方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
策劃方案框架篇一
在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強(qiáng)，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大膽地表達(dá)探索的過程和結(jié)果。
存在的問題：教師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。
策劃方案框架篇二
第一部分：前言（現(xiàn)實環(huán)境分析）
如今社會，越來越多的人感覺到了來自各方面的壓力，無論是在工作中，學(xué)習(xí)中還是在與家人，同事的交往中。他們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，拼得焦頭爛額，身心倍感疲憊，很多時候，他們感覺前途渺茫，不知道下一步該怎么去走，這時候一檔合適的訪談節(jié)目，有時候在一定程度上就像一盞指路明燈，為那些為前途而迷茫的人指引方向。也為那些在職場沉浮的人減減壓，分享一下成功寶典。
第二部分：欄目定位
（一）欄目概述
一、欄目名稱：《傾聽》
二、節(jié)目類型：訪談類
三、節(jié)目主旨：剖析嘉賓的內(nèi)心世界，讓觀眾能夠更深入更全面地了解嘉賓
四、節(jié)目定位：人物訪談類
五、節(jié)目風(fēng)格：輕松，自然，隨意，減壓
六、節(jié)目時長：40分鐘
七、嘉賓選擇：文體明星、感動中國人物，網(wǎng)絡(luò)紅人
八、人物介紹：簡單介紹嘉賓生平及主要成就
九、現(xiàn)場布置：舞臺正中見擺放一張圓形小桌，圓桌左側(cè)放置一圓形單人小沙發(fā)，右側(cè)放
一長排沙發(fā)，嘉賓與主持人面對面，舞臺與觀眾席形成兩個同心圓，舞臺后面是大屏幕，演播廳布置以暖色調(diào)為主，輔以簡單的綠植
十、節(jié)目流程（舉例介紹）
1. 播放片頭：以節(jié)目logo為主，輔以簡單的音樂，突出節(jié)目特點
2. 開場白：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《傾聽》，我
是主持人李靜，我們這一期邀請的嘉賓是馬蘇，大家歡迎
3. 嘉賓馬蘇登場，與主持人對話，對話內(nèi)容可以涉及上大學(xué)時的經(jīng)歷、與孔令輝的
相識（淺談）、成名之初的彷徨與對現(xiàn)在生活感悟，談?wù)勁膽蜻^程中遇到過的各種趣事和令她印象比較深刻的導(dǎo)演。主持人根據(jù)與嘉賓的談話，適當(dāng)增加其它話題。對話過程中穿插各種剪輯的視頻（她的影視作品如《北京青年》《大男當(dāng)婚》以及他的好友李晨、杜淳、姚笛對她的印象等）
4. 嘉賓表演節(jié)目【如《北風(fēng)那個吹》】，跟觀眾互動，現(xiàn)場觀眾提問，主持人總結(jié)
5. 片尾：今天跟馬蘇聊了很多她的故事，相信大家對馬蘇也有了更多更深的了解，
我們相信馬蘇可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡，非常感謝馬蘇今天參加我們的節(jié)目，謝謝。觀眾朋友，今天的節(jié)目就到這里,下期節(jié)目我們再見。
6. 下期精彩節(jié)目預(yù)告
第三部分：攝制策略
一、主持人要求：具有一定的知名度，對現(xiàn)場有較好的把控能力，能適時洞察嘉賓及觀眾的訴求，事先對嘉賓要有較全面的了解，準(zhǔn)備好訪談內(nèi)容話題，在現(xiàn)場有較好的應(yīng)變能力，最大限度地保證問題的有效性，最重要的是學(xué)會聆聽，尊重訪談對象
二、節(jié)目包裝 ：輕松、真實、親切的人物訪談，分享嘉賓的生活經(jīng)歷，從而為普通人提供人生感悟
七、制作設(shè)備 ：一臺主機(jī)位于演播廳正前方，兩臺游機(jī)分別位于臺左右兩側(cè)，另外一臺在演播廳內(nèi)盤旋，負(fù)責(zé)抓鏡頭
八、節(jié)目標(biāo)準(zhǔn) ：40分鐘
九、制播周期 ：由于訪談節(jié)目本身的特點，并無嚴(yán)格的時間要求，節(jié)目采取錄播形式，正
式播出時間為每周六晚9：20—10：00，重播時間為每周日10:20—11：00
十、工作人員設(shè)置：主持人（一人）、攝像（兩名）、編導(dǎo)（兩名）、化妝（一人）、燈光（一人）、制片（一人）、 音響師（一人）
第四部分：推廣營銷
一、節(jié)目優(yōu)勢分析：這是一個個人魅力當(dāng)?shù)赖臅r代，也是一個特定人物及其影響力、話語
