，設(shè)計(jì)合理的投入，獲得最大可能的產(chǎn)出的工作方案。
最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)，還要依賴于不斷完善的改進(jìn)工作來(lái)達(dá)到。
教育產(chǎn)出
教育效率 = ──────
教育投入
要求合理的投入，最大的產(chǎn)出。
1.學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容(教材)之間的矛盾是教學(xué)過(guò)程的主要矛盾;
教學(xué)的基本任務(wù)首先是幫助學(xué)生掌握教材中的知識(shí)和技能，并把凝聚于知識(shí)中的智力因素轉(zhuǎn)化為個(gè)體的能力和智力，把蘊(yùn)含于知識(shí)中的思想、道德、觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)體的觀念和心理品質(zhì)，逐步完成寓于各學(xué)科教學(xué)之中的教育、教養(yǎng)和發(fā)展的任務(wù)。
2.教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生互為主客體過(guò)程的辯證統(tǒng)一。
一種是杜威的“學(xué)生中心論”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生內(nèi)因的作用，忽視外因的作用;
一種是赫爾巴特的“教師中心論”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程的絕對(duì)支配作用，忽視學(xué)生的主體地位。(這種教學(xué)觀，在我國(guó)至今仍相當(dāng)普遍)
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是認(rèn)知的主體;而教師則既是教學(xué)的主體，也是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者、咨詢者和評(píng)價(jià)者。
當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注意屏棄“注入式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法以及“唯師至上”、“重教輕學(xué)”、“重灌輸輕啟智”的教學(xué)理念。
正確的做法是：既注重教師教的設(shè)計(jì)，也注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計(jì)。
3.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生全身心參與的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意向活動(dòng)的統(tǒng)一;
心理學(xué)認(rèn)為：人的全部心理活動(dòng)由兩大部分構(gòu)成，一部分是意向活動(dòng)，另一部分是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為智力因素，主要包括：記憶力、注意力、觀察力、想象力、思維力;
人的意向活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為非智力因素，主要包括：情感、動(dòng)機(jī)、意志、興趣、愛(ài)好;非智力因素構(gòu)成教學(xué)過(guò)程中的心理?xiàng)l件。
有學(xué)者研究證明：①非智力因素與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān);②越是低年級(jí)，相關(guān)系數(shù)越大;③智力水平中，下等的學(xué)生，非智力因素的作用更大。
教學(xué)設(shè)計(jì)既要重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，也要重視調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
4.教學(xué)過(guò)程是知識(shí)、技能、情意的內(nèi)化和外顯的統(tǒng)一。
內(nèi)化即把外部客體的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)部主體的東西。內(nèi)化的過(guò)程是信息的輸入、加工和貯存的過(guò)程。
知識(shí)的內(nèi)化即外部知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(方式：同化、順應(yīng));
技能的內(nèi)化即外部的實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的智力操作。
情意的內(nèi)化即非智力心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。
知識(shí)、技能的內(nèi)化過(guò)程總是伴隨著情意的內(nèi)化。教學(xué)過(guò)程忽視情意的內(nèi)化不符合素質(zhì)教育的要求。
外顯即把內(nèi)部主體的東西轉(zhuǎn)化為外部客體的東西。即信息的提取、運(yùn)用和遷移。
教學(xué)過(guò)程的外顯實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和情意解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。
忽視外顯的教學(xué)，就無(wú)法獲得反饋信息，不能進(jìn)行有效的反饋與調(diào)控。
內(nèi)化與外顯的關(guān)系是：內(nèi)化是外顯的基礎(chǔ)，外顯是內(nèi)化的反映。
教學(xué)設(shè)計(jì)要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重認(rèn)識(shí)輕意向”、“重主導(dǎo)輕主體”、“重內(nèi)化輕外顯”的偏向。
注：教學(xué)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效;
1. 要從教學(xué)對(duì)象的實(shí)際出發(fā);
2. 要從教學(xué)環(huán)境的實(shí)際出發(fā);
3. 要從教師自身?xiàng)l件的實(shí)際出發(fā)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。
① 目標(biāo)的指向作用：使學(xué)生把注意力集中到與目標(biāo)有關(guān)的問(wèn)題上;
② 目標(biāo)的激勵(lì)作用：能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與意向;
③ 目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作用：一是目標(biāo)成為檢查教學(xué)效果的尺度;一是反過(guò)來(lái)教學(xué)效果成為評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的合理性、適切性的依據(jù)，以便調(diào)整目標(biāo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)具有整體優(yōu)化的品質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，必須抓住教學(xué)過(guò)程的主要矛盾，分析各要素之間的相互關(guān)系、相互作用方式，使教學(xué)過(guò)程各要素達(dá)到有機(jī)的配合，才能使教學(xué)得到最佳的整體效果。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，各要素處于不斷變化之中，因此，必須從動(dòng)態(tài)的、綜合的角度加以考察。每一個(gè)要素都會(huì)產(chǎn)生一定的力，但導(dǎo)致最后教學(xué)效果的力并不是各要素的力的簡(jiǎn)單加和，而是各要素關(guān)系之間構(gòu)成的“合力”。這是教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循的一條重要原理。
善于利用一切積極因素，克服不利因素，爭(zhēng)取最大合力，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。
教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)有序是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟地進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)有序不但包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次。
教學(xué)有序不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上，而且也要體現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)上。不僅要貫穿于課堂教學(xué)中，而且也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)中，即貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
為使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效控制，及時(shí)糾正出現(xiàn)的偏差，采取補(bǔ)救的措施。
教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制方法主要通過(guò)師生之間的信息反饋(前置反饋、即時(shí)反饋、延時(shí)反饋)進(jìn)行。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括三大部分、八個(gè)基本要素，
① 分析學(xué)生的知識(shí)、技能基礎(chǔ)水平，為確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù);
② 分析學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平，包括情感、動(dòng)機(jī)、興趣和意志等心理因素，以及學(xué)習(xí)能力和智力發(fā)展的水平，為制定教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù);
③ 分析社會(huì)背景，包括學(xué)生的生活經(jīng)歷以及社會(huì)、家庭的影響對(duì)教學(xué)可能產(chǎn)生的正負(fù)面效應(yīng)，以便在教學(xué)過(guò)程中采取補(bǔ)救措施。
① 分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及該部分內(nèi)容在整體內(nèi)容中的地位和作用;
② 分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的范圍與深度、重點(diǎn)與難點(diǎn)，以適應(yīng)多層次學(xué)生的需求;
③ 分析蘊(yùn)含于知識(shí)中的智力因素和情意因素，以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和智力的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)目標(biāo)主要描述的是學(xué)生通過(guò)教學(xué)，預(yù)期產(chǎn)生的思想、情意和行為的變化。
⑴教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，特別要注意目標(biāo)的整體性、可操作性和適切性三大特征
①教學(xué)目標(biāo)的整體性是指教學(xué)目標(biāo)必須包含：①教育性目標(biāo);②教養(yǎng)性目標(biāo);③發(fā)展性目標(biāo)。(三維目標(biāo))
布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)中把教學(xué)目標(biāo)分為：
②教學(xué)目標(biāo)的可操作性是指教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知行為動(dòng)詞必須是可操作的或是可計(jì)量的。
例如：常用的認(rèn)知行為動(dòng)詞有：了解、理解、掌握、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等。
③教學(xué)目標(biāo)的適切性是指教學(xué)目標(biāo)的制定要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。
⑵教學(xué)目標(biāo)的制定方法：
①對(duì)象和行為的表述;
②標(biāo)準(zhǔn)和約束條件的表述。
注意：①教學(xué)目標(biāo)要逐級(jí)分解(如課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等);
②要區(qū)別教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的不同。
教學(xué)策略是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的思考、策劃和謀略。
教學(xué)策略因著眼點(diǎn)不同而有不同的分類。
① 傳統(tǒng)的接受式教學(xué)策略;
② 布魯納的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)策略;
③ 斯金納的程序法教學(xué)策略;
④ 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略;
⑤ 巴班斯基的最優(yōu)化教學(xué)策略;
⑥ 提問(wèn)教學(xué)策略;
⑦ 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)策略;
⑧ 反饋和矯正教學(xué)策略，等等。
教學(xué)策略的設(shè)計(jì)具體包括：
①劃分教學(xué)單元、課時(shí)，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)順序;
②選擇教學(xué)組織形式和方法;
③組合運(yùn)用教學(xué)媒體。
① 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容;(教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容)
② 教學(xué)內(nèi)容的容量、深度和廣度要恰當(dāng);
③ 教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)要明確，要把學(xué)生的注意力集中到主要內(nèi)容上;
④ 教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)也要明確，并要設(shè)計(jì)好解決、檢查難點(diǎn)的方法;
⑤ 教學(xué)內(nèi)容的組織、排列、呈現(xiàn)方式，既要按知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)排列，又要按學(xué)生的認(rèn)知次序來(lái)排列。
⑥ 精心設(shè)計(jì)練習(xí)的量和質(zhì)，以及練習(xí)的方式方法。
① 集體授課;
② 小組學(xué)習(xí);
③ 個(gè)別化教學(xué)。
一般的教學(xué)方法有：
講授法、講練法、講演法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、圖示法、比較法、啟發(fā)法、提問(wèn)法、類比法、程序法、掌握學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等等。
教學(xué)方式方法的選擇，主要要依據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的設(shè)備和條件、學(xué)生的實(shí)際情況、教師自身的素質(zhì)和條件等而定。
教學(xué)媒體指?jìng)鞑ブR(shí)或技能過(guò)程中顯示信息的手段或工具。
傳統(tǒng)教學(xué)媒體有：書(shū)本、語(yǔ)言、黑板和圖片;
現(xiàn)代教學(xué)媒體有：錄音、錄象、投影、電腦、多媒體課件等。
合理運(yùn)用組合媒體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的重要措施。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用要求是：
① 傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體必須有機(jī)組合，以達(dá)到最佳效果;
② 媒體的運(yùn)用必須做到適時(shí)、適量、適度、有效。
1.形成性評(píng)價(jià)：是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。目的是診斷教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正教學(xué)中的不足，使能順利完成教學(xué)目標(biāo)。
形成性評(píng)價(jià)一般有：提問(wèn)、討論、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、個(gè)別談話等。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：是一種階段性評(píng)價(jià)，也是一種目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)。其目的在于檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的到達(dá)度。
總結(jié)性評(píng)價(jià)一般有：?jiǎn)卧荚嚒W(xué)期考試、學(xué)年考試等(給出成績(jī)或等級(jí))。
方案策劃書(shū)篇五
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)媽媽，在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，感悟到了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無(wú)比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來(lái)感激社會(huì)，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。
：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得對(duì)父母要知恩，感恩。
1、發(fā)放邀請(qǐng)函 。
2、會(huì)場(chǎng)主題墻的布置(會(huì)議結(jié)束后可以在此合影)
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
6、活動(dòng)背景音樂(lè)：《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
《我的好媽媽》
圖片
1、教師開(kāi)場(chǎng)白： (老師自己組織語(yǔ)言)
2、全體幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣;
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?
