一、根據(jù)課標精神，議論文閱讀考查的內(nèi)容是：
1．正確理解、提取、概括文章的中心論點；
2．辨析不同類型的論據(jù)及其與論點的關系；
3．概括論據(jù)和為文章補充恰當?shù)恼摀?jù)；
4．理解和分析文章使用的論證方法、論證過程；
5．探究文章的內(nèi)容及其深刻的現(xiàn)實意義和思想意義；
6．對詞句含義的體味、理解；
7．能從文章的觀點中獲取有益的啟示，并進行切合實際的拓展。
二、議論文閱讀材料的選擇
議論文選文一般來自課外，具有教育性、文學性和時效性。從選文內(nèi)容看，主要集中在人生的理想信念、人格修養(yǎng)、讀書學習等方面，其中以人格修養(yǎng)的比率高。命題者在選擇考試材料時，充分考慮到初中生的學識、閱讀積累、生活閱歷及感受等方面的特點，注意到對他們的人生理想、道德、心理、意志等方面的影響等問題，有利于考生與之產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)思考，從而準確地檢測考生議論文的閱讀水平。
三、議論文閱讀知識梳理
(一)論點(證明什么)
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。
1．中心論點1個(統(tǒng)帥分論點)
(1)明確：
分論點n個(補充和證明中心論點)
(2)方法
①從位置上找：I標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。
②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)
③摘錄法。(只有分論點，而無中心論點)
2．分析論點是怎樣提出的
①擺事實講道理后歸結論點；
②開門見山，提出中心論點；
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；
④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結出中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，后得出結論，提出中心論點。
(二)論據(jù)(用什么證明)
1．論據(jù)的類型：(1)事實論據(jù)(舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點)；(2)道理論據(jù)(引用名言要分析)。
2．論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。
3．次序安排(照應論點)；
4．判斷論據(jù)能否證明論點；
5．補充論據(jù)(要能證明論點)。
(三)論證(怎樣證明)
1．論證方法
(1)舉例論證(例證法)、事實論據(jù)、記敘；
(2)道理論證(引證法和說理)、道理論據(jù)、議論；
(3)對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)；
(4)喻證法、比喻。
2．分析論證過程
(1)論點是怎樣提出的；
(2)論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理)；
(3)聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
3．論證的完整性(使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)。
4．分析論證的作用：證明該段的論點。
(四)議論文的結構
1．一般形式：(1)引論(提出問題)；(2)本論(分析問題)；(3)結論(解決問題)。
2．類型：(1)并列式：①總一分一總；②總一分；③分一總。(2)遞進式。
(五)議論文的語言
1．嚴密(修飾性、限制性的語言的運用)；
2．生動(成語、各種修辭手法的運用)；
3．詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷)；
4．句序(關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系)。
(六)駁論文的閱讀
1．作者要批駁的錯誤觀點是什么?
2．作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)?
3．由此，作者樹立的正確的觀點是什么?
1．正確理解、提取、概括文章的中心論點；
2．辨析不同類型的論據(jù)及其與論點的關系；
3．概括論據(jù)和為文章補充恰當?shù)恼摀?jù)；
4．理解和分析文章使用的論證方法、論證過程；
5．探究文章的內(nèi)容及其深刻的現(xiàn)實意義和思想意義；
6．對詞句含義的體味、理解；
7．能從文章的觀點中獲取有益的啟示，并進行切合實際的拓展。
二、議論文閱讀材料的選擇
議論文選文一般來自課外，具有教育性、文學性和時效性。從選文內(nèi)容看，主要集中在人生的理想信念、人格修養(yǎng)、讀書學習等方面，其中以人格修養(yǎng)的比率高。命題者在選擇考試材料時，充分考慮到初中生的學識、閱讀積累、生活閱歷及感受等方面的特點，注意到對他們的人生理想、道德、心理、意志等方面的影響等問題，有利于考生與之產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)思考，從而準確地檢測考生議論文的閱讀水平。
三、議論文閱讀知識梳理
(一)論點(證明什么)
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。
1．中心論點1個(統(tǒng)帥分論點)
(1)明確：
分論點n個(補充和證明中心論點)
(2)方法
①從位置上找：I標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。
②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)
③摘錄法。(只有分論點，而無中心論點)
2．分析論點是怎樣提出的
①擺事實講道理后歸結論點；
②開門見山，提出中心論點；
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；
④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結出中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，后得出結論，提出中心論點。
(二)論據(jù)(用什么證明)
1．論據(jù)的類型：(1)事實論據(jù)(舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點)；(2)道理論據(jù)(引用名言要分析)。
2．論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。
3．次序安排(照應論點)；
4．判斷論據(jù)能否證明論點；
5．補充論據(jù)(要能證明論點)。
(三)論證(怎樣證明)
1．論證方法
(1)舉例論證(例證法)、事實論據(jù)、記敘；
(2)道理論證(引證法和說理)、道理論據(jù)、議論；
(3)對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)；
(4)喻證法、比喻。
2．分析論證過程
(1)論點是怎樣提出的；
(2)論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理)；
(3)聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
3．論證的完整性(使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)。
4．分析論證的作用：證明該段的論點。
(四)議論文的結構
1．一般形式：(1)引論(提出問題)；(2)本論(分析問題)；(3)結論(解決問題)。
2．類型：(1)并列式：①總一分一總；②總一分；③分一總。(2)遞進式。
(五)議論文的語言
1．嚴密(修飾性、限制性的語言的運用)；
2．生動(成語、各種修辭手法的運用)；
3．詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷)；
4．句序(關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系)。
(六)駁論文的閱讀
1．作者要批駁的錯誤觀點是什么?
2．作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)?
3．由此，作者樹立的正確的觀點是什么?