思想?yún)R報頻道為大家整理的《論師魂核心之師德思想報告》，請大家參考。<相關(guān)推薦>：入黨積極分子思想?yún)R報|預(yù)備黨員思想?yún)R報|入黨思想?yún)R報|轉(zhuǎn)正思想?yún)R報|黨員思想?yún)R報
尊敬的黨組織：
每個行業(yè)都有自己必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而當(dāng)我們投身教育事業(yè)、從事教育工作、成為一名老師時，我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇了教師的職業(yè)道德，也就是我們平常所說的“師德”。
而隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師這個龐大的群體也受到越來越多人的關(guān)注。前不久，流行的“美”一詞，也被冠在了“教師”的前面。黑龍江“美女教師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。感動萬千人的同時，作為同行的我們也為之動容?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀;她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是她不便的選擇?！备袆又袊o予的頒獎詞恰是對作為一名教師的她好的禮贊。但是，不是所有的同行都值得我們驕傲，近日，對于教師的負(fù)面報道也一直沒有停歇，有些教師做出的出格的事情實(shí)在是令人大跌眼鏡。誠然，“做一名教師”和“做一名優(yōu)秀的教師”之間有著天壤之別，這不禁讓我思考如何做一名稱職合格的教師?
首先，我覺得教師這份工作需要我們以“心”對待。“愛心、細(xì)心、耐心、熱心”是每位學(xué)生工作者必須具備的。下面我將具體談?wù)勎覐慕踢^程中對這“四心”得體會。
愛心——我認(rèn)為愛心體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要熱愛自己所從事的工作;另一方面要熱愛自己所帶的學(xué)生，這兩方面是做好一名老師的重要前提。工作中，經(jīng)?？匆娨恍﹦倓倕⒓庸ぷ鞯哪贻p人，卯足了勁準(zhǔn)備大干一場，前幾年還不錯，但是沒過幾年就倦了，工作起來也失去了當(dāng)年的勁頭。幸運(yùn)的是，我一直保持著當(dāng)初的熱愛，因?yàn)闊釔畚业墓ぷ?，所以熱愛我的學(xué)生;因?yàn)閻畚业膶W(xué)生，所以我更加熱愛我的工作，這兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的。
細(xì)心——作為一名輔導(dǎo)員，每學(xué)年所帶的學(xué)生人數(shù)達(dá)到兩三百，工作量大，身上肩負(fù)的壓力也就相應(yīng)的變大。作為學(xué)生工作的直接實(shí)施者，就要求我們細(xì)心地處理每一項(xiàng)工作，細(xì)致周到地將每件事情做好做實(shí)。要做一名細(xì)心地輔導(dǎo)員，首先要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)學(xué)生守則的相關(guān)內(nèi)容，在熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度后，才能使我們規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的去開展我們的各項(xiàng)工作。接著就要深入洞察學(xué)生現(xiàn)狀，幫助學(xué)生解疑釋惑。近些年來，一直不停的探索、改變、完善自己的工作方式，其中有一項(xiàng)調(diào)整就是建立每天班委值班制度，每天中午各班會安排一名班委來學(xué)生工作辦公室領(lǐng)取當(dāng)天的任務(wù)，一段時間下來，發(fā)現(xiàn)這樣的改變的極其有效的。班委值班不僅可以使通知即使準(zhǔn)確的傳遞，而且通過班委值班，我多了更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會，尤其是學(xué)生干部，在與他們的交流中，我了解學(xué)生近期的心理狀況，調(diào)查他們現(xiàn)階段存在的問題,在發(fā)現(xiàn)問題后，盡自己所能幫助他們解決這些困難。
耐心——作為大學(xué)的一名學(xué)生工作者，我們面對的學(xué)生來自五湖四海，有不同的家庭環(huán)境、教育背生活習(xí)慣，使學(xué)生會產(chǎn)生不同的問題，而要想我們處理好這些問題，就要少一份急躁，多一些耐心。比如說，在工作中，經(jīng)常會遇到一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的男生，他們終日沉溺于網(wǎng)游中，翹課、不按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)等現(xiàn)象在這群人身上集中體現(xiàn)出來，而終導(dǎo)致的后果是多門科目出現(xiàn)掛科。對于這種情況，我感到惋惜、痛心，但是不能就此放棄。此時的我們需要站在他們父母的立場上，幫幫這群孩子。找他們單獨(dú)談?wù)勑?，講清利弊關(guān)系，堅持不懈地教育、指導(dǎo)、幫助和感化他們。
熱心——要求我們真正樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。從事了這么多年的工作，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)的校園里有兩種人群需要我們老師的幫助，一類是家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好的學(xué)生，第二類的是即將走出校園的大四的學(xué)生。
