人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇二
星期六的早晨，我一如既往的去補(bǔ)習(xí)班上課，走進(jìn)了教室，像往常一樣坐下來(lái)，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜地在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字：生命。
“生命？”我很疑惑，悄悄地問(wèn)著同桌：“什么情況？”一旁的同學(xué)也一臉茫然。
開(kāi)始上課了，老師失去了往日的微笑，滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了沉重：“最近大家都知道，韓國(guó)的客船很不幸……”說(shuō)著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。
“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，無(wú)不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。
“誰(shuí)知道他們踏上這里，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的短信吧……”
說(shuō)完，屏幕上出現(xiàn)了一行顯眼的韓語(yǔ)……
老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒(méi)有來(lái)得及跟您說(shuō)聲‘我愛(ài)您！’”
這是一位韓國(guó)的遇難者給媽媽發(fā)的短信，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)生死離別的痛苦，也沒(méi)有想過(guò)母親對(duì)我們的愛(ài)，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒(méi)有大膽向母親表達(dá)過(guò)我的愛(ài)。屏幕上又出現(xiàn)了一行字——
“傻孩子，我不知道你在說(shuō)什么，不過(guò)，媽媽也愛(ài)你”。
看著這一行行觸動(dòng)人心的字，教室里安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音里透露著傷感：“這位母親并不知道發(fā)生了什么事情，只是臉上掛滿(mǎn)了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽(tīng)完了老師的話(huà)，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室里也不時(shí)傳來(lái)抽泣的聲音。
“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”“孩子，我也愛(ài)你！”如此簡(jiǎn)單平凡的話(huà)語(yǔ)，在生死離別那一剎將是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)人的語(yǔ)言，它包含了多少母女之中的愛(ài)，淚眼朦朧中我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)孩子收到母親的回信后，閉上了眼，巨浪襲來(lái)，吞沒(méi)了一切，淚下卻滿(mǎn)是幸福之色……
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇三
我生為一個(gè)中國(guó)人，怎能不學(xué)好漢語(yǔ)呢？
我生在這個(gè)美好的國(guó)度里，就要學(xué)習(xí)這美麗的語(yǔ)言。
我生為華夏兒女，就要讓漢語(yǔ)的美得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
——題記
漢語(yǔ)，就像生命里的一艘航船，了解越多，她便載著你在人生旅程中肆意航行。漢語(yǔ)是中國(guó)人的靈魂，是我人生的指引者，并徹底的改變了我。
這是我人生的第一堂真正的語(yǔ)文課。
剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)入教室的我，什么都不懂。只見(jiàn)黑板上方，有幾個(gè)方方正正的黑體字，不明其深意，但我知道她一定在勉勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)！上課了，一位高高的，漂亮的女孩走進(jìn)了教室，看樣子大概20來(lái)歲。就是這個(gè)年輕的女老師讓我深刻的體會(huì)到了漢語(yǔ)的美、生活的美。
新同學(xué)、新面孔，新的環(huán)境里新老師在教我們學(xué)拼音，寫(xiě)漢字。可是愚笨而羞澀的我連嘴都不敢張開(kāi)。老師見(jiàn)狀，親切的對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么了？不要害怕，跟著老師讀好嗎？”我依然不敢說(shuō)話(huà)，膽怯的躲在角落里。
在學(xué)校里，每一天都能聽(tīng)到高年級(jí)的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，漂亮的散文，優(yōu)美的古詩(shī)詞，無(wú)不吸引著我跟著他們一塊讀，可我還是不敢開(kāi)口。正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，這美麗的老師給我送來(lái)了冬日里的一抹暖陽(yáng)，還是那和藹的語(yǔ)調(diào)：“孩子，上課的時(shí)候?yàn)楹文憧偸沁x擇沉默呢？你聽(tīng)，這聲音那么動(dòng)聽(tīng)，古詩(shī)詞曲是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)的一朵奇葩，只要你能開(kāi)口，放下你的膽怯，你也會(huì)讀得如此漂亮?！蓖蝗晃业氖澜缋锪疗鹆艘槐K永不熄滅的明燈。它指引著我一路前行。
曾經(jīng)，我以為我不會(huì)讀，但一讀起來(lái)，很潤(rùn)、很潤(rùn)，像糖一樣甜蜜。每一次吃到“甜頭”，更增添了我的信心。我從一個(gè)想學(xué)、不敢學(xué)的孩子變成了一個(gè)勇于開(kāi)口的大膽的人了。