權(quán)產(chǎn)生 效應(yīng)的年代，同時，當(dāng)然依然是一個偶像崇拜泛濫的時代。個性人物是社會的焦點，是領(lǐng)略大千世界的一個個窗口。在這種背景之下，發(fā)現(xiàn)真正有“亮點”的人物，并循序漸進(jìn)、條分縷析地對其進(jìn)行探索與分析，然后錄成節(jié)目，絕對是吸引觀眾眼球的“頭版頭條”。
二、節(jié)目市場分析：當(dāng)今時代,“不盲目隨從”已是大多數(shù)人的共同特點,觀眾對假、大、空的
節(jié)目非常反感,我們設(shè)計的人物訪談類節(jié)目正是迎合了廣大電視觀眾的需求,使他們真切地看到了毫無矯飾的人和事,各個階層的觀眾從談話節(jié)目中那些不同身份的人物身上都能找到與自己心理訴求相呼應(yīng)的位置,從心理上融入話題的拓展和談話的過程中
三、廣告營銷規(guī)劃：將節(jié)目與廣告結(jié)合，通過冠名的手段，將冠名品牌商標(biāo)與節(jié)目logo同
步顯示在屏幕下方，并在節(jié)目播出過程中在屏幕下方反復(fù)滾動播出節(jié)目的各個贊助商，節(jié)目間隙插播廣告。
四、節(jié)目受眾分析 ：節(jié)目受眾主要針對那些希望聽故事的人和對名人感興趣的人群，通過
了解自己的偶像在成功途中經(jīng)歷的酸甜苦辣；得出人生感悟，成就背后要多付出的艱辛努力，加以借鑒，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
策劃方案框架篇三
1931年日本侵略軍悍然發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”,從此中華民族再度陷入水深火熱之中，日本侵略者在中國大地上相繼制造了一系列的慘絕人寰的事變?，F(xiàn)在正值“九一八事變”84周年，我們每個中國人都將永遠(yuǎn)銘記祖國、民族的那段屈辱史，而作為在校大學(xué)生我們肩上的責(zé)任更是仍重而道遠(yuǎn)，而且當(dāng)年日職學(xué)子喜愛抗擊外來侵略方面表現(xiàn)出了滿腔的民族熱情。在“九一八事變”84周年來臨之際我們舉辦征文活動讓全校同學(xué)銘記歷史，報效祖國。 活動目標(biāo)：
通過征文活動的舉辦，充分向同學(xué)們展示中華民族是經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與磨練的，以此來體現(xiàn)“銘記歷史、增強(qiáng)歷史責(zé)任感”的主題；讓同學(xué)們了解中國人民在九一八事變期間的遭遇和愛國行為；銘記歷史，愛我中華。為了激發(fā)起同學(xué)們的愛國熱情目的讓同學(xué)們更加珍惜現(xiàn)在的生活，抓緊生活中的每一分每一秒。 活動對象：在校全體大學(xué)生
20xx年9月16日——20xx年9月22日
××××社
1、9月16日由宣傳部制作海報進(jìn)行宣傳，由辦公室通知各個學(xué)院的社聯(lián)分會及各兄弟社團(tuán)，再由各負(fù)責(zé)任通知給下屬各班班長或內(nèi)部成員。
2、每班至少出三份多了不限，于18日有各自團(tuán)體內(nèi)部進(jìn)行初選。
9月20日各個學(xué)院負(fù)責(zé)人交到大學(xué)生愛國社辦公室，每學(xué)院限交10份。
3、9月21日組織人員進(jìn)行評比，22日于大活門前張貼評選結(jié)果，并發(fā)獎。
獎項設(shè)置：比賽各評出一等獎5名、二等獎10名、優(yōu)秀獎20名。
1、 復(fù)印材料費10元
2、 板報10元
3、 獎品150元
共計170元
策劃方案框架篇四
學(xué)生，顧名思義，學(xué)會生存。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。而作為大學(xué)生的我們，正處于學(xué)校向社會的過渡階段，除了學(xué)好專業(yè)知識，我們還要注重自己各方面能力的培養(yǎng)與提升，不斷向社會這個大舞臺邁進(jìn)。成為社會實用型人才是我們努力奮斗的目標(biāo)之一。豐富自己的就業(yè)知識，武裝自己，這無疑是立足于社會的必要之舉。人生處處是考場，人生事事是考題。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢多變，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，我們應(yīng)有所準(zhǔn)備。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的運行規(guī)則，要想更好的就業(yè)，這就要求我們掌握其中相應(yīng)的.知識體系，為自己將來更好的就業(yè)奠定一定基礎(chǔ)。舉辦就業(yè)知識宣傳活動，以引導(dǎo)大家去了解掌握相應(yīng)的就業(yè)知識是很有必要的。