對于第一類學(xué)生，除了通過助學(xué)金、貧困補(bǔ)助等物質(zhì)形式幫助他們解決經(jīng)濟(jì)問題，而且通過觀察總結(jié)出在這類學(xué)生中普遍出現(xiàn)自卑的心理現(xiàn)象。作為一名長期從事學(xué)生工作的教師，深知學(xué)生相對于我們而言是一個弱勢群體，大多數(shù)學(xué)生對教師都有一種敬畏心理，所以導(dǎo)致有話不敢講，有困難不敢向老師尋求幫助。而恰恰因?yàn)閷W(xué)生的這種心理，加大了我們與學(xué)生溝通的難度。此時，我們要主動出擊，了解他們產(chǎn)生自卑的原因，只有究其根本，才能對癥下藥;再者，我們要給他們提供展示自己的平臺，在不斷的鍛煉中是他們漸漸克服這種心理;后，單單依靠我個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓更易敞開心扉的同學(xué)介入，共同幫助這類同學(xué)必將起到事半功倍的效果。
對于第二類學(xué)生，我能體會到處于此階段他們身上背負(fù)的壓力，所以我們要盡全力、通過各種渠道幫他們收集就業(yè)信息。與此同時，聆聽他們的心聲也能有效幫助他們緩解壓力。此刻的我們不是老師，而是他們的朋友，聽他們發(fā)發(fā)牢騷、說說心境，再開解開解他們，能夠讓他們順利的度過人生抉擇的階段。當(dāng)然能夠見證這么多學(xué)生人生重要的時刻，我也感到很榮幸。
用“愛心、細(xì)心、耐心、熱心”對待我們的工作和學(xué)生，會使我們對教師二字的理解更加深刻，會使我們的心與學(xué)生貼的更近。
作為一名經(jīng)常被人喻為靈魂工程師的教師，我們更需要身體力行。正如中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?BR> 身體力行往往有時是無聲的效果，但有時卻能達(dá)到此時無聲勝有聲的目的，我們自身的言行舉止對學(xué)生有一種潛移默化的影響。記得有給學(xué)生上課，上課途中突然有人給我打電話，我立即掛斷繼續(xù)我的進(jìn)程。沒過多久，底下有一位同學(xué)的手機(jī)響了，可能是課前忘記調(diào)靜音了，我瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他臉已經(jīng)漲的通紅，顯得很不好意思。雖然只是一件微不足道的小事，但是從這件事情上可以看出來教師對學(xué)生的影響。試想一下，要是我們上課遲到，或在課堂上接聽電話，久而久之，我們在學(xué)生中的威信就會大打折扣，漸漸地對于遲到這些問題我們的學(xué)生也會習(xí)以為常、視而不見。其實(shí)，真的不需要我們做什么驚天動地的大事，就在這些生活中常常被我們忽略的細(xì)節(jié)，都被我們的學(xué)生看在眼里，記在心里。我們要以自己良好的人格魅力感染學(xué)生，也正如烏申斯基所說：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展”。
當(dāng)然，身體力行不僅僅體現(xiàn)在這一個方面。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而作為教師的我們關(guān)注他們多的也是他么的學(xué)習(xí)。可是，有時我們卻忽視了我們也需要不斷學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。作為教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。堅定的思想政治素質(zhì)、良好職業(yè)道德素質(zhì)、廣博的理論知識素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和綜合的能力素質(zhì)等，這些素質(zhì)的取得，必須通過我們不斷的學(xué)習(xí)。作為大學(xué)的一名教師，我們具有更高的挑戰(zhàn)。大學(xué)生受過系統(tǒng)的教育，他們的知識體系也很完善，不得不承任有些學(xué)生的能力是超過老師的。面對這樣的情況，這樣才能使我們在學(xué)生中更有威信更具說服力呢?唯有通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己、豐富自己。
具備上面提到的“四心”是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，而擁有科學(xué)得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒▌t成為一名優(yōu)秀教師的重要前提，后，身體力行就成為能夠成為一名優(yōu)秀老師的根本保證?！皩W(xué)高為師，身正為范”，“三尺講臺”就是我們這一生耀眼的舞臺，而我們的人生價值也注定在這個舞臺上實(shí)現(xiàn)。我們要做學(xué)生成長途中的貼心人、引路人，理解關(guān)心幫助他們，將他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠的接班人。
尊敬的黨組織：
每個行業(yè)都有自己必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而當(dāng)我們投身教育事業(yè)、從事教育工作、成為一名老師時，我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇了教師的職業(yè)道德，也就是我們平常所說的“師德”。
而隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師這個龐大的群體也受到越來越多人的關(guān)注。前不久，流行的“美”一詞，也被冠在了“教師”的前面。黑龍江“美女教師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。感動萬千人的同時，作為同行的我們也為之動容?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀;她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是她不便的選擇?！备袆又袊o予的頒獎詞恰是對作為一名教師的她好的禮贊。但是，不是所有的同行都值得我們驕傲，近日，對于教師的負(fù)面報道也一直沒有停歇，有些教師做出的出格的事情實(shí)在是令人大跌眼鏡。誠然，“做一名教師”和“做一名優(yōu)秀的教師”之間有著天壤之別，這不禁讓我思考如何做一名稱職合格的教師?