是這最美的人，讓我體會(huì)到了這世界上最美的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的魅力了。
我感謝她們讓我們明白：讀書(shū)要像宋濂那樣“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”；做人要像范仲淹那樣“不以物喜，不以己悲”；生活要像陶淵明那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇四
我很愛(ài)我的爸爸，很愛(ài)很愛(ài)。
沒(méi)有人能夠理解那是怎樣的一種痛。
爸爸這個(gè)名詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生，從小到大，他只是一心忙于工作，根本就沒(méi)有時(shí)間，不，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有心情陪我聊天、話(huà)家常。他的眼里只有弟弟，那個(gè)我最疼愛(ài)的弟弟。每當(dāng)我看到他的笑容為弟弟綻放，他的懷抱總有弟弟的熟睡聲時(shí)，淚，就不爭(zhēng)氣地往下掉，一滴一滴，落入塵埃，化為飛沫。
他不愛(ài)我，而對(duì)弟弟的愛(ài)加深了我心中憤憤而起的怒火，我的性格越來(lái)越孤傲，心靈越來(lái)越脆弱，望向他時(shí)，眼里總是無(wú)盡的恨意，但最多的還是無(wú)助。直到那一天，我的心在凌冽的寒風(fēng)下?lián)u搖開(kāi)放，我知道，我堅(jiān)信他是愛(ài)我的。
那天早晨，我從周公緊拽不丟的手中掙脫出來(lái)，在夢(mèng)的邊緣徘徊了兩三分鐘后，回到現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)，猛獸般地咆哮著，我極不情愿地離開(kāi)溫暖的豬窩，睜開(kāi)惺忪的睡眼，蝸牛似的做完了一切。那個(gè)虛掩的房?jī)?nèi)，鼻鼾聲震耳欲聾，我把怒火全撒到門(mén)上，留下一聲巨響，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
路上，狂風(fēng)暴雨接踵而來(lái)，始料不及的我像一只逃竄的老鼠。但幸運(yùn)的“老鼠”總會(huì)碰上貓吧。
前方，疾馳而來(lái)的車(chē)朝我飛奔?！翱焐宪?chē)”！沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己已在爸爸的座位旁了?！皼](méi)淋濕吧，等會(huì)我給你買(mǎi)點(diǎn)感冒藥，把它吃了，預(yù)防著，你感冒是很難治的……”剎那間，我茫然了。淚水混合著雨水一齊滑過(guò)臉頰，咸咸的，涼涼的。心，暖暖的。
爸，謝謝您！心底的呼喊：女兒愛(ài)您！
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇五
語(yǔ)言是看不見(jiàn)、摸不著的，但卻具有強(qiáng)大的能量，負(fù)能量的語(yǔ)言對(duì)人造成的傷害是直接而深刻的。
“良言待人一月暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！边@句話(huà)說(shuō)得真好，讓我深有體會(huì)。每次發(fā)科學(xué)試卷時(shí)，我都提心吊膽的，因?yàn)榭茖W(xué)是我最差的一門(mén)學(xué)科。不出我所料，這次科學(xué)考得極其不理想，老師如往常一樣，把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都報(bào)了一遍，當(dāng)報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都“咦”了一聲，我同桌更是睜大了眼睛瞧著我，竊竊私語(yǔ)的聲音響了起來(lái)。
“她的成績(jī)不是一向極好的嗎？”“是呀是呀，沒(méi)想到她也有今天?！薄坝兴龎|底，我媽說(shuō)不定不會(huì)罵我了?！薄班培牛业姆?jǐn)?shù)比她高好幾分啊。”......男生們的一句句惡魔般的言語(yǔ)向我襲來(lái)，如同一把把利劍刺入我的心。只聽(tīng)老師又說(shuō)：“這位同學(xué)的分?jǐn)?shù)不理想，希望期末不要拉我們班的后腿啊?！蔽叶厒鱽?lái)許多應(yīng)和聲，這句話(huà)可把我的心刺穿了，承受不住如此多的言語(yǔ)攻擊，淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，馬上便要傾瀉下來(lái)。
這時(shí)，老師一聲令下，“下課。”教室里瞬間沸騰了，我的座位旁被女生擠了個(gè)水泄不通，我的同桌都被趕走了?！皠e難過(guò)了，不就是一次科學(xué)考試嘛。”“這點(diǎn)兒事不算什么，想當(dāng)初我英語(yǔ)倒數(shù)第一都沒(méi)哭，努力了不就上來(lái)了嗎？”“沒(méi)事的沒(méi)事的，心態(tài)要好啊?！?.....一句句安慰的話(huà)語(yǔ)，將我從壞情緒的谷底拉了上來(lái)，有這么多人理解我，寬慰我，心中好受多了，眼淚也沒(méi)有掉下來(lái)。
事后回想起來(lái)，仍對(duì)那些用惡語(yǔ)攻擊我的人十分不解。為什么我考差了要來(lái)批評(píng)我？明明可以過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，至少保持沉默，我下次也許能考好，當(dāng)他們考差時(shí)，我是絕對(duì)不會(huì)用惡語(yǔ)襲擊他們的。
一句關(guān)心、一句鼓勵(lì)，會(huì)使人溫暖；一句責(zé)怪、一句訓(xùn)斥，會(huì)使人自卑。寬容待人，說(shuō)善的話(huà)，是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇六
從那以后，我一直渴望與貝多芬先生交談。當(dāng)我使用“時(shí)空傳送心靈通訊器”的時(shí)候，我終于見(jiàn)到了他。就像我想象的那樣，不得不用倔強(qiáng)的眼神和專(zhuān)論的面孔。他拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的助聽(tīng)器。我想此時(shí)他一定有了新的靈感，所以在他完成工作后，我們聊了聊...