3、齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌曲：(可按小、中、大可分開(kāi))
《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》
1、親子拋接球游戲：(小班)
圖片
游戲規(guī)則：母親與孩子一組，發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)球，每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)框或者籃子，在一定的距離內(nèi)，孩子將球拋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用籃子或框接球，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，接球最多的親子組獲勝。(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
2、擊鼓傳花：(中班)
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))
(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
3、兩人三足跑。
游戲規(guī)則：媽媽與孩子參加游戲。兩人用布條將靠近的兩條腿綁在一起，兩人一起向前跑，以最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
1、一支鮮花(有康乃馨最好，小班)
“媽媽，我愛(ài)您!謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!”
2、自制鮮花(用皺紋紙的，中班)
“媽媽，沒(méi)有您，我就不能來(lái)到這個(gè)美麗的世界!謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
3、自制卡母親節(jié)賀卡(大班)
“媽媽，您放心，我一定做一個(gè)乖寶寶，不讓您擔(dān)心，祝您節(jié)日快樂(lè)!
五、家長(zhǎng)代表分享
六、全體師生手語(yǔ)表演《感恩的心》或者觀看視頻《跪羊圖》
主題墻自由合你先忙吧，我出去一下，有空多聊聊。
方案策劃書(shū)篇六
一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：
為更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于加強(qiáng)少年兒童思想建設(shè)的方針政策，充分展現(xiàn)我市各階層少年兒童的精神風(fēng)貌，拉近縣市地區(qū)間少年兒童的文化差異，由秦皇島市文明辦、秦皇島市婦女兒童活動(dòng)中心，秦皇島市廣播電視臺(tái)牽頭聯(lián)合組織舉辦公益伴您行首屆秦皇島少兒才藝展示大賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)將借鑒“一幫一”幫助貧困留守兒童等活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)帶動(dòng)提高我市貧困地區(qū)兒童的文藝水平，在廣大少年兒童中發(fā)掘和培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，促進(jìn)各地區(qū)少兒間文化藝術(shù)的往來(lái)。此項(xiàng)目將作為我市今后一項(xiàng)長(zhǎng)期公益活動(dòng)，把愛(ài)心用文藝的形式傳遞下去。
二、活動(dòng)報(bào)名原則
總體報(bào)名原則：公益原則、自愿原則，以幼兒園、小學(xué)、各社會(huì)團(tuán)體為單位免費(fèi)報(bào)名。
報(bào)名地址：市婦女兒童活動(dòng)中心（原公安局院內(nèi)1號(hào)樓204）。電話：3222275
早期教育研究會(huì)（廣播電視臺(tái)群三樓）電話：3624378
三、活動(dòng)分組
1、公益組。根據(jù)此次比賽內(nèi)容由各縣區(qū)婦聯(lián)上報(bào)，或者由各社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行推薦。參賽選手由大賽組委會(huì)提供免費(fèi)化妝服務(wù)，參賽服裝自理。
2、常規(guī)組。各報(bào)名處接收的報(bào)名人員?；瘖y和參賽服裝自理。
四、參賽組別：
此次活動(dòng)中公益組和常規(guī)組分別根據(jù)參賽者年齡設(shè)置：
幼兒組（3-6周歲學(xué)齡前兒童）、兒童a組（7-10歲）、和兒童b組（11―14歲）
五、比賽項(xiàng)目：
（一）、聲樂(lè)（童聲、民族、美聲、通俗等），選手自選曲目、服裝、伴奏帶，時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
（二）、舞蹈（民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞、街舞、少兒舞蹈、舞蹈組合等），自選舞蹈、服裝、音樂(lè)伴奏帶，時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
（三）、器樂(lè)（民樂(lè)、西洋樂(lè)），選手自選曲目，組委會(huì)只提供鋼琴一臺(tái)，其他樂(lè)器自備；時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
（四）、創(chuàng)作（少兒詩(shī)詞歌曲散文、創(chuàng)作、朗誦）征文。
參賽選手可根據(jù)自身需求來(lái)報(bào)名相應(yīng)的組別。
（五）、其他
備注：伴奏帶必須為cd單曲
六、主辦單位：
秦皇島市婦女兒童活動(dòng)中心 秦皇島市廣播電視臺(tái)
七、承辦單位：
秦皇島市早期教育研究會(huì)
協(xié)辦單位：（若干）
八、比賽時(shí)間：
20xx年3月-5月
報(bào)名時(shí)間：20xx年 2月15日-4月15日
初賽時(shí)間：20xx年 4月16日-4月30日 地點(diǎn)：三區(qū)四縣各設(shè)一處場(chǎng)地（依據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)名情況）
復(fù)賽時(shí)間：20xx年 5月1日-5月25日 地點(diǎn)：秦皇島新天地購(gòu)物廣場(chǎng)東廣場(chǎng)
決賽時(shí)間：20xx年六一兒童節(jié)前 地點(diǎn)：秦皇島廣播電視臺(tái)星光樂(lè)園
九、賽制：
1、初賽：有三區(qū)四縣范圍內(nèi)以幼兒園、小學(xué)、初中為單位報(bào)名，統(tǒng)一分組別和比賽項(xiàng)目進(jìn)行戶外海選。
2、復(fù)賽：復(fù)賽階段統(tǒng)一選拔出20個(gè)節(jié)目進(jìn)入電視決賽。（公益組占30％）
3、決賽：從晉級(jí)的20個(gè)節(jié)目中評(píng)選出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)11名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名。
十、特殊設(shè)置：
1、針對(duì)貧困地區(qū)和有特長(zhǎng)的家庭條件貧困的孩子，我們?cè)跊Q賽現(xiàn)場(chǎng)（星光樂(lè)園錄播）設(shè)置孩子們與藝校一幫一結(jié)對(duì)子的環(huán)節(jié)，各藝校會(huì)針對(duì)孩子們不同的天賦與才藝，對(duì)孩子們進(jìn)行長(zhǎng)期免費(fèi)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，確保貧困山區(qū)與貧困家庭的孩子都能得到藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀選手將有機(jī)會(huì)推薦參加電視臺(tái)舉辦的文藝活動(dòng)。
十一：節(jié)目評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（一）聲樂(lè)器樂(lè)組評(píng)分說(shuō)明：
1.臺(tái)風(fēng)臺(tái)姿：舞臺(tái)上著裝、走臺(tái)得體，表演過(guò)程落落大方、一氣呵成。
2.演奏演唱：演奏時(shí)手指的運(yùn)動(dòng)很靈巧，手腕較平穩(wěn)，手臂松弛，肩部也不緊張，音準(zhǔn)、節(jié)奏把握良好，能完整的表達(dá)樂(lè)曲的要求；演唱吐詞清晰，演繹過(guò)程中不跑調(diào)走調(diào)，音色統(tǒng)一,氣息流暢，演繹完整。
3.樂(lè)感方面：具備較好的音樂(lè)素質(zhì)，有強(qiáng)烈的音樂(lè)樂(lè)感表現(xiàn)意識(shí)，能隨著音樂(lè)進(jìn)行自然的呼吸與起伏，較能吸引觀眾的注意力。
4.綜合表現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)表演鎮(zhèn)定自如，理解歌曲內(nèi)涵，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞理解 情感投入到位，在處理上有自己獨(dú)到之處，給觀眾以美的享受。
（二）舞蹈組評(píng)分說(shuō)明：
1、臺(tái)風(fēng)臺(tái)姿：舞臺(tái)上著裝、走臺(tái)得體，表演過(guò)程落落大方、一氣呵成。
2、動(dòng)作規(guī)范：動(dòng)作干凈利落，身體協(xié)調(diào)，動(dòng)作到位，面部表情與身體的配合。
3、樂(lè)感節(jié)奏：具備較好的音樂(lè)素質(zhì)，有強(qiáng)烈的音樂(lè)樂(lè)感表現(xiàn)意識(shí)，能隨著音樂(lè)進(jìn)行自然的呼吸與起伏，較能吸引觀眾的注意力。
4、綜合表現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)表演鎮(zhèn)定自如、心理素質(zhì)好，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，在處理上有自己獨(dú)到之處給觀眾美的享受。
（三）少兒詩(shī)詞歌曲散文創(chuàng)作征文
1、每人詩(shī)詞限三首（每篇不超過(guò)50行）、歌曲限三首、散文限兩篇（每篇1000字以內(nèi)）。
十二、本次活動(dòng)解釋權(quán)屬于本次大賽組織委員會(huì)，組委會(huì)有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)以上活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。
方案策劃書(shū)篇七
主辦單位：xx
承辦單位：“如一”宣傳策劃工作室
目錄
一、 活動(dòng)目的及簡(jiǎn)介
二、活動(dòng)精神主題
三、活動(dòng)內(nèi)容
四、節(jié)目單
五、活動(dòng)詳細(xì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
六、注意事項(xiàng)
七、附件
一、活動(dòng)目的及簡(jiǎn)介
為配合x(chóng)x五一車(chē)展，增添會(huì)場(chǎng)氣氛，提高xx的知名度、美譽(yù)度，提高成交率和市場(chǎng)占有率，我們“如一”宣傳策劃工作室承辦本次演出。
二、活動(dòng)精神主題
活動(dòng)主題：人生新篇章，盡在xxx。
三、 活動(dòng)內(nèi)容 1、項(xiàng)目主持（經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力強(qiáng)） 歌曲（樂(lè)隊(duì)，隊(duì)員學(xué)生居多，經(jīng)驗(yàn)豐富）
舞蹈（舞隊(duì)，有豐富商演經(jīng)驗(yàn)，小有名氣，舞種多樣） 搖滾獨(dú)唱
2、活動(dòng)對(duì)象
xx觀車(chē)顧客
3、演出活動(dòng)程序
（一）人員安排
總調(diào)度、主持、演唱、跳舞及所有工作人員由“如一”宣傳策劃工作室委派 （二）活動(dòng)具體流程
（1）5月1日上午10點(diǎn)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，演出人員進(jìn)行試音、彩排、化妝等準(zhǔn)備工作。
（2）11點(diǎn)，進(jìn)行最后演出成員的補(bǔ)妝等活動(dòng)。
（3）11點(diǎn)30，上半場(chǎng)演出正式開(kāi)始。5點(diǎn)30 ，下半場(chǎng)演出正式開(kāi)始。
四、節(jié)目單
五、活動(dòng)詳細(xì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
注：
1、舞隊(duì)、樂(lè)隊(duì)及主持人都是專業(yè)水準(zhǔn)，能夠確保演出質(zhì)量 2、所有服裝費(fèi)用由“如一”宣傳策劃工作室負(fù)責(zé)。
3、主辦方需在演出活動(dòng)當(dāng)天支付承辦方總勞務(wù)費(fèi)xx元，并提供所有演職人員一餐。
六、注意事項(xiàng)
1. 活動(dòng)本著“安全第一”的原則；“以和為貴”的宗旨；
2．如遇突發(fā)問(wèn)題，主辦方做好應(yīng)急工作，本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決；
活動(dòng)策劃單位:“如一”宣傳策劃工作室
活動(dòng)策劃人:孫瑞 20xx年x月x日
方案策劃書(shū)篇八
創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)是一個(gè)新成立的社團(tuán)，雖然成立時(shí)間比較短，但在僅僅一年的時(shí)間里，在會(huì)長(zhǎng)和全體會(huì)員的共同努力下，在社管委以及兄弟社團(tuán)的支持和幫助下，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)精神抖擻，光芒四射，成為一個(gè)后起之秀。同時(shí)，作為一個(gè)新興社團(tuán)，由于成立時(shí)間較短，各方面還有些不足。比如：會(huì)徽、會(huì)員證背景以及口號(hào)都沒(méi)有最終確定。它們是社團(tuán)的符號(hào)與標(biāo)志，體現(xiàn)著一個(gè)社團(tuán)的性質(zhì)及內(nèi)涵。因此，有必要去充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出符合創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)?；谶@點(diǎn)，我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)決定舉行這次會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)的征集活動(dòng) 。