本次知識競賽旨在增加同學(xué)們對就業(yè)知識的了解，在幫助大家掌握更多面試技巧的同時，收獲一份自信，提高面試質(zhì)量，使自己在以后的擇業(yè)就業(yè)過程中，更好地發(fā)揮出自己的潛能。與此同時，通過本次活動，讓同學(xué)們更加明確地認(rèn)識到，為應(yīng)對將來的就業(yè)，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，使自己在今后的日常學(xué)習(xí)過程中，目標(biāo)更明確。對自身綜合素質(zhì)的考察，讓同學(xué)們真切感受到社會的要求和自身的特長，進(jìn)而不斷提升自己，以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭
參加競賽的每個同學(xué)都將做一份試題，綜合所有隊員的成績之和，以團(tuán)隊的平均分決定是否能進(jìn)入決賽。時間為1小時。
參賽成員將以一個團(tuán)隊的形式參加，其中有個人答題和團(tuán)隊相互協(xié)作答題，最后以各個環(huán)節(jié)所得分?jǐn)?shù)總和作為最后總成績。時間為兩個小時。
（1）“自我”介紹
每一個團(tuán)隊選擇一個同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊的“自我”介紹，時間為三分鐘。評委更具每個隊伍的介紹給予相應(yīng)的得分。
（2）必答題
參加競賽的每一個隊的每一位選手依次答兩道題，最后以每個人答對分?jǐn)?shù)之和作為該隊本輪的成績。（選擇、判斷、）每題2分（2x2x5=20）
（3）搶答題
在主持人讀完題目說開始時答題，各隊用搶答器開始搶答。但在搶道題目十秒后沒有給出答案，將視為放棄本題，公布答案之后，直接跳到下一道搶答題，最后以答對題目的分?jǐn)?shù)作為本輪得分。如果搶答犯規(guī)扣2分，搶答無效，如主持人沒有宣布搶答開始之前就搶答（題目為填空、判斷）每道題4分共10題（4x10=40）互動環(huán)節(jié)：主持人隨機(jī)抽取一名做一道選擇題，如果答對，該同學(xué)可以將5分的分?jǐn)?shù)加給自己喜歡的隊伍。如果答錯，則不加分。
（4）風(fēng)險題
每個隊可以自由選擇答題或不答題，答對可以得到加分，但是答錯則要扣分。這個環(huán)節(jié)主要是給那些分?jǐn)?shù)低或者想把自己隊和別的隊的分?jǐn)?shù)拉開的方法。答對則加10分，答錯扣5分，每個隊伍最多能選擇一道題作答，題目為題庫中沒有的填空或者選擇題（10分）
（5）情景題
由各個團(tuán)隊隨機(jī)抽取相應(yīng)一道題目，跟據(jù)題目中的情景或者列子，團(tuán)隊給出兩分鐘的時間思考和討論，之后對該題做出相應(yīng)的敘述，按點給分。（20分）
（6）團(tuán)隊簡歷展示評比
團(tuán)隊提前準(zhǔn)備一個自己覺得有創(chuàng)意的簡歷，由隊伍派出一個代表以ppt的形式給我們展示并講解，（如何打分？）時間為三分鐘。（20分）
地點：交通樓
時間：待定
第一階段：宣傳階段，由團(tuán)委老師發(fā)文件并通知到各班。
第二階段：報名階段，交報名表。每隊5人每班至少一個隊第三階段：初賽階段
第四階段：決賽階段
一等獎：一名（證書+300）
二等獎：一名（證書+200）
三等獎：一名（證書+100）
優(yōu)秀獎：二名（證書）
團(tuán)隊簡歷優(yōu)秀的將放在學(xué)院公告欄上展示
1、準(zhǔn)備大量的考試題目，并給各班相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料。
2、初賽的試題考場監(jiān)考人員批改試卷統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的安排。
3、主持人
4、決賽的活動現(xiàn)場的簡單布置
5、決賽的相關(guān)器材的準(zhǔn)備，比如：橫幅一條，搶答器水記分牌等。
策劃方案框架篇五
尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心，xxxx送溫暖行動。
古語有云：老吾老以及人之老，意思是說在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時，不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。敬老愛老一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，九九重陽，寓意生命長久、健康長壽，并被賦予了愛老、敬老之意。