“貝多芬先生，我將來(lái)來(lái)自中國(guó)，我非常喜歡你的音樂(lè)?！?BR> “謝謝你，兒子”。他笑著說(shuō)。
“我今天來(lái)找你，是想證明一個(gè)疑問(wèn)，就是每當(dāng)我聽(tīng)到你的作品，就像你就在我面前，給我鼓勵(lì)和建議，告訴我不要放棄希望?！?BR> “哦，孩子，你能感覺(jué)到我，因?yàn)槲野盐宜械撵`魂和精神都注入了我的音樂(lè)！”
“你是說(shuō)音樂(lè)里有你的靈魂和精神？”
“是的，兒子。不要想太復(fù)雜。我是個(gè)殘疾人。要知道，如果你今天不來(lái)和我交流，恐怕我只能和音樂(lè)交流了。”他笑了。“對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我陷入了困境，絕望，悲傷，想到了死亡，卻放不下我熱愛(ài)的音樂(lè)，于是我變得堅(jiān)強(qiáng)，用我的毅力去探索音樂(lè)的真諦?！?BR> “但是這條路很不平。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是非常重要的?！蔽胰滩蛔≌f(shuō)。
“孩子，當(dāng)你心里有了自己最?lèi)?ài)的東西，你就會(huì)明白，如果你真的想追求什么，你就會(huì)努力去追求，哪怕付出自己的生命。這是我的音樂(lè)靈魂?！闭f(shuō)著，他拿來(lái)一杯熱水。
“那么，音樂(lè)也是一種語(yǔ)言吧？”
他想了一下，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我在他的工作室里講了很多現(xiàn)代的東西，他對(duì)我們的現(xiàn)代技術(shù)很驚訝。5點(diǎn)，他看了看表，起身回去工作。我默默的看著他的背影，很明顯他身上有一種力量。
直到回到現(xiàn)代社會(huì)，我依然忘不了那種深深的力量，因?yàn)樗呀?jīng)銘刻在我和無(wú)數(shù)熱愛(ài)貝多芬音樂(lè)的人心中。
那是一種不朽的語(yǔ)言。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇七
生活中，使我們暖心的可能不只是一件事、一個(gè)人，還有可能是一句句有溫度的話(huà)！
“這次怎么考的呀？成績(jī)一下子掉到手300多名？”媽媽瞪著眼睛盯著我說(shuō)，“為什么其他同學(xué)考的都挺好，就你差，你就是太貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真！”
我低聲的說(shuō)：“每個(gè)人都有失利的時(shí)候嘛，一次考不好也說(shuō)明不了什么?！薄笆?，說(shuō)明不了什么，那你看看年部前十名的那些同學(xué)，一直都保持著優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)像你這成績(jī)忽高忽低的，你找找自身原因，不要總給自己的假努力找借口！說(shuō)完，媽媽氣沖沖向外走去，邊走邊說(shuō)：“以后你就從白天一直學(xué)到晚上，沒(méi)有任何課余活動(dòng)。還打籃球？那只會(huì)影響你的成績(jī)！”
“可是，可不可以只讓我去打籃球？”我請(qǐng)求的說(shuō)！
“你不要癡心妄想了，等你成績(jī)提上去以后，再來(lái)跟我談條件?！?BR> 只留下我一人在屋里望著那些滿(mǎn)是紅叉的考試試卷！哎，可能真是我太不認(rèn)真了，明明平時(shí)都會(huì)的題卻錯(cuò)了，我懊惱不已！
天漸漸亮了，新的一天又開(kāi)始了，我還是像往常一樣，度過(guò)了又一天的緊張的學(xué)校生活。
“媽?zhuān)一貋?lái)了?！?BR> “那你就洗手準(zhǔn)備吃飯吧?！眿寢屧趶N房邊忙邊回答道！
吃飯時(shí)，周?chē)目諝庀裆匙右粯泳奂?，讓我無(wú)法呼吸，好像媽媽還在生氣！
這時(shí)，媽媽先開(kāi)口道：“昨天是我太激動(dòng)了，沒(méi)有在意你的感受，你今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)老師和我說(shuō)了，考的還不錯(cuò)，說(shuō)明你是有潛力的！你說(shuō)得對(duì)，一次失敗不算什么，重要的是要知道努力，懂得學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，媽媽知道你還是有潛力的！你要記住，付出了不一定有回報(bào)，不付出肯定沒(méi)有回報(bào)！”
聽(tīng)到媽媽的話(huà)，本來(lái)緊張的我，一下子放松了起來(lái)，空氣也漸漸流動(dòng)，感覺(jué)嘴里的飯菜也更有滋味啦！
媽媽有溫度的語(yǔ)言，讓我感受到了溫暖，重拾了努力的信心！
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇八
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?！睋Q句話(huà)說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。
微笑是語(yǔ)言、心靈、行為、形態(tài)共同美的生動(dòng)體現(xiàn)；微笑是高潔、典雅、和諧、親切的語(yǔ)言；微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光；微笑是信任的表示；微笑是柔和的燈光，溫暖別人，明朗自己。 一位教育家曾經(jīng)在學(xué)生中以“你不喜歡什么樣的教師”進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果“不會(huì)微笑”占了很大的比例。一篇高考作文題《假如記憶可以移植》，有位考生這樣寫(xiě)道：“假如記憶可以移植，我要把蒙娜麗莎的微笑移植給我的班主任，讓她鐵板的臉露出微笑?！笨磥?lái)，教育更需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。
教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會(huì)給學(xué)生無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時(shí)，教師走進(jìn)課堂時(shí)甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時(shí)春風(fēng)潤(rùn)雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
