以下是初一頻道為大家提供的《初一年級(jí)歷史南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案》，供大家參考！
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語文作業(yè)本答案|數(shù)學(xué)作業(yè)本答案
1、 記?。航?jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南 方的過程。
2、 了解：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、重心南移。
3、 分析：經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。
鏈接舊知識(shí)
1、 讀一讀：《遼、宋、西夏、金的并立》知識(shí)建構(gòu)。
2、問一問：第6課中的五個(gè)政權(quán)哪些位于南方?回憶三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)。
1、 通讀全文，把你認(rèn)為的重點(diǎn)知識(shí)勾劃出來，并圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語，并把你在預(yù)習(xí)中遇到的疑惑做好批注。
2、 完成知 識(shí)建構(gòu)。
3、師生共同反饋矯正知識(shí)建構(gòu)完成情況。
課堂進(jìn)行時(shí)
情景創(chuàng)設(shè)[
同學(xué)們通過媒體經(jīng)?？吹接?關(guān)假鈔的報(bào)道，在日常生活中我們也很小心地辨認(rèn)鈔票，那么同學(xué)們知道在古代人們是怎么防止偽鈔出現(xiàn)和流通的嗎?紙幣和防偽技術(shù)的出現(xiàn)及完善是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)，這節(jié)課我們就來了解兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
新課解 讀
一、 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：
1、 農(nóng)業(yè)方面：兩宋 時(shí)期南方水稻產(chǎn)量大幅增 長(zhǎng)，太湖流域的 、 成為的水稻產(chǎn)區(qū)。
結(jié)合圖片與資料，聯(lián)系環(huán)保，討論梯田、圩田的利與弊
(圩田是指在沿江、瀕 ?；?yàn)I湖地區(qū)筑堤圍墾成的農(nóng)田，土堤包圍能防止外邊的水侵入。梯田是在坡地上分 段沿等高線建造的階梯式農(nóng)田。)
(周杰倫的《梯田》歌詞片段：說到中學(xué)時(shí)期家鄉(xiāng)的一片片梯田是我看過美的綠地，于是也因此讓我得了佳攝影。莫名其妙在畫面中的我不會(huì)寫詞都像個(gè)詩(shī)人，坐著公車上學(xué)的我看著窗外 的?？胁菔且环N說不出的自由自在)
利是： 弊是：
2、 商業(yè)方面：紙幣的 出現(xiàn)(識(shí)讀右圖，回答下列問題)
(1) 這是什么時(shí)期開始發(fā)行的紙幣?當(dāng)時(shí)名叫什么?
(2) 你對(duì)該紙幣有何評(píng)價(jià)?
(3) 議議：為什么會(huì)出現(xiàn)紙幣?
(4) 結(jié)論：紙幣的出現(xiàn)說明了
二、 經(jīng)濟(jì)重心南移
1、根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容討論經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。
① ②
③ ④
2、 南移表現(xiàn)：閱讀材料，回答問題
材料一：南宋詩(shī)人陸游在一篇文章中說：“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦”
材料二：諺語“蘇湖熟，天下足”。
①材料一中的故都指哪里?南宋都城是哪里?
②國(guó)家財(cái)政收入依靠“東南財(cái)賦”，說明了什么?
③材料二是什么時(shí)期的諺語?“蘇湖 ”分別指什么地方?
④為什么說“蘇湖熟，天下足”?
課堂小結(jié) 結(jié)合下表 你會(huì)更好地把握南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)。東漢至南宋經(jīng)濟(jì)重心南移表
課堂大練兵：完成練習(xí)冊(cè)22頁的選擇題。
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1、 記?。航?jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南 方的過程。
2、 了解：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、重心南移。
3、 分析：經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。
鏈接舊知識(shí)
1、 讀一讀：《遼、宋、西夏、金的并立》知識(shí)建構(gòu)。
2、問一問：第6課中的五個(gè)政權(quán)哪些位于南方?回憶三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)。
1、 通讀全文，把你認(rèn)為的重點(diǎn)知識(shí)勾劃出來，并圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語，并把你在預(yù)習(xí)中遇到的疑惑做好批注。
2、 完成知 識(shí)建構(gòu)。
3、師生共同反饋矯正知識(shí)建構(gòu)完成情況。
課堂進(jìn)行時(shí)
情景創(chuàng)設(shè)[
同學(xué)們通過媒體經(jīng)?？吹接?關(guān)假鈔的報(bào)道，在日常生活中我們也很小心地辨認(rèn)鈔票，那么同學(xué)們知道在古代人們是怎么防止偽鈔出現(xiàn)和流通的嗎?紙幣和防偽技術(shù)的出現(xiàn)及完善是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)，這節(jié)課我們就來了解兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
新課解 讀
一、 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)：
1、 農(nóng)業(yè)方面：兩宋 時(shí)期南方水稻產(chǎn)量大幅增 長(zhǎng)，太湖流域的 、 成為的水稻產(chǎn)區(qū)。
結(jié)合圖片與資料，聯(lián)系環(huán)保，討論梯田、圩田的利與弊
(圩田是指在沿江、瀕 ?；?yàn)I湖地區(qū)筑堤圍墾成的農(nóng)田，土堤包圍能防止外邊的水侵入。梯田是在坡地上分 段沿等高線建造的階梯式農(nóng)田。)
(周杰倫的《梯田》歌詞片段：說到中學(xué)時(shí)期家鄉(xiāng)的一片片梯田是我看過美的綠地，于是也因此讓我得了佳攝影。莫名其妙在畫面中的我不會(huì)寫詞都像個(gè)詩(shī)人，坐著公車上學(xué)的我看著窗外 的?？胁菔且环N說不出的自由自在)
利是： 弊是：
2、 商業(yè)方面：紙幣的 出現(xiàn)(識(shí)讀右圖，回答下列問題)
(1) 這是什么時(shí)期開始發(fā)行的紙幣?當(dāng)時(shí)名叫什么?
(2) 你對(duì)該紙幣有何評(píng)價(jià)?
(3) 議議：為什么會(huì)出現(xiàn)紙幣?
(4) 結(jié)論：紙幣的出現(xiàn)說明了
二、 經(jīng)濟(jì)重心南移
1、根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容討論經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。
① ②
③ ④
2、 南移表現(xiàn)：閱讀材料，回答問題
材料一：南宋詩(shī)人陸游在一篇文章中說：“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦”
材料二：諺語“蘇湖熟，天下足”。
①材料一中的故都指哪里?南宋都城是哪里?
②國(guó)家財(cái)政收入依靠“東南財(cái)賦”，說明了什么?
③材料二是什么時(shí)期的諺語?“蘇湖 ”分別指什么地方?
④為什么說“蘇湖熟，天下足”?
課堂小結(jié) 結(jié)合下表 你會(huì)更好地把握南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)。東漢至南宋經(jīng)濟(jì)重心南移表
課堂大練兵：完成練習(xí)冊(cè)22頁的選擇題。