為了滿足朝陽家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，2014年初，朝陽教委啟動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化全區(qū)教育資源配置。這一舉措實(shí)施后，能否讓朝陽孩子就近入學(xué)，在家門口就享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?圍繞這一朝陽家長普遍關(guān)心的問題，小編為大家?guī)沓枀^(qū)教委主任孫其軍、副主任肖汶的深度剖析。
學(xué)區(qū)化改革 讓孩子在家門口上好學(xué)校
●問：家長對子女的教育是關(guān)心的，該如何做才能滿足朝陽家長想讓其子女就近上好學(xué)校的愿望？
◎?qū)O其軍：這是我們非常重視、急于解決的問題。盡管這些年朝陽區(qū)圍繞優(yōu)質(zhì)資源的打造采取了一系列措施，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的街鄉(xiāng)全覆蓋，但是，實(shí)事求是地講，還不能說朝陽區(qū)每個(gè)學(xué)區(qū)、每個(gè)片區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源都能讓老百姓滿意。針對這種情況，區(qū)委教工委、區(qū)教委今年研究出臺(tái)了義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)。推進(jìn)學(xué)區(qū)化改革的目的，就是為了解決朝陽適齡兒童在家門口上好學(xué)的問題。
15學(xué)區(qū)40片區(qū) 推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡
●問：朝陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容是什么？
◎?qū)O其軍：我們將朝陽區(qū)整個(gè)區(qū)域劃分成了十五個(gè)大的學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)的范圍內(nèi)又有兩到三個(gè)學(xué)區(qū)片，加起來一共是四十個(gè)大的片區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)大概有二十所左右的中小學(xué)。我們的改革思路是，每一所學(xué)校都有服務(wù)片區(qū)，這是基本的單位，相鄰的5、6個(gè)服務(wù)片區(qū)組成一個(gè)地區(qū)片，相鄰的兩到三個(gè)地區(qū)片組成一個(gè)學(xué)區(qū)片。
提升學(xué)片管理職能 增強(qiáng)中小學(xué)資源統(tǒng)籌力度
●問：朝陽區(qū)原來也有學(xué)區(qū)的概念，學(xué)區(qū)化改革后的學(xué)區(qū)，和原來的學(xué)區(qū)是同一個(gè)概念嗎？如果有不同，體現(xiàn)在哪里？
◎?qū)O其軍：義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)既尊重了原有的小學(xué)學(xué)區(qū)化管理思路，又有一個(gè)明顯的新變化，主要體現(xiàn)在服務(wù)的對象上。改革后的學(xué)區(qū)不僅包括小學(xué)，還包括初中，服務(wù)的范圍更大，涉及的學(xué)校更多，服務(wù)的百姓也更多，因此，學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)有利于做好小學(xué)和中學(xué)的銜接，有利于進(jìn)行系統(tǒng)的課程改革實(shí)驗(yàn)，有利于對學(xué)生進(jìn)行整體素質(zhì)培養(yǎng)，在中小學(xué)資源的統(tǒng)籌上力度更大，作用更加突出。
學(xué)區(qū)化改革 讓孩子在家門口上好學(xué)校
●問：家長對子女的教育是關(guān)心的，該如何做才能滿足朝陽家長想讓其子女就近上好學(xué)校的愿望？
◎?qū)O其軍：這是我們非常重視、急于解決的問題。盡管這些年朝陽區(qū)圍繞優(yōu)質(zhì)資源的打造采取了一系列措施，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的街鄉(xiāng)全覆蓋，但是，實(shí)事求是地講，還不能說朝陽區(qū)每個(gè)學(xué)區(qū)、每個(gè)片區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源都能讓老百姓滿意。針對這種情況，區(qū)委教工委、區(qū)教委今年研究出臺(tái)了義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)。推進(jìn)學(xué)區(qū)化改革的目的，就是為了解決朝陽適齡兒童在家門口上好學(xué)的問題。
15學(xué)區(qū)40片區(qū) 推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡
●問：朝陽區(qū)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容是什么？
◎?qū)O其軍：我們將朝陽區(qū)整個(gè)區(qū)域劃分成了十五個(gè)大的學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)的范圍內(nèi)又有兩到三個(gè)學(xué)區(qū)片，加起來一共是四十個(gè)大的片區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)大概有二十所左右的中小學(xué)。我們的改革思路是，每一所學(xué)校都有服務(wù)片區(qū)，這是基本的單位，相鄰的5、6個(gè)服務(wù)片區(qū)組成一個(gè)地區(qū)片，相鄰的兩到三個(gè)地區(qū)片組成一個(gè)學(xué)區(qū)片。
提升學(xué)片管理職能 增強(qiáng)中小學(xué)資源統(tǒng)籌力度
●問：朝陽區(qū)原來也有學(xué)區(qū)的概念，學(xué)區(qū)化改革后的學(xué)區(qū)，和原來的學(xué)區(qū)是同一個(gè)概念嗎？如果有不同，體現(xiàn)在哪里？
◎?qū)O其軍：義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)既尊重了原有的小學(xué)學(xué)區(qū)化管理思路，又有一個(gè)明顯的新變化，主要體現(xiàn)在服務(wù)的對象上。改革后的學(xué)區(qū)不僅包括小學(xué)，還包括初中，服務(wù)的范圍更大，涉及的學(xué)校更多，服務(wù)的百姓也更多，因此，學(xué)區(qū)化綜合改革實(shí)驗(yàn)有利于做好小學(xué)和中學(xué)的銜接，有利于進(jìn)行系統(tǒng)的課程改革實(shí)驗(yàn)，有利于對學(xué)生進(jìn)行整體素質(zhì)培養(yǎng)，在中小學(xué)資源的統(tǒng)籌上力度更大，作用更加突出。