為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，盡好企業(yè)的社會責(zé)任，呼吁更多的人去關(guān)注老人，特組織此次活動，希望更多的員工能志愿參與進(jìn)來，獻(xiàn)出愛心去敬老院為老人做一些力所能及的事，送上關(guān)懷和溫暖。
1. 慰問敬老院的老人，給他們送去一份溫暖和關(guān)愛；
2. 在活動中體現(xiàn)特立電子的公司形象，達(dá)到一定的社會效應(yīng)；
3. 活動中與政府部門、新聞媒體合作，促進(jìn)與政府部門、新聞媒體的交流，有利于公司知名度的提升。
xxx苗集鎮(zhèn)杏集敬老院
20xx年10月20日，上午9:00-11:30（周二，陰歷9月初八，含路上來回時間）
（一）活動前期準(zhǔn)備（綜合部負(fù)責(zé)）
1. 聯(lián)系相關(guān)部門，如民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人等，找到更加需要我們的敬老院；
2. 聯(lián)系考察敬老院，熟悉來回敬老院的路線，與敬老院院長進(jìn)行交談，參觀敬老院，熟悉活動場所，了解院里最缺什么，我們能做什么；
3. 通過了解，對需要的物資進(jìn)行預(yù)算，交于公司領(lǐng)導(dǎo)審批，審批通過后購買物資；
4. 聯(lián)系相關(guān)政府部門、新聞媒體，商定活動時間，活動進(jìn)行相關(guān)發(fā)言，對活
動進(jìn)行記錄拍攝宣傳；
5. 確定公司參與當(dāng)天活動人員，并讓他們做好相應(yīng)準(zhǔn)備；
6. 根據(jù)人員和物資數(shù)量，確定活動當(dāng)天所需車輛和駕駛員。
（二）活動物資預(yù)算
1. 宣傳條幅2條，5米，80元；
2. 大米5袋（140元/袋）、面8袋（120元/袋）、油6桶（50元/袋），共1960元。
（三）活動當(dāng)日安排
1. 將物資送去敬老院，和老人聊聊天；
2. 相關(guān)人員發(fā)言，新聞媒體錄像；
3. 離開時合影留念。
（四）活動結(jié)束后事項
1. 整理活動照片，寫出活動稿，并傳到公司內(nèi)部群和公司網(wǎng)站；
2. 將活動照片打印，放在公司活動宣傳欄。
1. 需提前確認(rèn)好車輛，如幾輛車，駕駛員，車輛的油量等；
2. 購買物資時，要購買有保證商家的合格物品，確保使用安全；
3. 同去人員，要穿著工作裝，帶工作證；
3. 老年人多患有心腦血管疾病，活動期間不可太過喧嘩吵鬧；
4. 和老人聊天要耐心，語言親切。
策劃方案框架篇六
韶光流轉(zhuǎn)，盛世如約，在五四青年節(jié)來臨之際，為在青年教師中弘揚愛國的偉大情感，鼓勵共筑教育夢想，營造積極、健康、快樂、向上的共同體學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)我校青年教師的青春風(fēng)采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”為主題的聯(lián)誼活動。
活動一：“書墨飄香”青年教師讀書交流評優(yōu)活動
通過前階段的讀書交流，將成果進(jìn)行集中展示，通過觀摩后由全體教師選出優(yōu)秀作品，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
活動二：“青春飛揚”青年教師才藝展示活動
分三個小組進(jìn)行才藝表演：
教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）
教齡4-7年組：健身韻律操
教齡8-11年組：《同桌的你》
活動三：“強(qiáng)身健體”青年教師趣味健身比賽
分三個小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規(guī)定動作，按完成動作的時間計分。
活動四：“誰是臥底”青年教師娛樂游戲環(huán)節(jié)
每個小組選派三人參加游戲。
游戲規(guī)則：
1. 在場9人中8人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語。
2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。
3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數(shù)（50%），則沒有人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。
4.反復(fù)2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場上剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊勝利。