首先，我覺得教師這份工作需要我們以“心”對待。“愛心、細(xì)心、耐心、熱心”是每位學(xué)生工作者必須具備的。下面我將具體談?wù)勎覐慕踢^程中對這“四心”得體會。
愛心——我認(rèn)為愛心體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要熱愛自己所從事的工作;另一方面要熱愛自己所帶的學(xué)生，這兩方面是做好一名老師的重要前提。工作中，經(jīng)?？匆娨恍﹦倓倕⒓庸ぷ鞯哪贻p人，卯足了勁準(zhǔn)備大干一場，前幾年還不錯，但是沒過幾年就倦了，工作起來也失去了當(dāng)年的勁頭。幸運(yùn)的是，我一直保持著當(dāng)初的熱愛，因?yàn)闊釔畚业墓ぷ?，所以熱愛我的學(xué)生;因?yàn)閻畚业膶W(xué)生，所以我更加熱愛我的工作，這兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的。
細(xì)心——作為一名輔導(dǎo)員，每學(xué)年所帶的學(xué)生人數(shù)達(dá)到兩三百，工作量大，身上肩負(fù)的壓力也就相應(yīng)的變大。作為學(xué)生工作的直接實(shí)施者，就要求我們細(xì)心地處理每一項(xiàng)工作，細(xì)致周到地將每件事情做好做實(shí)。要做一名細(xì)心地輔導(dǎo)員，首先要認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)學(xué)生守則的相關(guān)內(nèi)容，在熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度后，才能使我們規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的去開展我們的各項(xiàng)工作。接著就要深入洞察學(xué)生現(xiàn)狀，幫助學(xué)生解疑釋惑。近些年來，一直不停的探索、改變、完善自己的工作方式，其中有一項(xiàng)調(diào)整就是建立每天班委值班制度，每天中午各班會安排一名班委來學(xué)生工作辦公室領(lǐng)取當(dāng)天的任務(wù)，一段時間下來，發(fā)現(xiàn)這樣的改變的極其有效的。班委值班不僅可以使通知即使準(zhǔn)確的傳遞，而且通過班委值班，我多了更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會，尤其是學(xué)生干部，在與他們的交流中，我了解學(xué)生近期的心理狀況，調(diào)查他們現(xiàn)階段存在的問題,在發(fā)現(xiàn)問題后，盡自己所能幫助他們解決這些困難。
耐心——作為大學(xué)的一名學(xué)生工作者，我們面對的學(xué)生來自五湖四海，有不同的家庭環(huán)境、教育背生活習(xí)慣，使學(xué)生會產(chǎn)生不同的問題，而要想我們處理好這些問題，就要少一份急躁，多一些耐心。比如說，在工作中，經(jīng)常會遇到一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的男生，他們終日沉溺于網(wǎng)游中，翹課、不按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)等現(xiàn)象在這群人身上集中體現(xiàn)出來，而終導(dǎo)致的后果是多門科目出現(xiàn)掛科。對于這種情況，我感到惋惜、痛心，但是不能就此放棄。此時的我們需要站在他們父母的立場上，幫幫這群孩子。找他們單獨(dú)談?wù)勑?，講清利弊關(guān)系，堅持不懈地教育、指導(dǎo)、幫助和感化他們。
熱心——要求我們真正樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。從事了這么多年的工作，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)的校園里有兩種人群需要我們老師的幫助，一類是家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好的學(xué)生，第二類的是即將走出校園的大四的學(xué)生。
