距離考研只剩20天時(shí)間，如何在這20天中取得一個(gè)突破性進(jìn)展成為各位考生重要關(guān)注的話(huà)題。下面我們就重點(diǎn)談一談考研政治主觀題應(yīng)試中的技術(shù)性問(wèn)題和原則性問(wèn)題。
一、不可答錯(cuò)主觀題位置
這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得可笑，一共就5道主觀題，怎么可能答錯(cuò)位置。但是每年都有學(xué)生犯這樣低級(jí)而致命的錯(cuò)誤。主要的原因是，答題紙上5科的答題位置上只有一個(gè)題號(hào)(即34、35、36、37和38，分別對(duì)應(yīng)馬原、毛中特、史綱、思修和時(shí)政5科)，沒(méi)有中文題干。學(xué)生對(duì)數(shù)字不大敏感，在高度亢奮和緊張的狀態(tài)下，可能會(huì)在史綱的位置上答毛中特的內(nèi)容，在思修的位置上答史綱的內(nèi)容，在時(shí)政的位置上答思修的內(nèi)容，直到發(fā)現(xiàn)時(shí)政沒(méi)地方答了，才意識(shí)到位置錯(cuò)了一格。這種錯(cuò)誤是致命的，絕對(duì)不能犯。建議同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題之前，在各科題號(hào)之后用鉛筆寫(xiě)上各科簡(jiǎn)稱(chēng)，在全部主觀題答完之后，再把鉛筆書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)稱(chēng)擦掉。
二、用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題
歷年考試大綱的“考查目標(biāo)”中都會(huì)有這樣一條要求：“準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)”，學(xué)生卻很少關(guān)注。這條要求落實(shí)到主觀題答題上，那就是要用各科學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)組織答案，不能用大白話(huà)，更不能用小學(xué)革命文學(xué)語(yǔ)言。比如“中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)中國(guó)人民****了三座大山，完成了新民主主義革命”就是非常好的術(shù)語(yǔ)表達(dá)，絕對(duì)不可以表述成“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來(lái)我們現(xiàn)在的美好生活”。雖然后一種表述實(shí)際上也是在談建立新中國(guó)，但是這種表述會(huì)嚴(yán)重影響得分。
三、書(shū)寫(xiě)水平前后一致
很多學(xué)生從小就接受了一個(gè)判定，書(shū)寫(xiě)會(huì)影響評(píng)閱老師的評(píng)分，字跡工整優(yōu)美的會(huì)錦上添花，字跡丑陋幼稚的得分會(huì)大打折扣。所以所有的學(xué)生在答題的時(shí)候都會(huì)努力寫(xiě)工整的字，漂亮的字。實(shí)際大可不必，書(shū)寫(xiě)只要可識(shí)別即可，不要連筆，字與字之間要斷開(kāi)。有的學(xué)生開(kāi)始答題時(shí)書(shū)寫(xiě)極其認(rèn)真，字跡也工整，但是到后來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及，為趕時(shí)間字寫(xiě)得龍飛鳳舞，反而會(huì)影響得分。建議同學(xué)們前后書(shū)寫(xiě)水品盡量一致，不要前面工整、后面難以辨認(rèn)。另外，政治主觀題不是公務(wù)員考試的申論，沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，只要能答評(píng)分點(diǎn)就行。千萬(wàn)不要空洞地表忠心，湊字?jǐn)?shù)。
四、加強(qiáng)信息輸出的訓(xùn)練
很多學(xué)生在考后反映，拿到主觀題的時(shí)候，會(huì)一下子抑制住，胸中有丘壑，下筆無(wú)一言，這是典型的信息輸出障礙。因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)很少做主觀題，習(xí)慣了選ABCD，習(xí)慣了惜字如金。中國(guó)有一句歇后語(yǔ)，叫“茶壺里的餃子——倒不出來(lái)”，很多學(xué)生做主觀題時(shí)就是這樣的狀態(tài)。想要克服這樣的輸出障礙，唯有考前加強(qiáng)輸出訓(xùn)練。這種輸出訓(xùn)練可以是書(shū)面的，也可以是口頭的。