策劃方案框架篇一
在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強(qiáng)，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大膽地表達(dá)探索的過程和結(jié)果。
存在的問題：教師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。
策劃方案框架篇二
第一部分：前言（現(xiàn)實環(huán)境分析）
如今社會，越來越多的人感覺到了來自各方面的壓力，無論是在工作中，學(xué)習(xí)中還是在與家人，同事的交往中。他們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，拼得焦頭爛額，身心倍感疲憊，很多時候，他們感覺前途渺茫，不知道下一步該怎么去走，這時候一檔合適的訪談節(jié)目，有時候在一定程度上就像一盞指路明燈，為那些為前途而迷茫的人指引方向。也為那些在職場沉浮的人減減壓，分享一下成功寶典。
第二部分：欄目定位
（一）欄目概述
一、欄目名稱：《傾聽》
二、節(jié)目類型：訪談類
三、節(jié)目主旨：剖析嘉賓的內(nèi)心世界，讓觀眾能夠更深入更全面地了解嘉賓
四、節(jié)目定位：人物訪談類
五、節(jié)目風(fēng)格：輕松，自然，隨意，減壓
六、節(jié)目時長：40分鐘
七、嘉賓選擇：文體明星、感動中國人物，網(wǎng)絡(luò)紅人
八、人物介紹：簡單介紹嘉賓生平及主要成就
九、現(xiàn)場布置：舞臺正中見擺放一張圓形小桌，圓桌左側(cè)放置一圓形單人小沙發(fā)，右側(cè)放
一長排沙發(fā)，嘉賓與主持人面對面，舞臺與觀眾席形成兩個同心圓，舞臺后面是大屏幕，演播廳布置以暖色調(diào)為主，輔以簡單的綠植
十、節(jié)目流程（舉例介紹）
1. 播放片頭：以節(jié)目logo為主，輔以簡單的音樂，突出節(jié)目特點
2. 開場白：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《傾聽》，我
是主持人李靜，我們這一期邀請的嘉賓是馬蘇，大家歡迎
3. 嘉賓馬蘇登場，與主持人對話，對話內(nèi)容可以涉及上大學(xué)時的經(jīng)歷、與孔令輝的
相識（淺談）、成名之初的彷徨與對現(xiàn)在生活感悟，談?wù)勁膽蜻^程中遇到過的各種趣事和令她印象比較深刻的導(dǎo)演。主持人根據(jù)與嘉賓的談話，適當(dāng)增加其它話題。對話過程中穿插各種剪輯的視頻（她的影視作品如《北京青年》《大男當(dāng)婚》以及他的好友李晨、杜淳、姚笛對她的印象等）
4. 嘉賓表演節(jié)目【如《北風(fēng)那個吹》】，跟觀眾互動，現(xiàn)場觀眾提問，主持人總結(jié)
5. 片尾：今天跟馬蘇聊了很多她的故事，相信大家對馬蘇也有了更多更深的了解，
我們相信馬蘇可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡，非常感謝馬蘇今天參加我們的節(jié)目，謝謝。觀眾朋友，今天的節(jié)目就到這里,下期節(jié)目我們再見。
6. 下期精彩節(jié)目預(yù)告
第三部分：攝制策略
一、主持人要求：具有一定的知名度，對現(xiàn)場有較好的把控能力，能適時洞察嘉賓及觀眾的訴求，事先對嘉賓要有較全面的了解，準(zhǔn)備好訪談內(nèi)容話題，在現(xiàn)場有較好的應(yīng)變能力，最大限度地保證問題的有效性，最重要的是學(xué)會聆聽，尊重訪談對象
二、節(jié)目包裝 ：輕松、真實、親切的人物訪談，分享嘉賓的生活經(jīng)歷，從而為普通人提供人生感悟
七、制作設(shè)備 ：一臺主機(jī)位于演播廳正前方，兩臺游機(jī)分別位于臺左右兩側(cè)，另外一臺在演播廳內(nèi)盤旋，負(fù)責(zé)抓鏡頭
八、節(jié)目標(biāo)準(zhǔn) ：40分鐘
九、制播周期 ：由于訪談節(jié)目本身的特點，并無嚴(yán)格的時間要求，節(jié)目采取錄播形式，正
式播出時間為每周六晚9：20—10：00，重播時間為每周日10:20—11：00
十、工作人員設(shè)置：主持人（一人）、攝像（兩名）、編導(dǎo)（兩名）、化妝（一人）、燈光（一人）、制片（一人）、 音響師（一人）
第四部分：推廣營銷
一、節(jié)目優(yōu)勢分析：這是一個個人魅力當(dāng)?shù)赖臅r代，也是一個特定人物及其影響力、話語
權(quán)產(chǎn)生 效應(yīng)的年代，同時，當(dāng)然依然是一個偶像崇拜泛濫的時代。個性人物是社會的焦點，是領(lǐng)略大千世界的一個個窗口。在這種背景之下，發(fā)現(xiàn)真正有“亮點”的人物，并循序漸進(jìn)、條分縷析地對其進(jìn)行探索與分析，然后錄成節(jié)目，絕對是吸引觀眾眼球的“頭版頭條”。