在繁榮校園文化、推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的同時(shí)完成會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)的征集，借此培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造能力。
第一步：宣傳
1.系負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)班負(fù)責(zé)人(會(huì)員)于本周四-五晚自習(xí)時(shí)間到各班級(jí)進(jìn)行第一次鼓動(dòng)宣傳;于下周一-二晚自習(xí)進(jìn)行第二次催稿宣傳。(附：宣傳時(shí)可帶齊協(xié)會(huì)通用宣傳資料)
2.宣傳部于本周四寫(xiě)好兩份海報(bào)并分別貼在第一第二生活區(qū)宣傳欄處 ,要求圖文并茂。
3.秘書(shū)處寫(xiě)好宣傳稿于3月23日(下周一)晚上19:00到21:00送達(dá)教學(xué)樓b棟三樓廣播臺(tái)。
4.創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)本周三開(kāi)例會(huì)時(shí),會(huì)長(zhǎng)對(duì)全體干事提出要求必須每人投一份參選作品。
第二步：收稿
3月31日，各系負(fù)責(zé)人到各班級(jí)收稿，整理后交由秘書(shū)處。
第三步：評(píng)稿
1.創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)與各部部長(zhǎng)對(duì)所有參選作品進(jìn)行討論后篩選出20件優(yōu)秀作品。
2.秘書(shū)處對(duì)20件入選作品進(jìn)行組織整理后交由指導(dǎo)老師或藝術(shù)系老師評(píng)選出:
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(三項(xiàng)全能) 1名
最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)一位) 3名
優(yōu)勝獎(jiǎng) 5-6名
入圍獎(jiǎng) 10-11名
3.評(píng)委老師對(duì)每份獲獎(jiǎng)作品要附帶頒獎(jiǎng)辭(評(píng)語(yǔ))。
第四步：頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間與地點(diǎn)
4月2日晚自習(xí)19：30-21：30 d-102
第五步：頒獎(jiǎng)典禮
1.會(huì)長(zhǎng)致開(kāi)幕辭,并擔(dān)當(dāng)主持人角色。
2.主持人宣布獲獎(jiǎng)選手名單,具體程序:
宣布一名獲獎(jiǎng)選手--->>選手介紹作品創(chuàng)意--->>嘉賓宣讀頒獎(jiǎng)辭 --->>頒發(fā)《榮譽(yù)證書(shū)》。
3.全體獲獎(jiǎng)選手合影留念 。
4.獲獎(jiǎng)選手代表談“獲獎(jiǎng)感言”。
5.會(huì)長(zhǎng)致閉幕辭,活動(dòng)圓滿結(jié)束。
1、 創(chuàng)業(yè)策劃部：負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的構(gòu)思與策劃，提交例會(huì)予以討論表決。
2、 宣傳部：在活動(dòng)初始化時(shí)，負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)的制作與宣傳，以及廣播臺(tái)的廣告攻關(guān)，同時(shí)聯(lián)系各系負(fù)責(zé)人具體深入到班級(jí)宣傳，介紹本次活動(dòng)詳情。(注：本部藝術(shù)系亦應(yīng)宣傳)
3、 秘書(shū)處：活動(dòng)后期，負(fù)責(zé)各系設(shè)計(jì)稿的整理與保管。
4、 組織部：負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)(多媒體教室)的踩點(diǎn)與會(huì)場(chǎng)布置，并要負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。
5、 信息采集部：負(fù)責(zé)獲獎(jiǎng)作品的放大投影工作(多媒體教室電子講臺(tái))
6、 外聯(lián)部：負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集，尋找贊助商活向社團(tuán)管理委員會(huì)申請(qǐng)。
7、 財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支與保管。并做好詳細(xì)記錄，以便事后結(jié)算。
參與活動(dòng)的人員除了提交設(shè)計(jì)圖紙之外，還要對(duì)其進(jìn)行備注說(shuō)明，要求必須原創(chuàng)。(有興趣者亦可創(chuàng)作會(huì)歌)
方案策劃書(shū)篇九
一、【活動(dòng)主題】
共同攜手，綻放美麗——棋盤(pán)上跳動(dòng)的智慧
二、【活動(dòng)目的】
為了豐富業(yè)余生活，增進(jìn)班組成員之間的交流，并為她們提供一個(gè)展示才華、切磋才藝的舞臺(tái)，電話經(jīng)理班組決定舉行“跳棋愛(ài)好者交流賽”活動(dòng)。跳棋是一項(xiàng)益智類游戲，它除能豐富大家的業(yè)余生活，又可以鍛煉大家邏輯思維和統(tǒng)籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則。以棋會(huì)友，讓我們的生活更加有活力，望廣大跳棋愛(ài)好者踴躍參加。
三、【活動(dòng)時(shí)間】：20xx年3月20日
四、【活動(dòng)地點(diǎn)】：客服中心會(huì)議室
五、【工作人員】
裁判員：1人
現(xiàn)場(chǎng)組織的人：未參與當(dāng)組比賽其他人員監(jiān)督參賽成員
六、【比賽器材】跳棋
七、【報(bào)名人員】客服中心全體員工
八、【報(bào)名時(shí)間】20xx-3-10至20xx-3-15
九、【報(bào)名方式】各班組員工統(tǒng)一到班組長(zhǎng)處報(bào)名
十、【比賽規(guī)則】
1、遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。
2、在對(duì)局時(shí)，由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動(dòng)一顆棋子，走動(dòng)一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動(dòng)只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動(dòng)到對(duì)方三角區(qū)域的人獲勝。
3、本次比賽實(shí)行一局定勝制，屬于淘汰賽，若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，再進(jìn)行加賽。
4、每位選手每走一步的時(shí)間定在30秒之內(nèi)。
5、每組參賽人數(shù)為四人，每人負(fù)責(zé)1個(gè)對(duì)角，要求走向?qū)钦邽楂@勝。
6、首盤(pán)比賽四人抽簽決定下棋順序，由于先走方有先手優(yōu)勢(shì)，故后走方如晚一輪到達(dá)目的地則為平局。
7、每組第一名進(jìn)入復(fù)賽。參加復(fù)賽的6名選手依然由抽簽決定分組及下棋順序。
、由復(fù)賽最后決出冠軍。
十一、【比賽流程】
檢錄→宣讀規(guī)則→抽簽→選手入座→開(kāi)始第一輪比賽→第一輪比賽結(jié)束→第二輪抽簽（如有多余選手則有一組3人）→開(kāi)始第二輪比賽→第二輪結(jié)束（根據(jù)情況加贈(zèng)輪數(shù)）→決賽結(jié)束宣讀比賽成績(jī)→比賽結(jié)束
十二、【注意事項(xiàng)】
1、公平競(jìng)爭(zhēng)，友誼第一，比賽第二，以棋會(huì)友。
2、比賽過(guò)程中行為不禮貌的選手出局比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)，不予抵抗。
3、參與者與參賽者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)合作。
4、本次活動(dòng)要求組織者，參與者，協(xié)助單位等之間相互配合，相互支持，以保障活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
十三、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】
冠軍：1名
亞軍：2名
季軍：3名
參與獎(jiǎng):18名
方案策劃書(shū)篇一
我們的童年生活，在家長(zhǎng)與孩子間建起一座溝通的橋梁，讓我們?cè)诒荣愔懈惺苓\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；因?yàn)橥媸莾和奶煨裕尯⒆觽冊(cè)诒荣愔斜M情的玩，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念。
一家人
人民家庭。
六、運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽地點(diǎn)：
備選場(chǎng)地：本地區(qū)操嘗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園操嘗。希望諸位家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，各顯神通聯(lián)系場(chǎng)地。根據(jù)贊助情況，可適當(dāng)給予回報(bào)。
對(duì)比賽場(chǎng)地提供者，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)背景、條幅標(biāo)語(yǔ)中為之做相應(yīng)的宣傳，在丹東電視臺(tái)、鴨綠江晚報(bào)和時(shí)代丹東網(wǎng)等新聞媒體采訪中，對(duì)之給予鳴謝。
1、9月9日：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)策劃，組建組委會(huì)。
2、9月10日至30日：聯(lián)系冠名單位、贊助單位，購(gòu)置獎(jiǎng)杯、證書(shū)和獎(jiǎng)品等。
3、9月10日至20日：網(wǎng)上討論運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。
4、9月20日：公布比賽項(xiàng)目討論結(jié)果。
5、9月20日至10月上旬：比賽項(xiàng)目網(wǎng)上報(bào)名。
6、9月20日至30日：準(zhǔn)備器材和道具，確定舞臺(tái)、音響、攝影、攝像師等。
7、10月上旬某日上午5：00，布置舞臺(tái)、背景、音響、空飄球、宣傳條幅等；
8：00——12：00：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，比賽正式開(kāi)始。當(dāng)日下午舉行閉幕式，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表獎(jiǎng)。
（一）釣魚(yú)比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽
比賽規(guī)則：在比賽現(xiàn)場(chǎng)，所有愿意挑戰(zhàn)的寶寶按月份分組進(jìn)行打擂。在一分鐘的挑戰(zhàn)時(shí)間內(nèi)，所釣魚(yú)的數(shù)量超過(guò)本組擂主的數(shù)量，即為挑戰(zhàn)成功，可得到一份獎(jiǎng)品。挑戰(zhàn)失敗者，只能領(lǐng)取一份紀(jì)念品。每組的擂主成績(jī)都是由挑戰(zhàn)者自己創(chuàng)造并保持，直到新的挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)成功后，將其頂替。
器材準(zhǔn)備：水池（水盆），塑料魚(yú)若干，鉤魚(yú)桿若干。
（二）自行車(chē)比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，幼兒騎小自行車(chē)沿自己的車(chē)道前行，最快到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
器材準(zhǔn)備：小自行車(chē)6輛；
（三）造房子比賽
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：跑道為10米。比賽開(kāi)始后，家庭中的爸爸從起點(diǎn)推車(chē)到終點(diǎn)，等在那里的媽媽將大型積木裝在車(chē)上（一次只能裝三塊），然后將積木推向起點(diǎn)，并卸下車(chē)，由等在那里的孩子用積木搭建房子，搭得又快又好者為勝。
器材準(zhǔn)備：小獨(dú)輪車(chē)6輛，大型積木若干。
（四）踩高蹺比賽：
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面，踩父（母）腳上，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)口令向終點(diǎn)走去。先到終點(diǎn)者為勝。游戲中寶寶與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。
（五）送氣球比賽
參賽方式：三口之家參賽。
比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)線上做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，立即向前跑去。送到父母身邊（父母背靠背側(cè)身在終點(diǎn)處等孩子），把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球夾破。先夾破者為勝。
