一、名詞解釋
習(xí)得性無力感
二、簡答
奧蘇泊爾的學(xué)習(xí)理論
教育研究方法
一、名詞解釋
教育研究效度
二、簡答
采用軼事記錄法和事件取樣法，分析結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察的區(qū)別與聯(lián)系
2015年東北師范大學(xué)630教育學(xué)綜合回憶版2
中外教育史
一、名詞解釋
1、京師同文館
2、蘇格拉底問答法
二、簡答
1、簡述《學(xué)記》的教育原則
2、簡述杜威的本質(zhì)理論
三、論述
1、陶行知的“生活教育理論”并進(jìn)行評價
2、赫爾巴特的課程理論并進(jìn)行評價
教育學(xué)原理
一、名詞解釋
1、教育的正向與負(fù)向功能
2、綜合課程
二、簡答
1、現(xiàn)代教育改革的趨勢
2、掌握知識與提高能力的關(guān)系
三、材料
給出《我國教育改革與發(fā)展綱要》 找兩個你關(guān)心的教育問題，談?wù)剬Α毒V要》精神的理解
四、論述
有人說，教育是人的精神力量，比教育是提高知識更為人們接受。大部分人認(rèn)為教育主要是為學(xué)生服務(wù)的。
你覺得這種觀點是否正確，談?wù)勀愕睦斫?，說說對我國基礎(chǔ)教育改革有何影響?
習(xí)得性無力感
二、簡答
奧蘇泊爾的學(xué)習(xí)理論
教育研究方法
一、名詞解釋
教育研究效度
二、簡答
采用軼事記錄法和事件取樣法，分析結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察的區(qū)別與聯(lián)系
2015年東北師范大學(xué)630教育學(xué)綜合回憶版2
中外教育史
一、名詞解釋
1、京師同文館
2、蘇格拉底問答法
二、簡答
1、簡述《學(xué)記》的教育原則
2、簡述杜威的本質(zhì)理論
三、論述
1、陶行知的“生活教育理論”并進(jìn)行評價
2、赫爾巴特的課程理論并進(jìn)行評價
教育學(xué)原理
一、名詞解釋
1、教育的正向與負(fù)向功能
2、綜合課程
二、簡答
1、現(xiàn)代教育改革的趨勢
2、掌握知識與提高能力的關(guān)系
三、材料
給出《我國教育改革與發(fā)展綱要》 找兩個你關(guān)心的教育問題，談?wù)剬Α毒V要》精神的理解
四、論述
有人說，教育是人的精神力量，比教育是提高知識更為人們接受。大部分人認(rèn)為教育主要是為學(xué)生服務(wù)的。
你覺得這種觀點是否正確，談?wù)勀愕睦斫?，說說對我國基礎(chǔ)教育改革有何影響?