二、節(jié)目市場分析：當(dāng)今時代,“不盲目隨從”已是大多數(shù)人的共同特點,觀眾對假、大、空的
節(jié)目非常反感,我們設(shè)計的人物訪談類節(jié)目正是迎合了廣大電視觀眾的需求,使他們真切地看到了毫無矯飾的人和事,各個階層的觀眾從談話節(jié)目中那些不同身份的人物身上都能找到與自己心理訴求相呼應(yīng)的位置,從心理上融入話題的拓展和談話的過程中
三、廣告營銷規(guī)劃：將節(jié)目與廣告結(jié)合，通過冠名的手段，將冠名品牌商標(biāo)與節(jié)目logo同
步顯示在屏幕下方，并在節(jié)目播出過程中在屏幕下方反復(fù)滾動播出節(jié)目的各個贊助商，節(jié)目間隙插播廣告。
四、節(jié)目受眾分析 ：節(jié)目受眾主要針對那些希望聽故事的人和對名人感興趣的人群，通過
了解自己的偶像在成功途中經(jīng)歷的酸甜苦辣；得出人生感悟，成就背后要多付出的艱辛努力，加以借鑒，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
策劃方案框架篇三
1931年日本侵略軍悍然發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”,從此中華民族再度陷入水深火熱之中，日本侵略者在中國大地上相繼制造了一系列的慘絕人寰的事變?，F(xiàn)在正值“九一八事變”84周年，我們每個中國人都將永遠(yuǎn)銘記祖國、民族的那段屈辱史，而作為在校大學(xué)生我們肩上的責(zé)任更是仍重而道遠(yuǎn)，而且當(dāng)年日職學(xué)子喜愛抗擊外來侵略方面表現(xiàn)出了滿腔的民族熱情。在“九一八事變”84周年來臨之際我們舉辦征文活動讓全校同學(xué)銘記歷史，報效祖國。 活動目標(biāo)：
通過征文活動的舉辦，充分向同學(xué)們展示中華民族是經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與磨練的，以此來體現(xiàn)“銘記歷史、增強(qiáng)歷史責(zé)任感”的主題；讓同學(xué)們了解中國人民在九一八事變期間的遭遇和愛國行為；銘記歷史，愛我中華。為了激發(fā)起同學(xué)們的愛國熱情目的讓同學(xué)們更加珍惜現(xiàn)在的生活，抓緊生活中的每一分每一秒。 活動對象：在校全體大學(xué)生
20xx年9月16日——20xx年9月22日
××××社
1、9月16日由宣傳部制作海報進(jìn)行宣傳，由辦公室通知各個學(xué)院的社聯(lián)分會及各兄弟社團(tuán)，再由各負(fù)責(zé)任通知給下屬各班班長或內(nèi)部成員。
2、每班至少出三份多了不限，于18日有各自團(tuán)體內(nèi)部進(jìn)行初選。
9月20日各個學(xué)院負(fù)責(zé)人交到大學(xué)生愛國社辦公室，每學(xué)院限交10份。
3、9月21日組織人員進(jìn)行評比，22日于大活門前張貼評選結(jié)果，并發(fā)獎。
獎項設(shè)置：比賽各評出一等獎5名、二等獎10名、優(yōu)秀獎20名。
1、 復(fù)印材料費10元
2、 板報10元
3、 獎品150元
共計170元
策劃方案框架篇四
學(xué)生，顧名思義，學(xué)會生存。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。而作為大學(xué)生的我們，正處于學(xué)校向社會的過渡階段，除了學(xué)好專業(yè)知識，我們還要注重自己各方面能力的培養(yǎng)與提升，不斷向社會這個大舞臺邁進(jìn)。成為社會實用型人才是我們努力奮斗的目標(biāo)之一。豐富自己的就業(yè)知識，武裝自己，這無疑是立足于社會的必要之舉。人生處處是考場，人生事事是考題。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢多變，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，我們應(yīng)有所準(zhǔn)備。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的運行規(guī)則，要想更好的就業(yè)，這就要求我們掌握其中相應(yīng)的.知識體系，為自己將來更好的就業(yè)奠定一定基礎(chǔ)。舉辦就業(yè)知識宣傳活動，以引導(dǎo)大家去了解掌握相應(yīng)的就業(yè)知識是很有必要的。