器材準(zhǔn)備：氣球筐6個(gè)，氣球若干。
（六）收獲果實(shí)比賽：
參賽方式：三口之家參賽
場(chǎng)地器材：在田徑場(chǎng)直道上取1０米長(zhǎng)的跑道6條。分別在４條跑道起點(diǎn)放置小草帽一頂，并在1０米終點(diǎn)處掛果實(shí)一枚。
比賽辦法：由爸爸媽媽用雙手抓腕盤(pán)起讓孩子戴著草帽坐上，三個(gè)人協(xié)助跑到終點(diǎn)，由孩子取下水果后原樣折回起點(diǎn)。速度最快者的為勝。
比賽規(guī)則：比賽時(shí)，小朋友必須要戴上草帽后才可以離開(kāi)起點(diǎn)，水果必須要由小朋友采摘。
器材準(zhǔn)備：小草帽6頂，果實(shí)6枚，支架兩個(gè)，鐵絲一條。
（七）并駕齊驅(qū)（三人四足）
參賽方式：三口之家參賽
場(chǎng)地器材：在田徑場(chǎng)直道上取10米長(zhǎng)的跑道４條，10厘米寬、30厘米長(zhǎng)的布帶子六條，在離起點(diǎn)線前方10米處放一折回標(biāo)志物。
比賽方法：用布帶子把三人相鄰腳的踝關(guān)節(jié)綁在一起，相互摟腰向前走動(dòng)，繞過(guò)標(biāo)志物折回起點(diǎn)線，以先完成的隊(duì)為勝。
比賽規(guī)則：兩人同側(cè)踝關(guān)節(jié)綁好后才能離開(kāi)起點(diǎn)線；若在途中帶子散開(kāi)，要重新綁好后方可繼續(xù)前進(jìn)。注意寶寶的安全！
器材準(zhǔn)備：10厘米寬、30厘米長(zhǎng)的布帶子6條，標(biāo)志物6個(gè)。
（八）袋鼠之家比賽：
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：在原地孩子背對(duì)父母向后拋球，離３米遠(yuǎn)的父母用掛在腰間的籃子接球，在60秒中投接，接皮球最多者為勝。
比賽器材：皮球若干，接球籃6個(gè)。
（九）揪尾巴比賽
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：爸爸把孩子托在肩上或背在背上，孩子褲子后有一尾巴，在規(guī)定的圓圈內(nèi)跑，媽媽們揪其它孩子的尾巴，看最后哪組家庭揪的“尾巴”最多為勝。
比賽器材：紙尾巴若干條（6條）。
（十）跳跳馬比賽
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，寶寶個(gè)人騎著跳跳馬前行，最先到達(dá)者為勝。
比賽器材：跳跳馬6只。
（十一）螞蟻搬球比賽
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，參賽寶寶將一只盆內(nèi)的乒乓球用勺子放進(jìn)另一只盆內(nèi)。運(yùn)送中，不得用手護(hù)球，最先搬完者為勝。
比賽器材：小盆12只，勺子6把，乒乓球若干。
（十二）運(yùn)送乒乓球比賽：
參賽方式：寶寶個(gè)人參賽。
比賽規(guī)則：10米跑道上，寶寶雙手執(zhí)勺，將起點(diǎn)盆內(nèi)的乒乓球，一次一粒運(yùn)送至終點(diǎn)的盆內(nèi)。運(yùn)送中，不得用手護(hù)球，最先運(yùn)完者為勝。
比賽器材：盆12只，勺子6把，乒乓球若干。
（十三）寶寶騎爸爸比賽：
參賽方式：寶寶與爸爸（媽媽）參賽。
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，爸爸（媽媽）反手四肢著地，寶寶坐在爸爸身上，在10米跑道上四肢反向爬行，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
（十四）踩氣球比賽：
參賽方式：三口之家參賽
比賽規(guī)則：比賽開(kāi)始后，爸爸一條腿上捆著一串氣球，由寶寶與媽媽一起踩其他爸爸腿上的氣球。爸爸們可以跑動(dòng)躲避，但不能踩球。全部被踩爆者依次退出比賽。規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余氣球最多的家庭為勝。
比賽器材：氣球串若干。
（十五）羊角球比賽：羊角球〈籃球〉
參賽方式：寶寶與爸爸（媽媽）參賽
比賽規(guī)則：10米跑道上，家長(zhǎng)從起點(diǎn)拍球到終點(diǎn)，孩子從終點(diǎn)騎羊角球回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。
比賽器材：羊角球6只。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽前6名晉升決賽；比賽項(xiàng)目報(bào)名多者設(shè)預(yù)賽，如少則直接進(jìn)行決賽。
（一）寶寶個(gè)人比賽項(xiàng)目：有預(yù)賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽寶寶均為第三名，預(yù)賽寶寶均獲紀(jì)念獎(jiǎng)。前三名頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。（最好由贊助商提供）。
（二）三口之家比賽項(xiàng)目：有預(yù)賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽家庭均為第三名。預(yù)賽家庭獲紀(jì)念獎(jiǎng)。只頒發(fā)獎(jiǎng)品。（最好由贊助商提供）。
（三）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。按雞會(huì)寶寶的月齡，將參賽者分為幾個(gè)組。根據(jù)比賽中組織、紀(jì)律、作風(fēng)、成績(jī)等情況，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。并為組織獲獎(jiǎng)組的每位成員頒發(fā)獎(jiǎng)品一份。
1、個(gè)人項(xiàng)目每申報(bào)一人積1分，家庭項(xiàng)目凡申報(bào)一組積3分。（根據(jù)實(shí)際情況可對(duì)參賽人數(shù)進(jìn)行控制，給予一定的定額。對(duì)報(bào)滿定額的給予積分，少報(bào)則扣分）。
2、個(gè)人項(xiàng)目如申報(bào)后未參加扣2分，家庭項(xiàng)目凡申報(bào)后未參加扣6分。
3、不遵守比賽規(guī)則者，扣3分，隨意離開(kāi)者扣3分，影響比賽進(jìn)程者扣6分。
（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)組成：
總指揮：好好爸爸。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總負(fù)責(zé)人。
指揮組成員：星辰星宇媽媽、禹涵爸爸、峻峻的爹等等（副會(huì)長(zhǎng)）
外聯(lián)組長(zhǎng)：好好爸爸。負(fù)責(zé)尋找運(yùn)動(dòng)會(huì)冠名企業(yè)，籌集贊助資金及物品。
總策劃：禹涵爸爸。負(fù)責(zé)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的整體策劃工作。
總裁判長(zhǎng)：峻峻的爹。統(tǒng)調(diào)所有比賽項(xiàng)目的裁判工作。
裁判組長(zhǎng)：待定。熟透比賽規(guī)則，負(fù)責(zé)所有項(xiàng)目的裁判工作。裁判員：待定
計(jì)分組長(zhǎng)：待定。負(fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的計(jì)時(shí)、計(jì)分工作。
計(jì)分員：待定
仲裁組長(zhǎng)：待定。當(dāng)比賽出現(xiàn)異議時(shí)，仲裁判決。
組織組：各組組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)本組在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一切事務(wù)。
獎(jiǎng)品組長(zhǎng)：飛媽。負(fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)品購(gòu)置、存儲(chǔ)、分類及發(fā)放工作。
獎(jiǎng)品組員：待定
后勤組長(zhǎng)：待定負(fù)責(zé)前期場(chǎng)地布置、桌椅擺放，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后一切收尾工作。
后勤組員：待定
保衛(wèi)組長(zhǎng)：待定。負(fù)責(zé)整個(gè)比賽場(chǎng)地的安全保衛(wèi)工作。
保衛(wèi)組員：待定
器材組長(zhǎng)：彤彤?huà)寢?。?fù)責(zé)所有比賽項(xiàng)目的器材及道具。
器材組員：待定
新聞組長(zhǎng)：王齊媽媽。接待各新聞單位，安排采訪對(duì)象。
醫(yī)務(wù)組長(zhǎng)：待定
主持人：禹涵爸爸
（二）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律：
1.參賽家庭及寶寶應(yīng)服從、尊重裁判裁決，如有意見(jiàn)可由組長(zhǎng)向仲裁組提出。
2.參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守比賽時(shí)間，三次點(diǎn)名不到，以自動(dòng)棄權(quán)論。
3.為使比賽順利進(jìn)行，非裁判、非參賽家庭及寶寶不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
4.不準(zhǔn)以任何形式弄虛作假，違者取消該項(xiàng)目比賽資格，扣該組10分。
5.參賽寶寶及家庭應(yīng)自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決杜絕故意犯規(guī)行為。
（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)總程序：
1.領(lǐng)導(dǎo)宣布：“冠名”雞會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。
2.主持人宣布：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并解說(shuō)，同時(shí)放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。入場(chǎng)次序（略）。
3.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)列隊(duì)，請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。）
4.主持人宣布：“冠名”雞會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)裁判員、運(yùn)動(dòng)員各就各位。（正式開(kāi)賽）
5.主持人宣布：全部比賽結(jié)束，各組重新列隊(duì)，參加頒獎(jiǎng)儀式。
6.主持人宣布：“冠名”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕
（四）運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽順序及分組（略）
1、活動(dòng)器材：
2、活動(dòng)背景、舞臺(tái)、音響：
3、宣傳橫幅、空飄球：
4、攝影、攝像：
5、宣傳費(fèi)用：
6、獎(jiǎng)品費(fèi)用：（最好能尋求由贊助商提供現(xiàn)金或獎(jiǎng)品）
7、交通費(fèi)用：
方案策劃書(shū)篇二
：健康人生，快樂(lè)你我他
為進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，倡導(dǎo)績(jī)效團(tuán)體，營(yíng)造和諧氛圍，構(gòu)建成功企業(yè)，根據(jù)公司目前生產(chǎn)狀況尚不緊急的現(xiàn)狀，將組織全體員工開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
( )月份(具體時(shí)間根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和生產(chǎn)狀況調(diào)整進(jìn)行最后確認(rèn))
分為室外：廠區(qū)和室內(nèi)：車(chē)間(根據(jù)當(dāng)天的天氣情況調(diào)整)
：公司全體在職員工(可以由每條流水線或每個(gè)車(chē)間或每一個(gè)部門(mén)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)(4男4女共8人)，指定1名隊(duì)長(zhǎng)，由其確定參賽的人員名單及本隊(duì)隊(duì)名提前報(bào)到籌備組和比賽時(shí)對(duì)人員的管理工作。
(一)總指揮：運(yùn)動(dòng)會(huì)總負(fù)責(zé)人及指揮，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與各活動(dòng)小組的工作，并指定各組負(fù)責(zé)人，為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。
擔(dān)任人：
(二)籌備組：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳、組織和安排;經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，做好各類物資的采購(gòu)和管理工作;負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的攝影拍照工作;編排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及相關(guān)規(guī)則、評(píng)比辦法;參加活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃;負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員報(bào)名;
擔(dān)任人：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案(三)裁判組：由主裁判1名和裁判員若干名組成。主裁判員負(fù)責(zé)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事成績(jī)的匯總以及各裁判員的培訓(xùn)工作。裁判原則上一個(gè)運(yùn)動(dòng)必須配備兩名裁判，一人負(fù)責(zé)記錄比賽結(jié)果，一人負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并賽前重申比賽規(guī)則。