如果是書(shū)面的，那你就拿一張白紙，或者建一個(gè)Word文檔，合上書(shū)，把你能想到的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái);如果是口頭的，那就找一個(gè)研友，向他講述你能想到的政治各科知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，找一個(gè)耐受力強(qiáng)一些的研友，因?yàn)槟愕谋硎鲆欢ㄊ侵щx破碎、毫無(wú)邏輯的，聽(tīng)你表述，必定是一種折磨。有的同學(xué)會(huì)覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己肯定無(wú)法輸出，或者說(shuō)了一點(diǎn)、寫(xiě)了一點(diǎn)就進(jìn)行不下去了。這是因?yàn)槟銓?duì)自己的輸出提了過(guò)高的要求，比如，你會(huì)一邊輸出一邊想：“我怎么說(shuō)亂了啊”，“我說(shuō)的不完整把”，“我怎么一下說(shuō)的是章節(jié)標(biāo)題，一下說(shuō)的又是很細(xì)瑣的小點(diǎn)啊，根本不在一個(gè)層級(jí)上啊”，“我說(shuō)的這些好像不是主觀題考點(diǎn)吧，感覺(jué)都是客觀題考點(diǎn)”。如果你對(duì)自己的輸出提這么高的要求，你是不可能繼續(xù)這樣訓(xùn)練的。我的要求在輸出訓(xùn)練的開(kāi)始，不要提任何要求，換句話(huà)說(shuō)，你腦子里蹦出來(lái)的是什么，你就說(shuō)什么，或者寫(xiě)什么，這種輸出可以雜亂無(wú)章，可以支離破碎，也不要去區(qū)分什么主觀題考點(diǎn)、客觀題考點(diǎn)。只有放棄所有的要求，你才能把這種訓(xùn)練繼續(xù)下去。每次訓(xùn)練時(shí)，都把自己輸出過(guò)的內(nèi)容記錄下來(lái)，下次訓(xùn)練時(shí)已經(jīng)輸出過(guò)的信息不要反復(fù)輸出，輸出新的內(nèi)容。一次訓(xùn)練的時(shí)間控制在半小時(shí)左右，不要太長(zhǎng)，太長(zhǎng)下次訓(xùn)練會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理。整個(gè)訓(xùn)練大約為20-30次，可以每天都做一次，也可以隔一天做一次。這種訓(xùn)練不但可以克服信息輸出障礙，還可以檢測(cè)你自己的復(fù)習(xí)效果，如果某個(gè)點(diǎn)卡殼了，那說(shuō)明這個(gè)考點(diǎn)你的復(fù)習(xí)時(shí)有問(wèn)題的，可以回過(guò)去補(bǔ)。
一、不可答錯(cuò)主觀題位置
這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得可笑，一共就5道主觀題，怎么可能答錯(cuò)位置。但是每年都有學(xué)生犯這樣低級(jí)而致命的錯(cuò)誤。主要的原因是，答題紙上5科的答題位置上只有一個(gè)題號(hào)(即34、35、36、37和38，分別對(duì)應(yīng)馬原、毛中特、史綱、思修和時(shí)政5科)，沒(méi)有中文題干。學(xué)生對(duì)數(shù)字不大敏感，在高度亢奮和緊張的狀態(tài)下，可能會(huì)在史綱的位置上答毛中特的內(nèi)容，在思修的位置上答史綱的內(nèi)容，在時(shí)政的位置上答思修的內(nèi)容，直到發(fā)現(xiàn)時(shí)政沒(méi)地方答了，才意識(shí)到位置錯(cuò)了一格。這種錯(cuò)誤是致命的，絕對(duì)不能犯。建議同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題之前，在各科題號(hào)之后用鉛筆寫(xiě)上各科簡(jiǎn)稱(chēng)，在全部主觀題答完之后，再把鉛筆書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)稱(chēng)擦掉。
二、用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題
歷年考試大綱的“考查目標(biāo)”中都會(huì)有這樣一條要求：“準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)”，學(xué)生卻很少關(guān)注。這條要求落實(shí)到主觀題答題上，那就是要用各科學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)組織答案，不能用大白話(huà)，更不能用小學(xué)革命文學(xué)語(yǔ)言。比如“中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)中國(guó)人民****了三座大山，完成了新民主主義革命”就是非常好的術(shù)語(yǔ)表達(dá)，絕對(duì)不可以表述成“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來(lái)我們現(xiàn)在的美好生活”。雖然后一種表述實(shí)際上也是在談建立新中國(guó)，但是這種表述會(huì)嚴(yán)重影響得分。