記得一次考試，也許題目太難，班中的優(yōu)秀學(xué)生小瑩在最后的幾分鐘，緊張地把一張紙條壓在試卷下面，當(dāng)我按住她的卷子時(shí)，她極度恐慌，哀求的眼光怔怔地看著我，我不由得動(dòng)了憐憫之心，迅速把紙條拿走，微笑地說(shuō)：“好好檢查?！边^(guò)后，我收到了一張賀卡：“老師，您的寬容呵護(hù)了我的自尊，您的微笑讓我平靜地抬起了頭?！奔偃?，我當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲地把她的卷子沒(méi)收，她將無(wú)地自容，她明朗的天空將留下?lián)]不掉的陰影，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也可能給毀了。
教師的微笑是催開(kāi)蓓蕾的晶瑩甘露；教師的微笑是滋潤(rùn)學(xué)生心靈的春風(fēng)；教師的微笑是開(kāi)啟學(xué)生智慧的鑰匙。微笑，將會(huì)帶給學(xué)生無(wú)限燦爛的陽(yáng)光。
愿天底下的園丁們將溫暖、豁達(dá)、親切、友善、摯愛(ài)的微笑送給孩子，把溫馨的陽(yáng)光撒向花園，培育出美麗的花卉。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇九
“你是對(duì)的！”簡(jiǎn)單的四個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最美的語(yǔ)言。
我是個(gè)做題達(dá)人。高爾基說(shuō)，他撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。同學(xué)們說(shuō)我撲在題目上，就像饑餓的人撲到美食上。一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，那上面的白紙黑字、符號(hào)圖形便仿佛是餅干蛋糕各種美味。填空選擇很簡(jiǎn)單，那是開(kāi)胃的小菜；證明題有些復(fù)雜，要?jiǎng)幽X經(jīng)，就像是得動(dòng)手的燒烤；遇上這么道題，看起來(lái)簡(jiǎn)單，倒蘊(yùn)含了好幾個(gè)考點(diǎn)，無(wú)疑是道大餐了。我很享受這種做題的樂(lè)趣，一點(diǎn)也不覺(jué)得學(xué)習(xí)有多苦。
最享受的，是遇到一道超難的題目，苦思冥想，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。這里設(shè)輔助線(xiàn)，沒(méi)用；從那條思路去想，又找不到連接的點(diǎn)。就在山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，忽然靈光乍現(xiàn)，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，那答案就柳暗花明又一村地出現(xiàn)在腦海里了。那時(shí)的豁然開(kāi)朗歡暢淋漓的滋味，真仿佛沐浴了一場(chǎng)靈雨，暢快極了。
對(duì)于一個(gè)做題達(dá)人來(lái)說(shuō)，還有什么比“你是對(duì)的”更美的語(yǔ)言呢。我很享受和同學(xué)們爭(zhēng)論題目時(shí)那激烈的氛圍。每個(gè)人都激動(dòng)地描述著自認(rèn)為正確的答案，在爭(zhēng)論中，不斷有答案被證實(shí)是錯(cuò)誤的。當(dāng)看到我的答案活到最后，我就覺(jué)得自己像是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上紅纓在手縛住蒼龍的英雄。那同學(xué)們的一句句“你是對(duì)的”便成了祝賀英雄歸來(lái)的歡呼。
如果遇上老師讓我們板演，那三米黑板便成了我的舞臺(tái)。我大膽地假設(shè)，縝密地推論，小心細(xì)致地寫(xiě)下解題過(guò)程。板演結(jié)束，我長(zhǎng)舒一口氣，看著老師微微頷首，就期待著他說(shuō)一聲“你是對(duì)的。”老師果然說(shuō)了，我就如聞仙樂(lè)，很是激動(dòng)。
自然，我時(shí)常遇上“你是錯(cuò)的”，這難免令我沮喪。可是我更清楚地知道，每一個(gè)對(duì)都在錯(cuò)的背后。于是我收拾心情，轉(zhuǎn)換思路，苦苦追尋，期待著另一個(gè)“你是對(duì)的。”
“你是對(duì)的”這美麗的語(yǔ)言，讓我在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的快樂(lè)。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇十
“滴滴滴”屋外下起了淅淅瀝瀝的雨，這場(chǎng)雨是春天的第一場(chǎng)雨。小雨滴坐滑梯似的從屋檐溜下來(lái)，掉到地面上。
春姑娘給這世間萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也帶來(lái)了一場(chǎng)春雨。
雨越下越大，后來(lái)成了傾盆大雨。坐在家里，看著外面越下越大的春雨，心中有著莫名其妙地舒服，好像讓我已經(jīng)沉醉在了這涼爽的春雨之中。
這場(chǎng)春雨下了一天一夜。第二天早上，我走出屋子，呼吸著雨的氣味，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊的野草、野花開(kāi)得更加耀眼奪目了。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯在高聲談笑著，雖聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，但他們臉上的神情好像在說(shuō)：“這場(chǎng)春雨來(lái)得真及時(shí)呀！今年一定會(huì)有好收獲的！”一陣微風(fēng)吹來(lái)，夾雜著花的香味。
瞧！春姑娘正在鼓勵(lì)小草們往出鉆呢！
我忽然想到：老師不就如這場(chǎng)春雨嗎？而我們就猶如這花草樹(shù)木，老師將知識(shí)傳給我們，奉獻(xiàn)了自己的青春，奉獻(xiàn)了自己的一生。還有許多人像這場(chǎng)春雨一樣，如：醫(yī)生、警察……他們將愛(ài)與知識(shí)傳給我們，并且堅(jiān)信會(huì)代代相傳。
