人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)二年級(jí)語文題篇一
我們每個(gè)人都有自己的童年。而且，我們做為祖國的花朵，有一個(gè)無憂無慮的童年。但是，我們每一個(gè)有不同的童年。但是，比起
高爾基的童年來，我們要幸福的多，可以說一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。
高爾基的童年生活非常艱苦。他七歲時(shí)沒有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命。因?yàn)闆]有生活的來源，一家人過得非常貧窮的生活。吃得不好，穿得更不好。但這些并沒有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。長大后，終于成為了有用的人才。
雖然，有些情節(jié)我讀起來有點(diǎn)費(fèi)勁，但是整個(gè)一本書講的故事和道理，對于我們小學(xué)生來說，都是很有意義的。也讓我們反思一下自己的生活?，F(xiàn)在我們的生活學(xué)習(xí)條件好多了，我們更應(yīng)當(dāng)加倍的努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母，也成為高爾基那樣的人才。
我們都應(yīng)當(dāng)向高爾基學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)語文題篇二
小學(xué)二年級(jí)語文課本里的《我選我》里的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學(xué)們都說“很佩服王寧的勇氣！”
那天準(zhǔn)備競選體育委員，想起了王寧，就問：“誰愿意自告奮勇來做體育委員？說說為什么?！?BR> 小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個(gè)學(xué)生，無一例外都說：“很光榮?！?BR> 老師選課代表，一看素質(zhì)，二看有沒有責(zé)任心，三看管理能力怎么樣，是不是真心地學(xué)會(huì)幫助他人。另外，龍寶新認(rèn)為，真正優(yōu)秀的孩子不一定要通過選舉產(chǎn)生，“一些孩子表達(dá)技巧不夠，但并不代表孩子對角色服務(wù)不到位，班主任應(yīng)該有個(gè)全面衡量。”
我們努力給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不過，我們必須承認(rèn)，孩子的能力是有差異的。適合他的才是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當(dāng)好自己的“官”。
所以，我說：“那么王寧在競選勞動(dòng)委員的時(shí)候怎樣說的？跟你現(xiàn)在說的一樣嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”
孩子們這時(shí)都改口了：“我遵守紀(jì)律！”“我關(guān)心集體！”“……”
教育學(xué)者魏書生認(rèn)為，一支素質(zhì)良好、獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍能讓一個(gè)班級(jí)充滿活力，健康、有序地發(fā)展。
在魏書生等一批教育學(xué)者的倡導(dǎo)下，早在十幾年前，學(xué)校班干部選拔一改班主任直接任命或憑成績提拔的做法，而被現(xiàn)在的競選所代替。
不可否認(rèn)，由“民主選舉”指導(dǎo)下的競選給了許多孩子展示自我的機(jī)會(huì)，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。
孩子一般都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)。一直當(dāng)班干部的孩子如果突然落選，會(huì)產(chǎn)生較大挫敗感，但一直不當(dāng)班干部，也不利于孩子集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。所以，班干部輪流制是一種不錯(cuò)的選擇。
一個(gè)班能產(chǎn)生多少“官”呢？
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
小學(xué)二年級(jí)語文題篇一
我們每個(gè)人都有自己的童年。而且，我們做為祖國的花朵，有一個(gè)無憂無慮的童年。但是，我們每一個(gè)有不同的童年。但是，比起
高爾基的童年來，我們要幸福的多，可以說一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。
高爾基的童年生活非常艱苦。他七歲時(shí)沒有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命。因?yàn)闆]有生活的來源，一家人過得非常貧窮的生活。吃得不好，穿得更不好。但這些并沒有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。長大后，終于成為了有用的人才。
雖然，有些情節(jié)我讀起來有點(diǎn)費(fèi)勁，但是整個(gè)一本書講的故事和道理，對于我們小學(xué)生來說，都是很有意義的。也讓我們反思一下自己的生活?，F(xiàn)在我們的生活學(xué)習(xí)條件好多了，我們更應(yīng)當(dāng)加倍的努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母，也成為高爾基那樣的人才。
我們都應(yīng)當(dāng)向高爾基學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)語文題篇二
小學(xué)二年級(jí)語文課本里的《我選我》里的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學(xué)們都說“很佩服王寧的勇氣！”
那天準(zhǔn)備競選體育委員，想起了王寧，就問：“誰愿意自告奮勇來做體育委員？說說為什么?！?BR> 小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個(gè)學(xué)生，無一例外都說：“很光榮?！?BR> 老師選課代表，一看素質(zhì)，二看有沒有責(zé)任心，三看管理能力怎么樣，是不是真心地學(xué)會(huì)幫助他人。另外，龍寶新認(rèn)為，真正優(yōu)秀的孩子不一定要通過選舉產(chǎn)生，“一些孩子表達(dá)技巧不夠，但并不代表孩子對角色服務(wù)不到位，班主任應(yīng)該有個(gè)全面衡量。”
我們努力給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不過，我們必須承認(rèn)，孩子的能力是有差異的。適合他的才是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當(dāng)好自己的“官”。
所以，我說：“那么王寧在競選勞動(dòng)委員的時(shí)候怎樣說的？跟你現(xiàn)在說的一樣嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”
孩子們這時(shí)都改口了：“我遵守紀(jì)律！”“我關(guān)心集體！”“……”
教育學(xué)者魏書生認(rèn)為，一支素質(zhì)良好、獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍能讓一個(gè)班級(jí)充滿活力，健康、有序地發(fā)展。
在魏書生等一批教育學(xué)者的倡導(dǎo)下，早在十幾年前，學(xué)校班干部選拔一改班主任直接任命或憑成績提拔的做法，而被現(xiàn)在的競選所代替。
不可否認(rèn)，由“民主選舉”指導(dǎo)下的競選給了許多孩子展示自我的機(jī)會(huì)，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。
孩子一般都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)。一直當(dāng)班干部的孩子如果突然落選，會(huì)產(chǎn)生較大挫敗感，但一直不當(dāng)班干部，也不利于孩子集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。所以，班干部輪流制是一種不錯(cuò)的選擇。
一個(gè)班能產(chǎn)生多少“官”呢？
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。