擔(dān)任人：
(四)后勤保障組：負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的清理，道具的準(zhǔn)備，秩序的維護(hù)以及突發(fā)事件。 擔(dān)任人：
方案策劃書(shū)篇三
休閑大聚會(huì)，假面戲愚人
活動(dòng)時(shí)間：公元20xx年4月1日 20：00
地點(diǎn)待定：
1、小游戲：(20分鐘)
2、節(jié)目表演：(10分鐘)
3、評(píng)選晚會(huì)最佳化裝獎(jiǎng)(男女)，最差化裝獎(jiǎng)(男女)。(20分鐘)
注：投票以無(wú)記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎(jiǎng)，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。
4、小游戲(或節(jié)目)(20分鐘)
5、評(píng)選晚會(huì)最佳人氣獎(jiǎng)(男女)(10分鐘)
6、評(píng)選晚會(huì)最好色的色狼獎(jiǎng)(10分鐘)
7、小游戲(10分鐘)
8、節(jié)目(10分鐘)
9、評(píng)選晚會(huì)最靚美女獎(jiǎng)，最酷帥哥獎(jiǎng)(20分鐘)
10、版主講話(5分鐘)
11、眾人合影(20分鐘)
12、晚會(huì)結(jié)束。
每人預(yù)收80元rmb。其中，包括場(chǎng)地租用費(fèi)，活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)，酒水用餐費(fèi)。
方案策劃書(shū)篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
1. 分析學(xué)習(xí)需求;
2. 確定教學(xué)目標(biāo);
3. 設(shè)計(jì)解決方法;
4. 就解決方法進(jìn)行實(shí)施、反饋、調(diào)整方案，再行實(shí)施直至達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本要素。
現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、信息傳播學(xué)、教育技術(shù)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)方法。
是繼承與發(fā)展的關(guān)系。
1. 提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果;
2. 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能;
3. 促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革的深化。
一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)方案必須體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀;
教學(xué)觀通常是指教育工作者對(duì)一些重大的教育現(xiàn)象、問(wèn)題或事件的比較穩(wěn)定的看法，它集中反映了教育工作者的教育價(jià)值取向。
當(dāng)代的教育改革都是以教學(xué)觀念的變革為先導(dǎo)的，故此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念已成為每一個(gè)教育工作者必須面臨的首要問(wèn)題。
①面向全體、全面發(fā)展：從三個(gè)方面七項(xiàng)基本素質(zhì)構(gòu)建素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。
三個(gè)方面是：身體、心理、文化科學(xué);
七項(xiàng)基本素質(zhì)是：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)交往素質(zhì);
七項(xiàng)基本素質(zhì)分為四個(gè)層次：
第一層次：身體素質(zhì);
第二層次：心理素質(zhì);
第三層次：道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì);
第四層次：勞動(dòng)素質(zhì)、交往素質(zhì)。
②承認(rèn)差異、因材施教、發(fā)展個(gè)性：
每個(gè)人的主觀能動(dòng)性是不同的，因此，人的差異性是絕對(duì)的。
要求通過(guò)有效的教學(xué)，使不同程度的學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時(shí)，潛能得到發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展;
③重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)上要著力為學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，思維活躍、平等和諧、積極參與和探索的教學(xué)氛圍以及教學(xué)情景;
④培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：主要是要掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為終身教育打好基礎(chǔ);
學(xué)會(huì)生活：主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力、動(dòng)手操作能力、交往能力和健康生活的能力，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打好基礎(chǔ);
學(xué)生做人：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和愛(ài)國(guó)情操，做一個(gè)遵紀(jì)守法、文明有禮的現(xiàn)代公民;
學(xué)會(huì)生存：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的能力。
所謂系統(tǒng)方法就是按照事物本身的系統(tǒng)性，把研究對(duì)象放在系統(tǒng)形式中加以考察的一種科學(xué)方法。即從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，著重從整體與部分(或要素)之間、部分與部分之間、整體與環(huán)境之間的相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系中，考察和處理研究對(duì)象，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，以求系統(tǒng)獲得最大功能的一種科學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)系統(tǒng)，組成要素有：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等。
系統(tǒng)方法應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下三個(gè)特征：
即教學(xué)的各個(gè)要素、各個(gè)環(huán)節(jié)是互相關(guān)聯(lián)、互相作用，缺一不可的。因此，要求教學(xué)系統(tǒng)中的各個(gè)組成要素必須匹配、相容，且達(dá)到最優(yōu)組合，使產(chǎn)生最大功能的“整體效應(yīng)”，這樣，才能使教學(xué)系統(tǒng)達(dá)到最佳的預(yù)期目標(biāo)。
因此，教學(xué)設(shè)計(jì)的目的之一，就是通過(guò)分析系統(tǒng)各要素之間的交互作用，協(xié)調(diào)要素之間的聯(lián)系和組合，使系統(tǒng)功能得到最佳發(fā)揮。故此，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程就是將系統(tǒng)各要素按照它們的內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律，加以配置、組合的過(guò)程。
教學(xué)系統(tǒng)有序性是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)系統(tǒng)的有序性，不僅包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次;這不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上而且也表現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)中，不僅要貫穿課堂教學(xué)之中，也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)之中，即貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
最優(yōu)化系指系統(tǒng)整體功能最優(yōu)，而不是系統(tǒng)的要素“樣樣都好”。
最優(yōu)化強(qiáng)調(diào)在正確的方向指引下，設(shè)計(jì)合理的投入，獲得最大可能的產(chǎn)出的工作方案。
最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)，還要依賴于不斷完善的改進(jìn)工作來(lái)達(dá)到。
教育產(chǎn)出
教育效率 = ──────
教育投入
要求合理的投入，最大的產(chǎn)出。
1.學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容(教材)之間的矛盾是教學(xué)過(guò)程的主要矛盾;
教學(xué)的基本任務(wù)首先是幫助學(xué)生掌握教材中的知識(shí)和技能，并把凝聚于知識(shí)中的智力因素轉(zhuǎn)化為個(gè)體的能力和智力，把蘊(yùn)含于知識(shí)中的思想、道德、觀念轉(zhuǎn)化為個(gè)體的觀念和心理品質(zhì)，逐步完成寓于各學(xué)科教學(xué)之中的教育、教養(yǎng)和發(fā)展的任務(wù)。
2.教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生互為主客體過(guò)程的辯證統(tǒng)一。
一種是杜威的“學(xué)生中心論”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生內(nèi)因的作用，忽視外因的作用;
一種是赫爾巴特的“教師中心論”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程的絕對(duì)支配作用，忽視學(xué)生的主體地位。(這種教學(xué)觀，在我國(guó)至今仍相當(dāng)普遍)
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是認(rèn)知的主體;而教師則既是教學(xué)的主體，也是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者、咨詢者和評(píng)價(jià)者。
當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)注意屏棄“注入式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法以及“唯師至上”、“重教輕學(xué)”、“重灌輸輕啟智”的教學(xué)理念。
正確的做法是：既注重教師教的設(shè)計(jì)，也注重學(xué)生學(xué)的設(shè)計(jì)。
3.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生全身心參與的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意向活動(dòng)的統(tǒng)一;
心理學(xué)認(rèn)為：人的全部心理活動(dòng)由兩大部分構(gòu)成，一部分是意向活動(dòng)，另一部分是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為智力因素，主要包括：記憶力、注意力、觀察力、想象力、思維力;
人的意向活動(dòng)的心理特點(diǎn)稱為非智力因素，主要包括：情感、動(dòng)機(jī)、意志、興趣、愛(ài)好;非智力因素構(gòu)成教學(xué)過(guò)程中的心理?xiàng)l件。
有學(xué)者研究證明：①非智力因素與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān);②越是低年級(jí)，相關(guān)系數(shù)越大;③智力水平中，下等的學(xué)生，非智力因素的作用更大。
教學(xué)設(shè)計(jì)既要重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，也要重視調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
4.教學(xué)過(guò)程是知識(shí)、技能、情意的內(nèi)化和外顯的統(tǒng)一。
內(nèi)化即把外部客體的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)部主體的東西。內(nèi)化的過(guò)程是信息的輸入、加工和貯存的過(guò)程。
知識(shí)的內(nèi)化即外部知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(方式：同化、順應(yīng));
技能的內(nèi)化即外部的實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦內(nèi)的智力操作。
情意的內(nèi)化即非智力心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。
知識(shí)、技能的內(nèi)化過(guò)程總是伴隨著情意的內(nèi)化。教學(xué)過(guò)程忽視情意的內(nèi)化不符合素質(zhì)教育的要求。
外顯即把內(nèi)部主體的東西轉(zhuǎn)化為外部客體的東西。即信息的提取、運(yùn)用和遷移。