沒(méi)錯(cuò)，雨的語(yǔ)言就是我心里最美的語(yǔ)言！
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇二
星期六的早晨，我一如既往的去補(bǔ)習(xí)班上課，走進(jìn)了教室，像往常一樣坐下來(lái)，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜地在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字：生命。
“生命？”我很疑惑，悄悄地問(wèn)著同桌：“什么情況？”一旁的同學(xué)也一臉茫然。
開(kāi)始上課了，老師失去了往日的微笑，滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了沉重：“最近大家都知道，韓國(guó)的客船很不幸……”說(shuō)著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。
“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，無(wú)不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。
“誰(shuí)知道他們踏上這里，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的短信吧……”
說(shuō)完，屏幕上出現(xiàn)了一行顯眼的韓語(yǔ)……
老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒(méi)有來(lái)得及跟您說(shuō)聲‘我愛(ài)您！’”
這是一位韓國(guó)的遇難者給媽媽發(fā)的短信，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)生死離別的痛苦，也沒(méi)有想過(guò)母親對(duì)我們的愛(ài)，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒(méi)有大膽向母親表達(dá)過(guò)我的愛(ài)。屏幕上又出現(xiàn)了一行字——
“傻孩子，我不知道你在說(shuō)什么，不過(guò)，媽媽也愛(ài)你”。
看著這一行行觸動(dòng)人心的字，教室里安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音里透露著傷感：“這位母親并不知道發(fā)生了什么事情，只是臉上掛滿(mǎn)了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽(tīng)完了老師的話(huà)，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室里也不時(shí)傳來(lái)抽泣的聲音。
“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”“孩子，我也愛(ài)你！”如此簡(jiǎn)單平凡的話(huà)語(yǔ)，在生死離別那一剎將是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)人的語(yǔ)言，它包含了多少母女之中的愛(ài)，淚眼朦朧中我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)孩子收到母親的回信后，閉上了眼，巨浪襲來(lái)，吞沒(méi)了一切，淚下卻滿(mǎn)是幸福之色……
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇三
我生為一個(gè)中國(guó)人，怎能不學(xué)好漢語(yǔ)呢？
我生在這個(gè)美好的國(guó)度里，就要學(xué)習(xí)這美麗的語(yǔ)言。
我生為華夏兒女，就要讓漢語(yǔ)的美得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
——題記
漢語(yǔ)，就像生命里的一艘航船，了解越多，她便載著你在人生旅程中肆意航行。漢語(yǔ)是中國(guó)人的靈魂，是我人生的指引者，并徹底的改變了我。
這是我人生的第一堂真正的語(yǔ)文課。
剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)入教室的我，什么都不懂。只見(jiàn)黑板上方，有幾個(gè)方方正正的黑體字，不明其深意，但我知道她一定在勉勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)！上課了，一位高高的，漂亮的女孩走進(jìn)了教室，看樣子大概20來(lái)歲。就是這個(gè)年輕的女老師讓我深刻的體會(huì)到了漢語(yǔ)的美、生活的美。
新同學(xué)、新面孔，新的環(huán)境里新老師在教我們學(xué)拼音，寫(xiě)漢字。可是愚笨而羞澀的我連嘴都不敢張開(kāi)。老師見(jiàn)狀，親切的對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么了？不要害怕，跟著老師讀好嗎？”我依然不敢說(shuō)話(huà)，膽怯的躲在角落里。
在學(xué)校里，每一天都能聽(tīng)到高年級(jí)的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，漂亮的散文，優(yōu)美的古詩(shī)詞，無(wú)不吸引著我跟著他們一塊讀，可我還是不敢開(kāi)口。正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，這美麗的老師給我送來(lái)了冬日里的一抹暖陽(yáng)，還是那和藹的語(yǔ)調(diào)：“孩子，上課的時(shí)候?yàn)楹文憧偸沁x擇沉默呢？你聽(tīng)，這聲音那么動(dòng)聽(tīng)，古詩(shī)詞曲是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)的一朵奇葩，只要你能開(kāi)口，放下你的膽怯，你也會(huì)讀得如此漂亮?！蓖蝗晃业氖澜缋锪疗鹆艘槐K永不熄滅的明燈。它指引著我一路前行。
曾經(jīng)，我以為我不會(huì)讀，但一讀起來(lái)，很潤(rùn)、很潤(rùn)，像糖一樣甜蜜。每一次吃到“甜頭”，更增添了我的信心。我從一個(gè)想學(xué)、不敢學(xué)的孩子變成了一個(gè)勇于開(kāi)口的大膽的人了。
