增加作文修改題 要求規(guī)范書寫
最新變化：
指導書中，直接指向語言文字運用能力的是在寫作部分增加了一條：“根據(jù)表達的需要，修改作文。”試卷中寫作部分的分值比例由原先的42%左右提 高到45%左右，閱讀理解則相應地由原先的35%左右降低至32%左右。也就是說，原先寫作部分只有寫一篇作文一道題，現(xiàn)在將增加一道作文修改題。要考查 學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。
在“閱讀”部分中，今年的考試說明將去年的“運用基本的語 文知識理解文章，分析重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，體會其表達效果”和“理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用”，拆并為“運用 基本的語文知識理解文章。理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用”和“通過對文章中詞句的理解、品味，感受語言豐富的表現(xiàn)力，受到思想 情感的啟迪和熏陶”。
在寫字方面，提出“能正確、規(guī)范地書寫正楷字或行楷字，力求美觀”的要求，也就是說今年寫字題的考查給予了考生選擇字體的自由，以便考生發(fā)揮自己的書寫水平。
復習建議
朱佳偉表示，在使用這本書復習時，考生一要善于統(tǒng)籌安排，合理計劃完成這本書的任務量；二要懂得舉一反三，即從一道題，聯(lián)想到學過的知識與相關(guān)的材料，或者就一道題推演相似的題目，讓自己真正地掌握；三要學會查漏補缺，對于自己沒有弄明白的題目，絕不輕易放過。
最新變化：
指導書中，直接指向語言文字運用能力的是在寫作部分增加了一條：“根據(jù)表達的需要，修改作文。”試卷中寫作部分的分值比例由原先的42%左右提 高到45%左右，閱讀理解則相應地由原先的35%左右降低至32%左右。也就是說，原先寫作部分只有寫一篇作文一道題，現(xiàn)在將增加一道作文修改題。要考查 學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。
在“閱讀”部分中，今年的考試說明將去年的“運用基本的語 文知識理解文章，分析重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，體會其表達效果”和“理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用”，拆并為“運用 基本的語文知識理解文章。理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用”和“通過對文章中詞句的理解、品味，感受語言豐富的表現(xiàn)力，受到思想 情感的啟迪和熏陶”。
在寫字方面，提出“能正確、規(guī)范地書寫正楷字或行楷字，力求美觀”的要求，也就是說今年寫字題的考查給予了考生選擇字體的自由，以便考生發(fā)揮自己的書寫水平。
復習建議
朱佳偉表示，在使用這本書復習時，考生一要善于統(tǒng)籌安排，合理計劃完成這本書的任務量；二要懂得舉一反三，即從一道題，聯(lián)想到學過的知識與相關(guān)的材料，或者就一道題推演相似的題目，讓自己真正地掌握；三要學會查漏補缺，對于自己沒有弄明白的題目，絕不輕易放過。