教學(xué)過(guò)程的外顯實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和情意解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。
忽視外顯的教學(xué)，就無(wú)法獲得反饋信息，不能進(jìn)行有效的反饋與調(diào)控。
內(nèi)化與外顯的關(guān)系是：內(nèi)化是外顯的基礎(chǔ)，外顯是內(nèi)化的反映。
教學(xué)設(shè)計(jì)要改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重認(rèn)識(shí)輕意向”、“重主導(dǎo)輕主體”、“重內(nèi)化輕外顯”的偏向。
注：教學(xué)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效;
1. 要從教學(xué)對(duì)象的實(shí)際出發(fā);
2. 要從教學(xué)環(huán)境的實(shí)際出發(fā);
3. 要從教師自身?xiàng)l件的實(shí)際出發(fā)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。
① 目標(biāo)的指向作用：使學(xué)生把注意力集中到與目標(biāo)有關(guān)的問(wèn)題上;
② 目標(biāo)的激勵(lì)作用：能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與意向;
③ 目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作用：一是目標(biāo)成為檢查教學(xué)效果的尺度;一是反過(guò)來(lái)教學(xué)效果成為評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的合理性、適切性的依據(jù)，以便調(diào)整目標(biāo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)具有整體優(yōu)化的品質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，必須抓住教學(xué)過(guò)程的主要矛盾，分析各要素之間的相互關(guān)系、相互作用方式，使教學(xué)過(guò)程各要素達(dá)到有機(jī)的配合，才能使教學(xué)得到最佳的整體效果。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，各要素處于不斷變化之中，因此，必須從動(dòng)態(tài)的、綜合的角度加以考察。每一個(gè)要素都會(huì)產(chǎn)生一定的力，但導(dǎo)致最后教學(xué)效果的力并不是各要素的力的簡(jiǎn)單加和，而是各要素關(guān)系之間構(gòu)成的“合力”。這是教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循的一條重要原理。
善于利用一切積極因素，克服不利因素，爭(zhēng)取最大合力，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。
教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)有序是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟地進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)有序不但包括知識(shí)教學(xué)要按照學(xué)科知識(shí)的邏輯順序，而且包括能力、情意教學(xué)也要有一定的順序和層次。
教學(xué)有序不僅表現(xiàn)在教師的教的活動(dòng)上，而且也要體現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)上。不僅要貫穿于課堂教學(xué)中，而且也要貫穿于其它教學(xué)活動(dòng)中，即貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
為使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效控制，及時(shí)糾正出現(xiàn)的偏差，采取補(bǔ)救的措施。
教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)過(guò)程的控制方法主要通過(guò)師生之間的信息反饋(前置反饋、即時(shí)反饋、延時(shí)反饋)進(jìn)行。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括三大部分、八個(gè)基本要素，
① 分析學(xué)生的知識(shí)、技能基礎(chǔ)水平，為確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù);
② 分析學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平，包括情感、動(dòng)機(jī)、興趣和意志等心理因素，以及學(xué)習(xí)能力和智力發(fā)展的水平，為制定教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù);
③ 分析社會(huì)背景，包括學(xué)生的生活經(jīng)歷以及社會(huì)、家庭的影響對(duì)教學(xué)可能產(chǎn)生的正負(fù)面效應(yīng)，以便在教學(xué)過(guò)程中采取補(bǔ)救措施。
① 分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及該部分內(nèi)容在整體內(nèi)容中的地位和作用;
② 分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的范圍與深度、重點(diǎn)與難點(diǎn)，以適應(yīng)多層次學(xué)生的需求;
③ 分析蘊(yùn)含于知識(shí)中的智力因素和情意因素，以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和智力的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)目標(biāo)主要描述的是學(xué)生通過(guò)教學(xué)，預(yù)期產(chǎn)生的思想、情意和行為的變化。
⑴教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，特別要注意目標(biāo)的整體性、可操作性和適切性三大特征
①教學(xué)目標(biāo)的整體性是指教學(xué)目標(biāo)必須包含：①教育性目標(biāo);②教養(yǎng)性目標(biāo);③發(fā)展性目標(biāo)。(三維目標(biāo))
布盧姆的目標(biāo)分類學(xué)中把教學(xué)目標(biāo)分為：
②教學(xué)目標(biāo)的可操作性是指教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知行為動(dòng)詞必須是可操作的或是可計(jì)量的。
例如：常用的認(rèn)知行為動(dòng)詞有：了解、理解、掌握、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等。
③教學(xué)目標(biāo)的適切性是指教學(xué)目標(biāo)的制定要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。
⑵教學(xué)目標(biāo)的制定方法：
①對(duì)象和行為的表述;
②標(biāo)準(zhǔn)和約束條件的表述。
注意：①教學(xué)目標(biāo)要逐級(jí)分解(如課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等);
②要區(qū)別教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的不同。
教學(xué)策略是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的思考、策劃和謀略。
教學(xué)策略因著眼點(diǎn)不同而有不同的分類。
① 傳統(tǒng)的接受式教學(xué)策略;
② 布魯納的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)策略;
③ 斯金納的程序法教學(xué)策略;
④ 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略;
⑤ 巴班斯基的最優(yōu)化教學(xué)策略;
⑥ 提問(wèn)教學(xué)策略;
⑦ 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)策略;
⑧ 反饋和矯正教學(xué)策略，等等。
教學(xué)策略的設(shè)計(jì)具體包括：
①劃分教學(xué)單元、課時(shí)，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)順序;
②選擇教學(xué)組織形式和方法;
③組合運(yùn)用教學(xué)媒體。
① 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容;(教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容)
② 教學(xué)內(nèi)容的容量、深度和廣度要恰當(dāng);
③ 教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)要明確，要把學(xué)生的注意力集中到主要內(nèi)容上;
④ 教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)也要明確，并要設(shè)計(jì)好解決、檢查難點(diǎn)的方法;
⑤ 教學(xué)內(nèi)容的組織、排列、呈現(xiàn)方式，既要按知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)排列，又要按學(xué)生的認(rèn)知次序來(lái)排列。
⑥ 精心設(shè)計(jì)練習(xí)的量和質(zhì)，以及練習(xí)的方式方法。
① 集體授課;
② 小組學(xué)習(xí);
③ 個(gè)別化教學(xué)。
一般的教學(xué)方法有：
講授法、講練法、講演法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、圖示法、比較法、啟發(fā)法、提問(wèn)法、類比法、程序法、掌握學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等等。
教學(xué)方式方法的選擇，主要要依據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的設(shè)備和條件、學(xué)生的實(shí)際情況、教師自身的素質(zhì)和條件等而定。
教學(xué)媒體指?jìng)鞑ブR(shí)或技能過(guò)程中顯示信息的手段或工具。
傳統(tǒng)教學(xué)媒體有：書(shū)本、語(yǔ)言、黑板和圖片;
現(xiàn)代教學(xué)媒體有：錄音、錄象、投影、電腦、多媒體課件等。
合理運(yùn)用組合媒體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的重要措施。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用要求是：
① 傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體必須有機(jī)組合，以達(dá)到最佳效果;
② 媒體的運(yùn)用必須做到適時(shí)、適量、適度、有效。
1.形成性評(píng)價(jià)：是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。目的是診斷教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正教學(xué)中的不足，使能順利完成教學(xué)目標(biāo)。
形成性評(píng)價(jià)一般有：提問(wèn)、討論、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、個(gè)別談話等。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：是一種階段性評(píng)價(jià)，也是一種目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)。其目的在于檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的到達(dá)度。
總結(jié)性評(píng)價(jià)一般有：?jiǎn)卧荚嚒W(xué)期考試、學(xué)年考試等(給出成績(jī)或等級(jí))。
方案策劃書(shū)篇五
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)媽媽，在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，感悟到了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無(wú)比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來(lái)感激社會(huì)，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。
：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得對(duì)父母要知恩，感恩。
1、發(fā)放邀請(qǐng)函 。
2、會(huì)場(chǎng)主題墻的布置(會(huì)議結(jié)束后可以在此合影)
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
6、活動(dòng)背景音樂(lè)：《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
《我的好媽媽》
圖片
1、教師開(kāi)場(chǎng)白： (老師自己組織語(yǔ)言)
2、全體幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣;
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?
