所謂世上只有媽媽好，只見(jiàn)1位慈祥的母親，抱著一個(gè)可愛(ài)的嬰兒，在路邊等待交車。
忽然，不知怎么的，一位相貌彬彬，一副文化相的小叔叔向前走了過(guò)來(lái)。
咦？這上面寫的不是母子上車處嗎？這位大叔又無(wú)兒女，怎么會(huì)站在這里呢？不是應(yīng)該在別處排隊(duì)嗎？
忽然，一位如博士，如學(xué)者的大叔又站在了過(guò)來(lái)。咦？怎么回事？怎么又來(lái)了一個(gè)？
抱著孩子的媽媽實(shí)在是百思不得其解?？墒牵蝗河忠蝗旱娜擞钟苛松蟻?lái)，更讓人無(wú)法相信的是，他們竟然都是一群大男人？
難道這些人都是文盲嗎？難道他們都沒(méi)有看到路邊那一塊醒目的招牌嗎？
看了這一幅畫，我立刻對(duì)社會(huì)的不良現(xiàn)象感到了反感。難道中華的美德就此終結(jié)了嗎？
你瞧瞧，難道圖中的那幾個(gè)人真的是文盲嗎？我呸！簡(jiǎn)直是無(wú)理取鬧。他們個(gè)個(gè)閉著眼睛，仿佛是在閉目養(yǎng)神，卻是在明知故問(wèn)，簡(jiǎn)直是想造反嘛！
電視上的公益廣告都不知播了多少遍了，要謙讓有困難的人，因此才設(shè)建了“母子上車處”，可是有的人卻偏偏是裝不識(shí)，望著那醒目的招牌，卻為著自己的利益著想，這一種缺德的行為，難道我們能夠視而不見(jiàn)嗎？
不就是等輛公交車嘛！用得著嗎？
中華的教育太失敗了，連一個(gè)道德問(wèn)題都無(wú)法使之改變，歷史這么悠久的孔子思想怎么教的？這些人的書難道都白讀了？
這讓我感到惡心，這讓我感到反胃。
這一種現(xiàn)象發(fā)生的次數(shù)還不少勒！
老人乘車本該按道理的讓位，可有些人??！他們惡心到什么地步？還敢把老人推下車呢！
當(dāng)今社會(huì)，什么現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)都無(wú)奇不有，教育的失敗直接導(dǎo)致了國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題。人人都是為著自己的利益著想，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)別人，想過(guò)別人的利益。從前的清政府那腐敗的統(tǒng)治是沒(méi)了，但那又怎么樣呢？中華的路難道會(huì)一路走好嗎？
看看人家日本人，從教育中就找到了差距。人家注重的完全是人品，實(shí)踐，科學(xué)。而我們呢？成績(jī)，分?jǐn)?shù)，大學(xué)！3項(xiàng)中沒(méi)有一項(xiàng)就被認(rèn)定為蠢材？難道這一種思維就不能改改嗎？外國(guó)人說(shuō)過(guò)一句話：“天生我才必有用”，而我們改的卻是“天生我柴必有用?！?BR> 后進(jìn)生?。『筮M(jìn)生！你想想，我們的卻是后近生！教育的觀點(diǎn)不同，決定的人生就不同！
哎！母子上車處呀！怎么變成了公用的車站？假文盲??！假文盲！真正的假文盲現(xiàn)在的人都分不清了！
初一:魔睿奇?zhèn)b
忽然，不知怎么的，一位相貌彬彬，一副文化相的小叔叔向前走了過(guò)來(lái)。
咦？這上面寫的不是母子上車處嗎？這位大叔又無(wú)兒女，怎么會(huì)站在這里呢？不是應(yīng)該在別處排隊(duì)嗎？
忽然，一位如博士，如學(xué)者的大叔又站在了過(guò)來(lái)。咦？怎么回事？怎么又來(lái)了一個(gè)？
抱著孩子的媽媽實(shí)在是百思不得其解?？墒牵蝗河忠蝗旱娜擞钟苛松蟻?lái)，更讓人無(wú)法相信的是，他們竟然都是一群大男人？
難道這些人都是文盲嗎？難道他們都沒(méi)有看到路邊那一塊醒目的招牌嗎？
看了這一幅畫，我立刻對(duì)社會(huì)的不良現(xiàn)象感到了反感。難道中華的美德就此終結(jié)了嗎？
你瞧瞧，難道圖中的那幾個(gè)人真的是文盲嗎？我呸！簡(jiǎn)直是無(wú)理取鬧。他們個(gè)個(gè)閉著眼睛，仿佛是在閉目養(yǎng)神，卻是在明知故問(wèn)，簡(jiǎn)直是想造反嘛！
電視上的公益廣告都不知播了多少遍了，要謙讓有困難的人，因此才設(shè)建了“母子上車處”，可是有的人卻偏偏是裝不識(shí)，望著那醒目的招牌，卻為著自己的利益著想，這一種缺德的行為，難道我們能夠視而不見(jiàn)嗎？
不就是等輛公交車嘛！用得著嗎？
中華的教育太失敗了，連一個(gè)道德問(wèn)題都無(wú)法使之改變，歷史這么悠久的孔子思想怎么教的？這些人的書難道都白讀了？
這讓我感到惡心，這讓我感到反胃。
這一種現(xiàn)象發(fā)生的次數(shù)還不少勒！
老人乘車本該按道理的讓位，可有些人??！他們惡心到什么地步？還敢把老人推下車呢！
當(dāng)今社會(huì)，什么現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)都無(wú)奇不有，教育的失敗直接導(dǎo)致了國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題。人人都是為著自己的利益著想，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)別人，想過(guò)別人的利益。從前的清政府那腐敗的統(tǒng)治是沒(méi)了，但那又怎么樣呢？中華的路難道會(huì)一路走好嗎？
看看人家日本人，從教育中就找到了差距。人家注重的完全是人品，實(shí)踐，科學(xué)。而我們呢？成績(jī)，分?jǐn)?shù)，大學(xué)！3項(xiàng)中沒(méi)有一項(xiàng)就被認(rèn)定為蠢材？難道這一種思維就不能改改嗎？外國(guó)人說(shuō)過(guò)一句話：“天生我才必有用”，而我們改的卻是“天生我柴必有用?！?BR> 后進(jìn)生?。『筮M(jìn)生！你想想，我們的卻是后近生！教育的觀點(diǎn)不同，決定的人生就不同！
哎！母子上車處呀！怎么變成了公用的車站？假文盲??！假文盲！真正的假文盲現(xiàn)在的人都分不清了！
初一:魔睿奇?zhèn)b