是這最美的人，讓我體會(huì)到了這世界上最美的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的魅力了。
我感謝她們讓我們明白：讀書(shū)要像宋濂那樣“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”；做人要像范仲淹那樣“不以物喜，不以己悲”；生活要像陶淵明那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇四
我很愛(ài)我的爸爸，很愛(ài)很愛(ài)。
沒(méi)有人能夠理解那是怎樣的一種痛。
爸爸這個(gè)名詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生，從小到大，他只是一心忙于工作，根本就沒(méi)有時(shí)間，不，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有心情陪我聊天、話(huà)家常。他的眼里只有弟弟，那個(gè)我最疼愛(ài)的弟弟。每當(dāng)我看到他的笑容為弟弟綻放，他的懷抱總有弟弟的熟睡聲時(shí)，淚，就不爭(zhēng)氣地往下掉，一滴一滴，落入塵埃，化為飛沫。
他不愛(ài)我，而對(duì)弟弟的愛(ài)加深了我心中憤憤而起的怒火，我的性格越來(lái)越孤傲，心靈越來(lái)越脆弱，望向他時(shí)，眼里總是無(wú)盡的恨意，但最多的還是無(wú)助。直到那一天，我的心在凌冽的寒風(fēng)下?lián)u搖開(kāi)放，我知道，我堅(jiān)信他是愛(ài)我的。
那天早晨，我從周公緊拽不丟的手中掙脫出來(lái)，在夢(mèng)的邊緣徘徊了兩三分鐘后，回到現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)，猛獸般地咆哮著，我極不情愿地離開(kāi)溫暖的豬窩，睜開(kāi)惺忪的睡眼，蝸牛似的做完了一切。那個(gè)虛掩的房?jī)?nèi)，鼻鼾聲震耳欲聾，我把怒火全撒到門(mén)上，留下一聲巨響，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
路上，狂風(fēng)暴雨接踵而來(lái)，始料不及的我像一只逃竄的老鼠。但幸運(yùn)的“老鼠”總會(huì)碰上貓吧。
前方，疾馳而來(lái)的車(chē)朝我飛奔?！翱焐宪?chē)”！沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己已在爸爸的座位旁了?！皼](méi)淋濕吧，等會(huì)我給你買(mǎi)點(diǎn)感冒藥，把它吃了，預(yù)防著，你感冒是很難治的……”剎那間，我茫然了。淚水混合著雨水一齊滑過(guò)臉頰，咸咸的，涼涼的。心，暖暖的。
爸，謝謝您！心底的呼喊：女兒愛(ài)您！
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇五
語(yǔ)言是看不見(jiàn)、摸不著的，但卻具有強(qiáng)大的能量，負(fù)能量的語(yǔ)言對(duì)人造成的傷害是直接而深刻的。
“良言待人一月暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！边@句話(huà)說(shuō)得真好，讓我深有體會(huì)。每次發(fā)科學(xué)試卷時(shí)，我都提心吊膽的，因?yàn)榭茖W(xué)是我最差的一門(mén)學(xué)科。不出我所料，這次科學(xué)考得極其不理想，老師如往常一樣，把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都報(bào)了一遍，當(dāng)報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都“咦”了一聲，我同桌更是睜大了眼睛瞧著我，竊竊私語(yǔ)的聲音響了起來(lái)。
“她的成績(jī)不是一向極好的嗎？”“是呀是呀，沒(méi)想到她也有今天?！薄坝兴龎|底，我媽說(shuō)不定不會(huì)罵我了?！薄班培牛业姆?jǐn)?shù)比她高好幾分啊。”......男生們的一句句惡魔般的言語(yǔ)向我襲來(lái)，如同一把把利劍刺入我的心。只聽(tīng)老師又說(shuō)：“這位同學(xué)的分?jǐn)?shù)不理想，希望期末不要拉我們班的后腿啊?！蔽叶厒鱽?lái)許多應(yīng)和聲，這句話(huà)可把我的心刺穿了，承受不住如此多的言語(yǔ)攻擊，淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，馬上便要傾瀉下來(lái)。
這時(shí)，老師一聲令下，“下課。”教室里瞬間沸騰了，我的座位旁被女生擠了個(gè)水泄不通，我的同桌都被趕走了?！皠e難過(guò)了，不就是一次科學(xué)考試嘛。”“這點(diǎn)兒事不算什么，想當(dāng)初我英語(yǔ)倒數(shù)第一都沒(méi)哭，努力了不就上來(lái)了嗎？”“沒(méi)事的沒(méi)事的，心態(tài)要好啊?！?.....一句句安慰的話(huà)語(yǔ)，將我從壞情緒的谷底拉了上來(lái)，有這么多人理解我，寬慰我，心中好受多了，眼淚也沒(méi)有掉下來(lái)。
事后回想起來(lái)，仍對(duì)那些用惡語(yǔ)攻擊我的人十分不解。為什么我考差了要來(lái)批評(píng)我？明明可以過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，至少保持沉默，我下次也許能考好，當(dāng)他們考差時(shí)，我是絕對(duì)不會(huì)用惡語(yǔ)襲擊他們的。
一句關(guān)心、一句鼓勵(lì)，會(huì)使人溫暖；一句責(zé)怪、一句訓(xùn)斥，會(huì)使人自卑。寬容待人，說(shuō)善的話(huà)，是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇六
從那以后，我一直渴望與貝多芬先生交談。當(dāng)我使用“時(shí)空傳送心靈通訊器”的時(shí)候，我終于見(jiàn)到了他。就像我想象的那樣，不得不用倔強(qiáng)的眼神和專(zhuān)論的面孔。他拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的助聽(tīng)器。我想此時(shí)他一定有了新的靈感，所以在他完成工作后，我們聊了聊...