3、齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌曲：(可按小、中、大可分開(kāi))
《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》
1、親子拋接球游戲：(小班)
圖片
游戲規(guī)則：母親與孩子一組，發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)球，每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)框或者籃子，在一定的距離內(nèi)，孩子將球拋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用籃子或框接球，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，接球最多的親子組獲勝。(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
2、擊鼓傳花：(中班)
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))
(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
3、兩人三足跑。
游戲規(guī)則：媽媽與孩子參加游戲。兩人用布條將靠近的兩條腿綁在一起，兩人一起向前跑，以最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。(結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品，可請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)分享)
1、一支鮮花(有康乃馨最好，小班)
“媽媽，我愛(ài)您!謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!”
2、自制鮮花(用皺紋紙的，中班)
“媽媽，沒(méi)有您，我就不能來(lái)到這個(gè)美麗的世界!謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
3、自制卡母親節(jié)賀卡(大班)
“媽媽，您放心，我一定做一個(gè)乖寶寶，不讓您擔(dān)心，祝您節(jié)日快樂(lè)!
五、家長(zhǎng)代表分享
六、全體師生手語(yǔ)表演《感恩的心》或者觀看視頻《跪羊圖》
主題墻自由合你先忙吧，我出去一下，有空多聊聊。
方案策劃書(shū)篇六
一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：
為更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于加強(qiáng)少年兒童思想建設(shè)的方針政策，充分展現(xiàn)我市各階層少年兒童的精神風(fēng)貌，拉近縣市地區(qū)間少年兒童的文化差異，由秦皇島市文明辦、秦皇島市婦女兒童活動(dòng)中心，秦皇島市廣播電視臺(tái)牽頭聯(lián)合組織舉辦公益伴您行首屆秦皇島少兒才藝展示大賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)將借鑒“一幫一”幫助貧困留守兒童等活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)帶動(dòng)提高我市貧困地區(qū)兒童的文藝水平，在廣大少年兒童中發(fā)掘和培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，促進(jìn)各地區(qū)少兒間文化藝術(shù)的往來(lái)。此項(xiàng)目將作為我市今后一項(xiàng)長(zhǎng)期公益活動(dòng)，把愛(ài)心用文藝的形式傳遞下去。
二、活動(dòng)報(bào)名原則
總體報(bào)名原則：公益原則、自愿原則，以幼兒園、小學(xué)、各社會(huì)團(tuán)體為單位免費(fèi)報(bào)名。
報(bào)名地址：市婦女兒童活動(dòng)中心（原公安局院內(nèi)1號(hào)樓204）。電話：3222275
早期教育研究會(huì)（廣播電視臺(tái)群三樓）電話：3624378
三、活動(dòng)分組
1、公益組。根據(jù)此次比賽內(nèi)容由各縣區(qū)婦聯(lián)上報(bào)，或者由各社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行推薦。參賽選手由大賽組委會(huì)提供免費(fèi)化妝服務(wù)，參賽服裝自理。
2、常規(guī)組。各報(bào)名處接收的報(bào)名人員?；瘖y和參賽服裝自理。
四、參賽組別：
此次活動(dòng)中公益組和常規(guī)組分別根據(jù)參賽者年齡設(shè)置：
幼兒組（3-6周歲學(xué)齡前兒童）、兒童a組（7-10歲）、和兒童b組（11―14歲）
五、比賽項(xiàng)目：
（一）、聲樂(lè)（童聲、民族、美聲、通俗等），選手自選曲目、服裝、伴奏帶，時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
（二）、舞蹈（民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞、街舞、少兒舞蹈、舞蹈組合等），自選舞蹈、服裝、音樂(lè)伴奏帶，時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
（三）、器樂(lè)（民樂(lè)、西洋樂(lè)），選手自選曲目，組委會(huì)只提供鋼琴一臺(tái)，其他樂(lè)器自備；時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
（四）、創(chuàng)作（少兒詩(shī)詞歌曲散文、創(chuàng)作、朗誦）征文。
參賽選手可根據(jù)自身需求來(lái)報(bào)名相應(yīng)的組別。
（五）、其他
備注：伴奏帶必須為cd單曲
六、主辦單位：
秦皇島市婦女兒童活動(dòng)中心 秦皇島市廣播電視臺(tái)
七、承辦單位：
秦皇島市早期教育研究會(huì)
協(xié)辦單位：（若干）
八、比賽時(shí)間：
20xx年3月-5月
報(bào)名時(shí)間：20xx年 2月15日-4月15日
初賽時(shí)間：20xx年 4月16日-4月30日 地點(diǎn)：三區(qū)四縣各設(shè)一處場(chǎng)地（依據(jù)當(dāng)?shù)貓?bào)名情況）
復(fù)賽時(shí)間：20xx年 5月1日-5月25日 地點(diǎn)：秦皇島新天地購(gòu)物廣場(chǎng)東廣場(chǎng)
決賽時(shí)間：20xx年六一兒童節(jié)前 地點(diǎn)：秦皇島廣播電視臺(tái)星光樂(lè)園
九、賽制：
1、初賽：有三區(qū)四縣范圍內(nèi)以幼兒園、小學(xué)、初中為單位報(bào)名，統(tǒng)一分組別和比賽項(xiàng)目進(jìn)行戶外海選。
2、復(fù)賽：復(fù)賽階段統(tǒng)一選拔出20個(gè)節(jié)目進(jìn)入電視決賽。（公益組占30％）
3、決賽：從晉級(jí)的20個(gè)節(jié)目中評(píng)選出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)11名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名。
十、特殊設(shè)置：
1、針對(duì)貧困地區(qū)和有特長(zhǎng)的家庭條件貧困的孩子，我們?cè)跊Q賽現(xiàn)場(chǎng)（星光樂(lè)園錄播）設(shè)置孩子們與藝校一幫一結(jié)對(duì)子的環(huán)節(jié)，各藝校會(huì)針對(duì)孩子們不同的天賦與才藝，對(duì)孩子們進(jìn)行長(zhǎng)期免費(fèi)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，確保貧困山區(qū)與貧困家庭的孩子都能得到藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀選手將有機(jī)會(huì)推薦參加電視臺(tái)舉辦的文藝活動(dòng)。
十一：節(jié)目評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（一）聲樂(lè)器樂(lè)組評(píng)分說(shuō)明：
1.臺(tái)風(fēng)臺(tái)姿：舞臺(tái)上著裝、走臺(tái)得體，表演過(guò)程落落大方、一氣呵成。
2.演奏演唱：演奏時(shí)手指的運(yùn)動(dòng)很靈巧，手腕較平穩(wěn)，手臂松弛，肩部也不緊張，音準(zhǔn)、節(jié)奏把握良好，能完整的表達(dá)樂(lè)曲的要求；演唱吐詞清晰，演繹過(guò)程中不跑調(diào)走調(diào)，音色統(tǒng)一,氣息流暢，演繹完整。
3.樂(lè)感方面：具備較好的音樂(lè)素質(zhì)，有強(qiáng)烈的音樂(lè)樂(lè)感表現(xiàn)意識(shí)，能隨著音樂(lè)進(jìn)行自然的呼吸與起伏，較能吸引觀眾的注意力。
4.綜合表現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)表演鎮(zhèn)定自如，理解歌曲內(nèi)涵，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞理解 情感投入到位，在處理上有自己獨(dú)到之處，給觀眾以美的享受。
（二）舞蹈組評(píng)分說(shuō)明：
1、臺(tái)風(fēng)臺(tái)姿：舞臺(tái)上著裝、走臺(tái)得體，表演過(guò)程落落大方、一氣呵成。
2、動(dòng)作規(guī)范：動(dòng)作干凈利落，身體協(xié)調(diào)，動(dòng)作到位，面部表情與身體的配合。
3、樂(lè)感節(jié)奏：具備較好的音樂(lè)素質(zhì)，有強(qiáng)烈的音樂(lè)樂(lè)感表現(xiàn)意識(shí)，能隨著音樂(lè)進(jìn)行自然的呼吸與起伏，較能吸引觀眾的注意力。
4、綜合表現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)表演鎮(zhèn)定自如、心理素質(zhì)好，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，在處理上有自己獨(dú)到之處給觀眾美的享受。
（三）少兒詩(shī)詞歌曲散文創(chuàng)作征文
1、每人詩(shī)詞限三首（每篇不超過(guò)50行）、歌曲限三首、散文限兩篇（每篇1000字以內(nèi)）。
十二、本次活動(dòng)解釋權(quán)屬于本次大賽組織委員會(huì)，組委會(huì)有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)以上活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。
方案策劃書(shū)篇七
主辦單位：xx
承辦單位：“如一”宣傳策劃工作室
目錄
一、 活動(dòng)目的及簡(jiǎn)介
二、活動(dòng)精神主題
三、活動(dòng)內(nèi)容
四、節(jié)目單
五、活動(dòng)詳細(xì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
六、注意事項(xiàng)
七、附件
一、活動(dòng)目的及簡(jiǎn)介
為配合x(chóng)x五一車(chē)展，增添會(huì)場(chǎng)氣氛，提高xx的知名度、美譽(yù)度，提高成交率和市場(chǎng)占有率，我們“如一”宣傳策劃工作室承辦本次演出。
二、活動(dòng)精神主題
活動(dòng)主題：人生新篇章，盡在xxx。
三、 活動(dòng)內(nèi)容 1、項(xiàng)目主持（經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力強(qiáng)） 歌曲（樂(lè)隊(duì)，隊(duì)員學(xué)生居多，經(jīng)驗(yàn)豐富）