三、書(shū)寫(xiě)水平前后一致
很多學(xué)生從小就接受了一個(gè)判定，書(shū)寫(xiě)會(huì)影響評(píng)閱老師的評(píng)分，字跡工整優(yōu)美的會(huì)錦上添花，字跡丑陋幼稚的得分會(huì)大打折扣。所以所有的學(xué)生在答題的時(shí)候都會(huì)努力寫(xiě)工整的字，漂亮的字。實(shí)際大可不必，書(shū)寫(xiě)只要可識(shí)別即可，不要連筆，字與字之間要斷開(kāi)。有的學(xué)生開(kāi)始答題時(shí)書(shū)寫(xiě)極其認(rèn)真，字跡也工整，但是到后來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及，為趕時(shí)間字寫(xiě)得龍飛鳳舞，反而會(huì)影響得分。建議同學(xué)們前后書(shū)寫(xiě)水品盡量一致，不要前面工整、后面難以辨認(rèn)。另外，政治主觀題不是公務(wù)員考試的申論，沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，只要能答評(píng)分點(diǎn)就行。千萬(wàn)不要空洞地表忠心，湊字?jǐn)?shù)。
四、加強(qiáng)信息輸出的訓(xùn)練
很多學(xué)生在考后反映，拿到主觀題的時(shí)候，會(huì)一下子抑制住，胸中有丘壑，下筆無(wú)一言，這是典型的信息輸出障礙。因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)很少做主觀題，習(xí)慣了選ABCD，習(xí)慣了惜字如金。中國(guó)有一句歇后語(yǔ)，叫“茶壺里的餃子——倒不出來(lái)”，很多學(xué)生做主觀題時(shí)就是這樣的狀態(tài)。想要克服這樣的輸出障礙，唯有考前加強(qiáng)輸出訓(xùn)練。這種輸出訓(xùn)練可以是書(shū)面的，也可以是口頭的。如果是書(shū)面的，那你就拿一張白紙，或者建一個(gè)Word文檔，合上書(shū)，把你能想到的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái);如果是口頭的，那就找一個(gè)研友，向他講述你能想到的政治各科知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，找一個(gè)耐受力強(qiáng)一些的研友，因?yàn)槟愕谋硎鲆欢ㄊ侵щx破碎、毫無(wú)邏輯的，聽(tīng)你表述，必定是一種折磨。有的同學(xué)會(huì)覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己肯定無(wú)法輸出，或者說(shuō)了一點(diǎn)、寫(xiě)了一點(diǎn)就進(jìn)行不下去了。這是因?yàn)槟銓?duì)自己的輸出提了過(guò)高的要求，比如，你會(huì)一邊輸出一邊想：“我怎么說(shuō)亂了啊”，“我說(shuō)的不完整把”，“我怎么一下說(shuō)的是章節(jié)標(biāo)題，一下說(shuō)的又是很細(xì)瑣的小點(diǎn)啊，根本不在一個(gè)層級(jí)上啊”，“我說(shuō)的這些好像不是主觀題考點(diǎn)吧，感覺(jué)都是客觀題考點(diǎn)”。如果你對(duì)自己的輸出提這么高的要求，你是不可能繼續(xù)這樣訓(xùn)練的。我的要求在輸出訓(xùn)練的開(kāi)始，不要提任何要求，換句話(huà)說(shuō)，你腦子里蹦出來(lái)的是什么，你就說(shuō)什么，或者寫(xiě)什么，這種輸出可以雜亂無(wú)章，可以支離破碎，也不要去區(qū)分什么主觀題考點(diǎn)、客觀題考點(diǎn)。只有放棄所有的要求，你才能把這種訓(xùn)練繼續(xù)下去。每次訓(xùn)練時(shí)，都把自己輸出過(guò)的內(nèi)容記錄下來(lái)，下次訓(xùn)練時(shí)已經(jīng)輸出過(guò)的信息不要反復(fù)輸出，輸出新的內(nèi)容。一次訓(xùn)練的時(shí)間控制在半小時(shí)左右，不要太長(zhǎng)，太長(zhǎng)下次訓(xùn)練會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理。整個(gè)訓(xùn)練大約為20-30次，可以每天都做一次，也可以隔一天做一次。這種訓(xùn)練不但可以克服信息輸出障礙，還可以檢測(cè)你自己的復(fù)習(xí)效果，如果某個(gè)點(diǎn)卡殼了，那說(shuō)明這個(gè)考點(diǎn)你的復(fù)習(xí)時(shí)有問(wèn)題的，可以回過(guò)去補(bǔ)。