本次知識競賽旨在增加同學(xué)們對就業(yè)知識的了解，在幫助大家掌握更多面試技巧的同時，收獲一份自信，提高面試質(zhì)量，使自己在以后的擇業(yè)就業(yè)過程中，更好地發(fā)揮出自己的潛能。與此同時，通過本次活動，讓同學(xué)們更加明確地認(rèn)識到，為應(yīng)對將來的就業(yè)，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，使自己在今后的日常學(xué)習(xí)過程中，目標(biāo)更明確。對自身綜合素質(zhì)的考察，讓同學(xué)們真切感受到社會的要求和自身的特長，進(jìn)而不斷提升自己，以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭
參加競賽的每個同學(xué)都將做一份試題，綜合所有隊員的成績之和，以團(tuán)隊的平均分決定是否能進(jìn)入決賽。時間為1小時。
參賽成員將以一個團(tuán)隊的形式參加，其中有個人答題和團(tuán)隊相互協(xié)作答題，最后以各個環(huán)節(jié)所得分?jǐn)?shù)總和作為最后總成績。時間為兩個小時。
（1）“自我”介紹
每一個團(tuán)隊選擇一個同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊的“自我”介紹，時間為三分鐘。評委更具每個隊伍的介紹給予相應(yīng)的得分。
（2）必答題
參加競賽的每一個隊的每一位選手依次答兩道題，最后以每個人答對分?jǐn)?shù)之和作為該隊本輪的成績。（選擇、判斷、）每題2分（2x2x5=20）
（3）搶答題
在主持人讀完題目說開始時答題，各隊用搶答器開始搶答。但在搶道題目十秒后沒有給出答案，將視為放棄本題，公布答案之后，直接跳到下一道搶答題，最后以答對題目的分?jǐn)?shù)作為本輪得分。如果搶答犯規(guī)扣2分，搶答無效，如主持人沒有宣布搶答開始之前就搶答（題目為填空、判斷）每道題4分共10題（4x10=40）互動環(huán)節(jié)：主持人隨機(jī)抽取一名做一道選擇題，如果答對，該同學(xué)可以將5分的分?jǐn)?shù)加給自己喜歡的隊伍。如果答錯，則不加分。
（4）風(fēng)險題
每個隊可以自由選擇答題或不答題，答對可以得到加分，但是答錯則要扣分。這個環(huán)節(jié)主要是給那些分?jǐn)?shù)低或者想把自己隊和別的隊的分?jǐn)?shù)拉開的方法。答對則加10分，答錯扣5分，每個隊伍最多能選擇一道題作答，題目為題庫中沒有的填空或者選擇題（10分）
（5）情景題
由各個團(tuán)隊隨機(jī)抽取相應(yīng)一道題目，跟據(jù)題目中的情景或者列子，團(tuán)隊給出兩分鐘的時間思考和討論，之后對該題做出相應(yīng)的敘述，按點給分。（20分）
（6）團(tuán)隊簡歷展示評比
團(tuán)隊提前準(zhǔn)備一個自己覺得有創(chuàng)意的簡歷，由隊伍派出一個代表以ppt的形式給我們展示并講解，（如何打分？）時間為三分鐘。（20分）
地點：交通樓
時間：待定
第一階段：宣傳階段，由團(tuán)委老師發(fā)文件并通知到各班。
第二階段：報名階段，交報名表。每隊5人每班至少一個隊第三階段：初賽階段
第四階段：決賽階段
一等獎：一名（證書+300）
二等獎：一名（證書+200）
三等獎：一名（證書+100）
優(yōu)秀獎：二名（證書）
團(tuán)隊簡歷優(yōu)秀的將放在學(xué)院公告欄上展示
1、準(zhǔn)備大量的考試題目，并給各班相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料。
2、初賽的試題考場監(jiān)考人員批改試卷統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的安排。
3、主持人
4、決賽的活動現(xiàn)場的簡單布置
5、決賽的相關(guān)器材的準(zhǔn)備，比如：橫幅一條，搶答器水記分牌等。
策劃方案框架篇五
尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心，xxxx送溫暖行動。
古語有云：老吾老以及人之老，意思是說在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時，不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。敬老愛老一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，九九重陽，寓意生命長久、健康長壽，并被賦予了愛老、敬老之意。