舞蹈（舞隊(duì)，有豐富商演經(jīng)驗(yàn)，小有名氣，舞種多樣） 搖滾獨(dú)唱
2、活動(dòng)對(duì)象
xx觀車(chē)顧客
3、演出活動(dòng)程序
（一）人員安排
總調(diào)度、主持、演唱、跳舞及所有工作人員由“如一”宣傳策劃工作室委派 （二）活動(dòng)具體流程
（1）5月1日上午10點(diǎn)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，演出人員進(jìn)行試音、彩排、化妝等準(zhǔn)備工作。
（2）11點(diǎn)，進(jìn)行最后演出成員的補(bǔ)妝等活動(dòng)。
（3）11點(diǎn)30，上半場(chǎng)演出正式開(kāi)始。5點(diǎn)30 ，下半場(chǎng)演出正式開(kāi)始。
四、節(jié)目單
五、活動(dòng)詳細(xì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
注：
1、舞隊(duì)、樂(lè)隊(duì)及主持人都是專業(yè)水準(zhǔn)，能夠確保演出質(zhì)量 2、所有服裝費(fèi)用由“如一”宣傳策劃工作室負(fù)責(zé)。
3、主辦方需在演出活動(dòng)當(dāng)天支付承辦方總勞務(wù)費(fèi)xx元，并提供所有演職人員一餐。
六、注意事項(xiàng)
1. 活動(dòng)本著“安全第一”的原則；“以和為貴”的宗旨；
2．如遇突發(fā)問(wèn)題，主辦方做好應(yīng)急工作，本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決；
活動(dòng)策劃單位:“如一”宣傳策劃工作室
活動(dòng)策劃人:孫瑞 20xx年x月x日
方案策劃書(shū)篇八
創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)是一個(gè)新成立的社團(tuán)，雖然成立時(shí)間比較短，但在僅僅一年的時(shí)間里，在會(huì)長(zhǎng)和全體會(huì)員的共同努力下，在社管委以及兄弟社團(tuán)的支持和幫助下，創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)精神抖擻，光芒四射，成為一個(gè)后起之秀。同時(shí)，作為一個(gè)新興社團(tuán)，由于成立時(shí)間較短，各方面還有些不足。比如：會(huì)徽、會(huì)員證背景以及口號(hào)都沒(méi)有最終確定。它們是社團(tuán)的符號(hào)與標(biāo)志，體現(xiàn)著一個(gè)社團(tuán)的性質(zhì)及內(nèi)涵。因此，有必要去充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出符合創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)?；谶@點(diǎn)，我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)決定舉行這次會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)的征集活動(dòng) 。
在繁榮校園文化、推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的同時(shí)完成會(huì)徽、會(huì)員證背景、口號(hào)的征集，借此培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造能力。
第一步：宣傳
1.系負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)班負(fù)責(zé)人(會(huì)員)于本周四-五晚自習(xí)時(shí)間到各班級(jí)進(jìn)行第一次鼓動(dòng)宣傳;于下周一-二晚自習(xí)進(jìn)行第二次催稿宣傳。(附：宣傳時(shí)可帶齊協(xié)會(huì)通用宣傳資料)
2.宣傳部于本周四寫(xiě)好兩份海報(bào)并分別貼在第一第二生活區(qū)宣傳欄處 ,要求圖文并茂。
3.秘書(shū)處寫(xiě)好宣傳稿于3月23日(下周一)晚上19:00到21:00送達(dá)教學(xué)樓b棟三樓廣播臺(tái)。
4.創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)本周三開(kāi)例會(huì)時(shí),會(huì)長(zhǎng)對(duì)全體干事提出要求必須每人投一份參選作品。
第二步：收稿
3月31日，各系負(fù)責(zé)人到各班級(jí)收稿，整理后交由秘書(shū)處。
第三步：評(píng)稿
1.創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)與各部部長(zhǎng)對(duì)所有參選作品進(jìn)行討論后篩選出20件優(yōu)秀作品。
2.秘書(shū)處對(duì)20件入選作品進(jìn)行組織整理后交由指導(dǎo)老師或藝術(shù)系老師評(píng)選出:
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(三項(xiàng)全能) 1名
最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)一位) 3名
優(yōu)勝獎(jiǎng) 5-6名
入圍獎(jiǎng) 10-11名
3.評(píng)委老師對(duì)每份獲獎(jiǎng)作品要附帶頒獎(jiǎng)辭(評(píng)語(yǔ))。
第四步：頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間與地點(diǎn)
4月2日晚自習(xí)19：30-21：30 d-102
第五步：頒獎(jiǎng)典禮
1.會(huì)長(zhǎng)致開(kāi)幕辭,并擔(dān)當(dāng)主持人角色。
2.主持人宣布獲獎(jiǎng)選手名單,具體程序:
宣布一名獲獎(jiǎng)選手--->>選手介紹作品創(chuàng)意--->>嘉賓宣讀頒獎(jiǎng)辭 --->>頒發(fā)《榮譽(yù)證書(shū)》。
3.全體獲獎(jiǎng)選手合影留念 。
4.獲獎(jiǎng)選手代表談“獲獎(jiǎng)感言”。
5.會(huì)長(zhǎng)致閉幕辭,活動(dòng)圓滿結(jié)束。
1、 創(chuàng)業(yè)策劃部：負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的構(gòu)思與策劃，提交例會(huì)予以討論表決。
2、 宣傳部：在活動(dòng)初始化時(shí)，負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)的制作與宣傳，以及廣播臺(tái)的廣告攻關(guān)，同時(shí)聯(lián)系各系負(fù)責(zé)人具體深入到班級(jí)宣傳，介紹本次活動(dòng)詳情。(注：本部藝術(shù)系亦應(yīng)宣傳)
3、 秘書(shū)處：活動(dòng)后期，負(fù)責(zé)各系設(shè)計(jì)稿的整理與保管。
4、 組織部：負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)(多媒體教室)的踩點(diǎn)與會(huì)場(chǎng)布置，并要負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。
5、 信息采集部：負(fù)責(zé)獲獎(jiǎng)作品的放大投影工作(多媒體教室電子講臺(tái))
6、 外聯(lián)部：負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集，尋找贊助商活向社團(tuán)管理委員會(huì)申請(qǐng)。
7、 財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支與保管。并做好詳細(xì)記錄，以便事后結(jié)算。
參與活動(dòng)的人員除了提交設(shè)計(jì)圖紙之外，還要對(duì)其進(jìn)行備注說(shuō)明，要求必須原創(chuàng)。(有興趣者亦可創(chuàng)作會(huì)歌)
方案策劃書(shū)篇九
一、【活動(dòng)主題】
共同攜手，綻放美麗——棋盤(pán)上跳動(dòng)的智慧
二、【活動(dòng)目的】
為了豐富業(yè)余生活，增進(jìn)班組成員之間的交流，并為她們提供一個(gè)展示才華、切磋才藝的舞臺(tái)，電話經(jīng)理班組決定舉行“跳棋愛(ài)好者交流賽”活動(dòng)。跳棋是一項(xiàng)益智類游戲，它除能豐富大家的業(yè)余生活，又可以鍛煉大家邏輯思維和統(tǒng)籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則。以棋會(huì)友，讓我們的生活更加有活力，望廣大跳棋愛(ài)好者踴躍參加。
三、【活動(dòng)時(shí)間】：20xx年3月20日
四、【活動(dòng)地點(diǎn)】：客服中心會(huì)議室
五、【工作人員】
裁判員：1人
現(xiàn)場(chǎng)組織的人：未參與當(dāng)組比賽其他人員監(jiān)督參賽成員
六、【比賽器材】跳棋
七、【報(bào)名人員】客服中心全體員工
八、【報(bào)名時(shí)間】20xx-3-10至20xx-3-15
九、【報(bào)名方式】各班組員工統(tǒng)一到班組長(zhǎng)處報(bào)名
十、【比賽規(guī)則】
1、遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。
2、在對(duì)局時(shí)，由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動(dòng)一顆棋子，走動(dòng)一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動(dòng)只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動(dòng)到對(duì)方三角區(qū)域的人獲勝。
3、本次比賽實(shí)行一局定勝制，屬于淘汰賽，若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，再進(jìn)行加賽。
4、每位選手每走一步的時(shí)間定在30秒之內(nèi)。
5、每組參賽人數(shù)為四人，每人負(fù)責(zé)1個(gè)對(duì)角，要求走向?qū)钦邽楂@勝。
6、首盤(pán)比賽四人抽簽決定下棋順序，由于先走方有先手優(yōu)勢(shì)，故后走方如晚一輪到達(dá)目的地則為平局。
7、每組第一名進(jìn)入復(fù)賽。參加復(fù)賽的6名選手依然由抽簽決定分組及下棋順序。
、由復(fù)賽最后決出冠軍。
十一、【比賽流程】
檢錄→宣讀規(guī)則→抽簽→選手入座→開(kāi)始第一輪比賽→第一輪比賽結(jié)束→第二輪抽簽（如有多余選手則有一組3人）→開(kāi)始第二輪比賽→第二輪結(jié)束（根據(jù)情況加贈(zèng)輪數(shù)）→決賽結(jié)束宣讀比賽成績(jī)→比賽結(jié)束
十二、【注意事項(xiàng)】
1、公平競(jìng)爭(zhēng)，友誼第一，比賽第二，以棋會(huì)友。
2、比賽過(guò)程中行為不禮貌的選手出局比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)，不予抵抗。
3、參與者與參賽者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)合作。
4、本次活動(dòng)要求組織者，參與者，協(xié)助單位等之間相互配合，相互支持，以保障活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
十三、【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】
冠軍：1名
亞軍：2名
季軍：3名
參與獎(jiǎng):18名