一、單項(xiàng)選擇題
1.對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.反映活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變
B.反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變
C.從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變
D.是對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變
2.個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有( )。
A.差異性
B.順序性和定向性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性3.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展( )。
A.是穩(wěn)定時(shí)期
B.是時(shí)期
C.是較慢時(shí)期
D.已開始有所下降
4.從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的( )。
A.抑郁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
5.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制
B.自我評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn)
D.自我認(rèn)識(shí)
6.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為( )。
A.沖動(dòng)型 B.沉思型 C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型
7.少年期指( )。
A.3歲～6、7歲
B.11、12歲～14、15歲
C.6、7歲～11、12歲
D.14、15歲～25歲
1.對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.反映活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變
B.反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變
C.從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變
D.是對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變
2.個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有( )。
A.差異性
B.順序性和定向性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性3.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展( )。
A.是穩(wěn)定時(shí)期
B.是時(shí)期
C.是較慢時(shí)期
D.已開始有所下降
4.從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的( )。
A.抑郁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
5.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制
B.自我評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn)
D.自我認(rèn)識(shí)
6.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為( )。
A.沖動(dòng)型 B.沉思型 C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型
7.少年期指( )。
A.3歲～6、7歲
B.11、12歲～14、15歲
C.6、7歲～11、12歲
D.14、15歲～25歲