“貝多芬先生，我將來(lái)來(lái)自中國(guó)，我非常喜歡你的音樂(lè)?！?BR> “謝謝你，兒子”。他笑著說(shuō)。
“我今天來(lái)找你，是想證明一個(gè)疑問(wèn)，就是每當(dāng)我聽(tīng)到你的作品，就像你就在我面前，給我鼓勵(lì)和建議，告訴我不要放棄希望?！?BR> “哦，孩子，你能感覺(jué)到我，因?yàn)槲野盐宜械撵`魂和精神都注入了我的音樂(lè)！”
“你是說(shuō)音樂(lè)里有你的靈魂和精神？”
“是的，兒子。不要想太復(fù)雜。我是個(gè)殘疾人。要知道，如果你今天不來(lái)和我交流，恐怕我只能和音樂(lè)交流了。”他笑了。“對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我陷入了困境，絕望，悲傷，想到了死亡，卻放不下我熱愛(ài)的音樂(lè)，于是我變得堅(jiān)強(qiáng)，用我的毅力去探索音樂(lè)的真諦?！?BR> “但是這條路很不平。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是非常重要的?！蔽胰滩蛔≌f(shuō)。
“孩子，當(dāng)你心里有了自己最?lèi)?ài)的東西，你就會(huì)明白，如果你真的想追求什么，你就會(huì)努力去追求，哪怕付出自己的生命。這是我的音樂(lè)靈魂?！闭f(shuō)著，他拿來(lái)一杯熱水。
“那么，音樂(lè)也是一種語(yǔ)言吧？”
他想了一下，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我在他的工作室里講了很多現(xiàn)代的東西，他對(duì)我們的現(xiàn)代技術(shù)很驚訝。5點(diǎn)，他看了看表，起身回去工作。我默默的看著他的背影，很明顯他身上有一種力量。
直到回到現(xiàn)代社會(huì)，我依然忘不了那種深深的力量，因?yàn)樗呀?jīng)銘刻在我和無(wú)數(shù)熱愛(ài)貝多芬音樂(lè)的人心中。
那是一種不朽的語(yǔ)言。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇七
生活中，使我們暖心的可能不只是一件事、一個(gè)人，還有可能是一句句有溫度的話(huà)！
“這次怎么考的呀？成績(jī)一下子掉到手300多名？”媽媽瞪著眼睛盯著我說(shuō)，“為什么其他同學(xué)考的都挺好，就你差，你就是太貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真！”
我低聲的說(shuō)：“每個(gè)人都有失利的時(shí)候嘛，一次考不好也說(shuō)明不了什么?！薄笆?，說(shuō)明不了什么，那你看看年部前十名的那些同學(xué)，一直都保持著優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)像你這成績(jī)忽高忽低的，你找找自身原因，不要總給自己的假努力找借口！說(shuō)完，媽媽氣沖沖向外走去，邊走邊說(shuō)：“以后你就從白天一直學(xué)到晚上，沒(méi)有任何課余活動(dòng)。還打籃球？那只會(huì)影響你的成績(jī)！”
“可是，可不可以只讓我去打籃球？”我請(qǐng)求的說(shuō)！
“你不要癡心妄想了，等你成績(jī)提上去以后，再來(lái)跟我談條件?！?BR> 只留下我一人在屋里望著那些滿(mǎn)是紅叉的考試試卷！哎，可能真是我太不認(rèn)真了，明明平時(shí)都會(huì)的題卻錯(cuò)了，我懊惱不已！
天漸漸亮了，新的一天又開(kāi)始了，我還是像往常一樣，度過(guò)了又一天的緊張的學(xué)校生活。
“媽?zhuān)一貋?lái)了?！?BR> “那你就洗手準(zhǔn)備吃飯吧?！眿寢屧趶N房邊忙邊回答道！
吃飯時(shí)，周?chē)目諝庀裆匙右粯泳奂?，讓我無(wú)法呼吸，好像媽媽還在生氣！
這時(shí)，媽媽先開(kāi)口道：“昨天是我太激動(dòng)了，沒(méi)有在意你的感受，你今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)老師和我說(shuō)了，考的還不錯(cuò)，說(shuō)明你是有潛力的！你說(shuō)得對(duì)，一次失敗不算什么，重要的是要知道努力，懂得學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，媽媽知道你還是有潛力的！你要記住，付出了不一定有回報(bào)，不付出肯定沒(méi)有回報(bào)！”
聽(tīng)到媽媽的話(huà)，本來(lái)緊張的我，一下子放松了起來(lái)，空氣也漸漸流動(dòng)，感覺(jué)嘴里的飯菜也更有滋味啦！
媽媽有溫度的語(yǔ)言，讓我感受到了溫暖，重拾了努力的信心！
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇八
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?！睋Q句話(huà)說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。
微笑是語(yǔ)言、心靈、行為、形態(tài)共同美的生動(dòng)體現(xiàn)；微笑是高潔、典雅、和諧、親切的語(yǔ)言；微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光；微笑是信任的表示；微笑是柔和的燈光，溫暖別人，明朗自己。 一位教育家曾經(jīng)在學(xué)生中以“你不喜歡什么樣的教師”進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果“不會(huì)微笑”占了很大的比例。一篇高考作文題《假如記憶可以移植》，有位考生這樣寫(xiě)道：“假如記憶可以移植，我要把蒙娜麗莎的微笑移植給我的班主任，讓她鐵板的臉露出微笑?！笨磥?lái)，教育更需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。
教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會(huì)給學(xué)生無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時(shí)，教師走進(jìn)課堂時(shí)甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時(shí)春風(fēng)潤(rùn)雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
