在沖刺的最后階段，相信考生們的知識(shí)寶庫里還總是存在這樣一些題目，每次做錯(cuò)都會(huì)認(rèn)真分析一遍，第二次還是錯(cuò)，第三次仍舊……知道閱讀理解的文章究竟選自哪里，對(duì)于那些屢做屢錯(cuò)的題目才能更好的回到原始出處學(xué)習(xí)。下面都教授就將這些考生經(jīng)常犯錯(cuò)誤的篇目總結(jié)，以幫助考生復(fù)習(xí)。
2005年Text 1 本文節(jié)選自2003年9月20日的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，原文題目為Fair and Square《和平與公正》。這篇文章主要講述社會(huì)情感因素在卷尾猴身上的體現(xiàn)，表明動(dòng)物同樣擁有跟人類相似的情緒。 【解題點(diǎn)撥】 本文是一篇議論文，依舊遵循總-分-總的結(jié)構(gòu)，第一段提出觀點(diǎn)，第二、三、四段給出科學(xué)論證，第五段重申觀點(diǎn)。在文章第一段起鋪墊作用，最后一句提出作者觀點(diǎn)，即猴子也有魚人類似的情緒。第二段介紹研究對(duì)象的性格特點(diǎn)，第三段講述選擇雌性卷尾猴為研究對(duì)象的原因，第四段具體談在什么條件下卷尾猴的反映會(huì)有很大不同。第五段重申觀點(diǎn)：卷尾猴和人一樣受社會(huì)感情支配。 |
2005年Text 2 本文節(jié)選自2001年6月25日的《美國新聞與世界報(bào)道》，原文標(biāo)題為Warming to the Task《賽前熱身》。這篇文章跟環(huán)保有關(guān)，旨在提高人們的環(huán)保意識(shí)，說明環(huán)保的必要性。文章遵循的是“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的套路。第一、二段發(fā)現(xiàn)問題，第三、四段分析問題，第五段解決問題（提出建議）。 【解題點(diǎn)撥】 第一段為鋪墊，首先從吸煙問題談起。作者指出當(dāng)年科學(xué)家們指出吸煙會(huì)致人死亡時(shí)，很多反對(duì)者認(rèn)為科學(xué)證據(jù)不足。第二段，切入主題，第一句話是一個(gè)過渡句，將吸煙問題過渡到全球變暖這個(gè)話題上。第三段作者對(duì)質(zhì)疑者的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。第五段在批評(píng)美國政府應(yīng)對(duì)措施之后，提出自己的觀點(diǎn)：要應(yīng)對(duì)全球變暖，不但需要科研，還需要立法，如果政府不立法，國會(huì)應(yīng)當(dāng)幫助其出臺(tái)相關(guān)政策。 |
2006年Text 4 本文節(jié)選自2005年1月17日的《時(shí)代》，原文的題目為The Art of Unhappiness《悲情藝術(shù)》。這篇文章講述了當(dāng)今的藝術(shù)家們?yōu)槭裁粗魂P(guān)注痛苦，是典型的說明性文章。 【解題點(diǎn)撥】 文章第一段指出大多數(shù)人都認(rèn)為藝術(shù)家們很奇怪，最奇怪的莫過于他們總是關(guān)注負(fù)面的情緒。第二段指出藝術(shù)家的關(guān)注點(diǎn)發(fā)生了變化。第三段作者指出這并不是因?yàn)樗囆g(shù)家們經(jīng)歷了太多痛苦，把苦難表現(xiàn)在藝術(shù)作品上。第四段作者講述為什么現(xiàn)在的幸福過于泛濫，是由于商業(yè)廣告。讓幸福成為意識(shí)形態(tài)。第五段、第六段對(duì)比鮮明，作者指出現(xiàn)在社會(huì)好像幸福時(shí)時(shí)刻刻都存在。但宣揚(yáng)幸福的媒體無一例外想從中獲利。第七段說明生活中需要藝術(shù)來提醒我們苦難的存在，讓我們保持清醒。 |
2007年Text 2 本文節(jié)選自1998年1月20日的《科學(xué)美國人》，原文題目為Intelligence Considered《智商的思考》。這是一篇議論文，主要講作者對(duì)智商測試的看法。 【解題點(diǎn)撥】 文章遵循經(jīng)典的“總——分”結(jié)構(gòu)，作者在提出自己觀點(diǎn)后給出支撐的論據(jù)，論證過程非常完美。第一段作為鋪墊，作者用“天才少年”薩文特的例子來引導(dǎo)讀者對(duì)智商測試的準(zhǔn)確性提出質(zhì)疑。第二段，作者表明觀點(diǎn)，智力的多面性并不能僅僅通過數(shù)字表現(xiàn)出來。第三段作者繼續(xù)論證自己的觀點(diǎn)，說明智商測試為什么不能客觀反映一個(gè)人真實(shí)的智力水平。第四段作者繼續(xù)論證，以斯頓伯格的文章為支撐指出智商測試的另一個(gè)缺點(diǎn)在于它不能測試一個(gè)人的創(chuàng)造性和實(shí)際知識(shí)。 |
奮斗，就是每日拼搏，不是拼湊，再用心努力20天，還能不拼出個(gè)燦爛歲月? 寧可拼死，不能閑死;寧可碰壁，不能觀壁。各位考生，加油!