對于第一類學(xué)生，除了通過助學(xué)金、貧困補(bǔ)助等物質(zhì)形式幫助他們解決經(jīng)濟(jì)問題，而且通過觀察總結(jié)出在這類學(xué)生中普遍出現(xiàn)自卑的心理現(xiàn)象。作為一名長期從事學(xué)生工作的教師，深知學(xué)生相對于我們而言是一個弱勢群體，大多數(shù)學(xué)生對教師都有一種敬畏心理，所以導(dǎo)致有話不敢講，有困難不敢向老師尋求幫助。而恰恰因?yàn)閷W(xué)生的這種心理，加大了我們與學(xué)生溝通的難度。此時，我們要主動出擊，了解他們產(chǎn)生自卑的原因，只有究其根本，才能對癥下藥;再者，我們要給他們提供展示自己的平臺，在不斷的鍛煉中是他們漸漸克服這種心理;后，單單依靠我個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓更易敞開心扉的同學(xué)介入，共同幫助這類同學(xué)必將起到事半功倍的效果。
對于第二類學(xué)生，我能體會到處于此階段他們身上背負(fù)的壓力，所以我們要盡全力、通過各種渠道幫他們收集就業(yè)信息。與此同時，聆聽他們的心聲也能有效幫助他們緩解壓力。此刻的我們不是老師，而是他們的朋友，聽他們發(fā)發(fā)牢騷、說說心境，再開解開解他們，能夠讓他們順利的度過人生抉擇的階段。當(dāng)然能夠見證這么多學(xué)生人生重要的時刻，我也感到很榮幸。
用“愛心、細(xì)心、耐心、熱心”對待我們的工作和學(xué)生，會使我們對教師二字的理解更加深刻，會使我們的心與學(xué)生貼的更近。
作為一名經(jīng)常被人喻為靈魂工程師的教師，我們更需要身體力行。正如中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?BR> 身體力行往往有時是無聲的效果，但有時卻能達(dá)到此時無聲勝有聲的目的，我們自身的言行舉止對學(xué)生有一種潛移默化的影響。記得有給學(xué)生上課，上課途中突然有人給我打電話，我立即掛斷繼續(xù)我的進(jìn)程。沒過多久，底下有一位同學(xué)的手機(jī)響了，可能是課前忘記調(diào)靜音了，我瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他臉已經(jīng)漲的通紅，顯得很不好意思。雖然只是一件微不足道的小事，但是從這件事情上可以看出來教師對學(xué)生的影響。試想一下，要是我們上課遲到，或在課堂上接聽電話，久而久之，我們在學(xué)生中的威信就會大打折扣，漸漸地對于遲到這些問題我們的學(xué)生也會習(xí)以為常、視而不見。其實(shí)，真的不需要我們做什么驚天動地的大事，就在這些生活中常常被我們忽略的細(xì)節(jié)，都被我們的學(xué)生看在眼里，記在心里。我們要以自己良好的人格魅力感染學(xué)生，也正如烏申斯基所說：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展”。
當(dāng)然，身體力行不僅僅體現(xiàn)在這一個方面。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而作為教師的我們關(guān)注他們多的也是他么的學(xué)習(xí)。可是，有時我們卻忽視了我們也需要不斷學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。作為教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。堅定的思想政治素質(zhì)、良好職業(yè)道德素質(zhì)、廣博的理論知識素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和綜合的能力素質(zhì)等，這些素質(zhì)的取得，必須通過我們不斷的學(xué)習(xí)。作為大學(xué)的一名教師，我們具有更高的挑戰(zhàn)。大學(xué)生受過系統(tǒng)的教育，他們的知識體系也很完善，不得不承任有些學(xué)生的能力是超過老師的。面對這樣的情況，這樣才能使我們在學(xué)生中更有威信更具說服力呢?唯有通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己、豐富自己。
具備上面提到的“四心”是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，而擁有科學(xué)得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒▌t成為一名優(yōu)秀教師的重要前提，后，身體力行就成為能夠成為一名優(yōu)秀老師的根本保證?！皩W(xué)高為師，身正為范”，“三尺講臺”就是我們這一生耀眼的舞臺，而我們的人生價值也注定在這個舞臺上實(shí)現(xiàn)。我們要做學(xué)生成長途中的貼心人、引路人，理解關(guān)心幫助他們，將他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠的接班人。