記得一次考試，也許題目太難，班中的優(yōu)秀學(xué)生小瑩在最后的幾分鐘，緊張地把一張紙條壓在試卷下面，當(dāng)我按住她的卷子時(shí)，她極度恐慌，哀求的眼光怔怔地看著我，我不由得動(dòng)了憐憫之心，迅速把紙條拿走，微笑地說(shuō)：“好好檢查?！边^(guò)后，我收到了一張賀卡：“老師，您的寬容呵護(hù)了我的自尊，您的微笑讓我平靜地抬起了頭?！奔偃?，我當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲地把她的卷子沒(méi)收，她將無(wú)地自容，她明朗的天空將留下?lián)]不掉的陰影，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也可能給毀了。
教師的微笑是催開(kāi)蓓蕾的晶瑩甘露；教師的微笑是滋潤(rùn)學(xué)生心靈的春風(fēng)；教師的微笑是開(kāi)啟學(xué)生智慧的鑰匙。微笑，將會(huì)帶給學(xué)生無(wú)限燦爛的陽(yáng)光。
愿天底下的園丁們將溫暖、豁達(dá)、親切、友善、摯愛(ài)的微笑送給孩子，把溫馨的陽(yáng)光撒向花園，培育出美麗的花卉。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇九
“你是對(duì)的！”簡(jiǎn)單的四個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最美的語(yǔ)言。
我是個(gè)做題達(dá)人。高爾基說(shuō)，他撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。同學(xué)們說(shuō)我撲在題目上，就像饑餓的人撲到美食上。一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，那上面的白紙黑字、符號(hào)圖形便仿佛是餅干蛋糕各種美味。填空選擇很簡(jiǎn)單，那是開(kāi)胃的小菜；證明題有些復(fù)雜，要?jiǎng)幽X經(jīng)，就像是得動(dòng)手的燒烤；遇上這么道題，看起來(lái)簡(jiǎn)單，倒蘊(yùn)含了好幾個(gè)考點(diǎn)，無(wú)疑是道大餐了。我很享受這種做題的樂(lè)趣，一點(diǎn)也不覺(jué)得學(xué)習(xí)有多苦。
最享受的，是遇到一道超難的題目，苦思冥想，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。這里設(shè)輔助線(xiàn)，沒(méi)用；從那條思路去想，又找不到連接的點(diǎn)。就在山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，忽然靈光乍現(xiàn)，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，那答案就柳暗花明又一村地出現(xiàn)在腦海里了。那時(shí)的豁然開(kāi)朗歡暢淋漓的滋味，真仿佛沐浴了一場(chǎng)靈雨，暢快極了。
對(duì)于一個(gè)做題達(dá)人來(lái)說(shuō)，還有什么比“你是對(duì)的”更美的語(yǔ)言呢。我很享受和同學(xué)們爭(zhēng)論題目時(shí)那激烈的氛圍。每個(gè)人都激動(dòng)地描述著自認(rèn)為正確的答案，在爭(zhēng)論中，不斷有答案被證實(shí)是錯(cuò)誤的。當(dāng)看到我的答案活到最后，我就覺(jué)得自己像是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上紅纓在手縛住蒼龍的英雄。那同學(xué)們的一句句“你是對(duì)的”便成了祝賀英雄歸來(lái)的歡呼。
如果遇上老師讓我們板演，那三米黑板便成了我的舞臺(tái)。我大膽地假設(shè)，縝密地推論，小心細(xì)致地寫(xiě)下解題過(guò)程。板演結(jié)束，我長(zhǎng)舒一口氣，看著老師微微頷首，就期待著他說(shuō)一聲“你是對(duì)的。”老師果然說(shuō)了，我就如聞仙樂(lè)，很是激動(dòng)。
自然，我時(shí)常遇上“你是錯(cuò)的”，這難免令我沮喪。可是我更清楚地知道，每一個(gè)對(duì)都在錯(cuò)的背后。于是我收拾心情，轉(zhuǎn)換思路，苦苦追尋，期待著另一個(gè)“你是對(duì)的。”
“你是對(duì)的”這美麗的語(yǔ)言，讓我在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的快樂(lè)。
最美麗的語(yǔ)言作文字 最美麗的語(yǔ)言作文大學(xué)生篇十
“滴滴滴”屋外下起了淅淅瀝瀝的雨，這場(chǎng)雨是春天的第一場(chǎng)雨。小雨滴坐滑梯似的從屋檐溜下來(lái)，掉到地面上。
春姑娘給這世間萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也帶來(lái)了一場(chǎng)春雨。
雨越下越大，后來(lái)成了傾盆大雨。坐在家里，看著外面越下越大的春雨，心中有著莫名其妙地舒服，好像讓我已經(jīng)沉醉在了這涼爽的春雨之中。
這場(chǎng)春雨下了一天一夜。第二天早上，我走出屋子，呼吸著雨的氣味，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊的野草、野花開(kāi)得更加耀眼奪目了。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯在高聲談笑著，雖聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，但他們臉上的神情好像在說(shuō)：“這場(chǎng)春雨來(lái)得真及時(shí)呀！今年一定會(huì)有好收獲的！”一陣微風(fēng)吹來(lái)，夾雜著花的香味。
瞧！春姑娘正在鼓勵(lì)小草們往出鉆呢！
我忽然想到：老師不就如這場(chǎng)春雨嗎？而我們就猶如這花草樹(shù)木，老師將知識(shí)傳給我們，奉獻(xiàn)了自己的青春，奉獻(xiàn)了自己的一生。還有許多人像這場(chǎng)春雨一樣，如：醫(yī)生、警察……他們將愛(ài)與知識(shí)傳給我們，并且堅(jiān)信會(huì)代代相傳。
沒(méi)錯(cuò)，雨的語(yǔ)言就是我心里最美的語(yǔ)言！