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隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高，很多父母也為了孩子，報(bào)了一堆補(bǔ)習(xí)班，不過(guò)這結(jié)局都非完美，在他們片面的意識(shí)主觀中，總是認(rèn)為為孩子發(fā)展，結(jié)果適得其反。
兔子擅長(zhǎng)短跑，讓他學(xué)會(huì)游泳，就和讓一只只會(huì)游泳的鴨子，用他那扁平的鴨蹼來(lái)彈奏鋼琴是一個(gè)道理。不針對(duì)自身情況，片面的注重全面發(fā)展，終只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
人是有野心的，誰(shuí)都希望能站在高點(diǎn)上。我們面前擺著一座大山，通向山頂?shù)穆酚泻芏?。不少人總是希望能找到一條捷徑，于是，嘗試了很多條路，上了又下，下了又上，雖然磨練了不少意志，可是后，抬頭仰望那些執(zhí)著于一條道路登上山頂?shù)娜?，也只有暗自嘆息，白費(fèi)了精力。
家長(zhǎng)希望孩子全面發(fā)展，這樣補(bǔ)習(xí)班那樣培訓(xùn)班，把孩子折騰得很累，我們暫且不論孩子們犧牲了自己的自由安排時(shí)間的問(wèn)題，單從這種行為上講，可以看出家長(zhǎng)不夠稱(chēng)職，作為家長(zhǎng)，連孩子的特長(zhǎng)都不清楚，一股腦的盲目追求全面發(fā)展，終，卻讓孩子對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)左右為難，而且，這么折騰，孩子就真的什么都學(xué)會(huì)了?就全面了?
其實(shí)這種思想在很早就萌生。就拿我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，為了力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)效益的提高，1958年開(kāi)展了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，片面追求高速度，高產(chǎn)量，“浮夸風(fēng)”，全民大煉鋼鐵，而結(jié)局，卻導(dǎo)致荒災(zāi)病災(zāi)的發(fā)生，得到了適得其反的效果。
很多家長(zhǎng)都有攀比和從眾心理?？匆?jiàn)人家的孩子學(xué)什么，就讓自己的孩子學(xué)什么，一心想要超過(guò)別人，卻忽略了孩子的自身?xiàng)l件。孩子畢竟不是機(jī)器，一臺(tái)機(jī)器，給他安裝一個(gè)程序，可以解決一個(gè)問(wèn)題。而孩子是有思想的人類(lèi)呀，一味的強(qiáng)加壓力，只會(huì)導(dǎo)致他對(duì)所學(xué)的東西厭惡直至麻木，就算學(xué)會(huì)了，也不會(huì)運(yùn)用了。
21世紀(jì)固然需要全面發(fā)展的人才，但這種全面指的是德智體美勞的全面，指的是行為與思想的統(tǒng)一性。而這種全面并不代表著強(qiáng)迫學(xué)很多東西。我們應(yīng)該清楚自己的特長(zhǎng)，應(yīng)該知道自己的路要怎么走，從而下定決心去努力，去奮斗，終找到一條屬于自己的路。
成功是靠百分之九十九的汗水和百分之一的運(yùn)氣，要懂得自己該怎么走，而不是片面的跟風(fēng)，我們也要用自己的“片面”去打造一個(gè)屬于自己的全面人生。
隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高，很多父母也為了孩子，報(bào)了一堆補(bǔ)習(xí)班，不過(guò)這結(jié)局都非完美，在他們片面的意識(shí)主觀中，總是認(rèn)為為孩子發(fā)展，結(jié)果適得其反。
兔子擅長(zhǎng)短跑，讓他學(xué)會(huì)游泳，就和讓一只只會(huì)游泳的鴨子，用他那扁平的鴨蹼來(lái)彈奏鋼琴是一個(gè)道理。不針對(duì)自身情況，片面的注重全面發(fā)展，終只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
人是有野心的，誰(shuí)都希望能站在高點(diǎn)上。我們面前擺著一座大山，通向山頂?shù)穆酚泻芏?。不少人總是希望能找到一條捷徑，于是，嘗試了很多條路，上了又下，下了又上，雖然磨練了不少意志，可是后，抬頭仰望那些執(zhí)著于一條道路登上山頂?shù)娜?，也只有暗自嘆息，白費(fèi)了精力。
家長(zhǎng)希望孩子全面發(fā)展，這樣補(bǔ)習(xí)班那樣培訓(xùn)班，把孩子折騰得很累，我們暫且不論孩子們犧牲了自己的自由安排時(shí)間的問(wèn)題，單從這種行為上講，可以看出家長(zhǎng)不夠稱(chēng)職，作為家長(zhǎng)，連孩子的特長(zhǎng)都不清楚，一股腦的盲目追求全面發(fā)展，終，卻讓孩子對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)左右為難，而且，這么折騰，孩子就真的什么都學(xué)會(huì)了?就全面了?
其實(shí)這種思想在很早就萌生。就拿我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，為了力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)效益的提高，1958年開(kāi)展了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，片面追求高速度，高產(chǎn)量，“浮夸風(fēng)”，全民大煉鋼鐵，而結(jié)局，卻導(dǎo)致荒災(zāi)病災(zāi)的發(fā)生，得到了適得其反的效果。
很多家長(zhǎng)都有攀比和從眾心理?？匆?jiàn)人家的孩子學(xué)什么，就讓自己的孩子學(xué)什么，一心想要超過(guò)別人，卻忽略了孩子的自身?xiàng)l件。孩子畢竟不是機(jī)器，一臺(tái)機(jī)器，給他安裝一個(gè)程序，可以解決一個(gè)問(wèn)題。而孩子是有思想的人類(lèi)呀，一味的強(qiáng)加壓力，只會(huì)導(dǎo)致他對(duì)所學(xué)的東西厭惡直至麻木，就算學(xué)會(huì)了，也不會(huì)運(yùn)用了。
21世紀(jì)固然需要全面發(fā)展的人才，但這種全面指的是德智體美勞的全面，指的是行為與思想的統(tǒng)一性。而這種全面并不代表著強(qiáng)迫學(xué)很多東西。我們應(yīng)該清楚自己的特長(zhǎng)，應(yīng)該知道自己的路要怎么走，從而下定決心去努力，去奮斗，終找到一條屬于自己的路。
成功是靠百分之九十九的汗水和百分之一的運(yùn)氣，要懂得自己該怎么走，而不是片面的跟風(fēng)，我們也要用自己的“片面”去打造一個(gè)屬于自己的全面人生。