為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，盡好企業(yè)的社會責(zé)任，呼吁更多的人去關(guān)注老人，特組織此次活動，希望更多的員工能志愿參與進(jìn)來，獻(xiàn)出愛心去敬老院為老人做一些力所能及的事，送上關(guān)懷和溫暖。
1. 慰問敬老院的老人，給他們送去一份溫暖和關(guān)愛；
2. 在活動中體現(xiàn)特立電子的公司形象，達(dá)到一定的社會效應(yīng)；
3. 活動中與政府部門、新聞媒體合作，促進(jìn)與政府部門、新聞媒體的交流，有利于公司知名度的提升。
xxx苗集鎮(zhèn)杏集敬老院
20xx年10月20日，上午9:00-11:30（周二，陰歷9月初八，含路上來回時間）
（一）活動前期準(zhǔn)備（綜合部負(fù)責(zé)）
1. 聯(lián)系相關(guān)部門，如民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人等，找到更加需要我們的敬老院；
2. 聯(lián)系考察敬老院，熟悉來回敬老院的路線，與敬老院院長進(jìn)行交談，參觀敬老院，熟悉活動場所，了解院里最缺什么，我們能做什么；
3. 通過了解，對需要的物資進(jìn)行預(yù)算，交于公司領(lǐng)導(dǎo)審批，審批通過后購買物資；
4. 聯(lián)系相關(guān)政府部門、新聞媒體，商定活動時間，活動進(jìn)行相關(guān)發(fā)言，對活
動進(jìn)行記錄拍攝宣傳；
5. 確定公司參與當(dāng)天活動人員，并讓他們做好相應(yīng)準(zhǔn)備；
6. 根據(jù)人員和物資數(shù)量，確定活動當(dāng)天所需車輛和駕駛員。
（二）活動物資預(yù)算
1. 宣傳條幅2條，5米，80元；
2. 大米5袋（140元/袋）、面8袋（120元/袋）、油6桶（50元/袋），共1960元。
（三）活動當(dāng)日安排
1. 將物資送去敬老院，和老人聊聊天；
2. 相關(guān)人員發(fā)言，新聞媒體錄像；
3. 離開時合影留念。
（四）活動結(jié)束后事項
1. 整理活動照片，寫出活動稿，并傳到公司內(nèi)部群和公司網(wǎng)站；
2. 將活動照片打印，放在公司活動宣傳欄。
1. 需提前確認(rèn)好車輛，如幾輛車，駕駛員，車輛的油量等；
2. 購買物資時，要購買有保證商家的合格物品，確保使用安全；
3. 同去人員，要穿著工作裝，帶工作證；
3. 老年人多患有心腦血管疾病，活動期間不可太過喧嘩吵鬧；
4. 和老人聊天要耐心，語言親切。
策劃方案框架篇六
韶光流轉(zhuǎn)，盛世如約，在五四青年節(jié)來臨之際，為在青年教師中弘揚愛國的偉大情感，鼓勵共筑教育夢想，營造積極、健康、快樂、向上的共同體學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)我校青年教師的青春風(fēng)采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”為主題的聯(lián)誼活動。
活動一：“書墨飄香”青年教師讀書交流評優(yōu)活動
通過前階段的讀書交流，將成果進(jìn)行集中展示，通過觀摩后由全體教師選出優(yōu)秀作品，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
活動二：“青春飛揚”青年教師才藝展示活動
分三個小組進(jìn)行才藝表演：
教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）
教齡4-7年組：健身韻律操
教齡8-11年組：《同桌的你》
活動三：“強(qiáng)身健體”青年教師趣味健身比賽
分三個小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規(guī)定動作，按完成動作的時間計分。
活動四：“誰是臥底”青年教師娛樂游戲環(huán)節(jié)
每個小組選派三人參加游戲。
游戲規(guī)則：
1. 在場9人中8人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語。
2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。
3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數(shù)（50%），則沒有人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。
4.反復(fù)2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場上剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊勝利。