思想?yún)R報(bào)頻道為大家整理的《青年教師師德建設(shè)思想?yún)R報(bào)范文》，請大家參考。<相關(guān)推薦>：入黨積極分子思想?yún)R報(bào)|預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)|入黨思想?yún)R報(bào)|轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)|黨員思想?yún)R報(bào)
尊敬的黨組織：
我們青年教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，不僅要全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時也要練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗。時刻提醒自己要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。在我們學(xué)校推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，開啟建設(shè)“綜合性、研究型、全球化”高水平大學(xué)的新征程的同時，我深刻體會到，我們青年教師也應(yīng)該要發(fā)揮力量。蘇霍姆林斯基說：“我們手中所掌握的是世界上的無價之寶─人?！睂W(xué)生是有思想、有感情、有個性的人。我作為一名新時期的青年教師，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是我們必須一直用心去學(xué)，用心去修的一門課。在這里我僅從我個人的角度出發(fā)，談?wù)勎覍訌?qiáng)師德建設(shè)的一些體會。
1. 針對新時期本科學(xué)生特點(diǎn),用正能量引導(dǎo)學(xué)生積極向上
面對本科生教學(xué)問題。進(jìn)入大學(xué)的這些本科生，上學(xué)之前的學(xué)習(xí)都是在老師和家長的督促下學(xué)習(xí)，從他們步入大學(xué)大門的那天開始，他們必須開始要適應(yīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的一大轉(zhuǎn)變，在這一過程中有一部分學(xué)生會處于混沌和迷惘狀態(tài)。尤其是到了大三、大四階段，大部分學(xué)生會認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了拿個及格分,就是為了能“混”個文憑。他們對待專業(yè)課尤其是專業(yè)選修課并沒有太多的激情。
針對這一現(xiàn)狀，我作為一名專業(yè)課的青年指導(dǎo)教師，有我自己的辦法。首先，我們青年教師比本科生同學(xué)年長不多，所以我體會到學(xué)生很樂意聽我們談成長的經(jīng)歷與收獲，因此這是我們青年教師很有利的一個先天優(yōu)勢，我平時也非常注意拉近和學(xué)生之間的距離，在引導(dǎo)學(xué)生成長時我們除了要具有過硬的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，與他們多溝通多交流，讓學(xué)生理解老師對學(xué)生不僅僅只有威嚴(yán)，也有老師貼心的一面。其次，在吸引了同學(xué)們的注意力時開始介紹課程緒論章節(jié)，我認(rèn)為這是非常重要一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)我總是盡力讓學(xué)生體會到專業(yè)知識對于適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的重要性，讓學(xué)生體會到我們所具有的專業(yè)能力在實(shí)際生活中的作用，由此讓學(xué)生對課程產(chǎn)生極大的興趣。第三，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)融入課堂。以前我們布置學(xué)生自學(xué)，如果老師不去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也自然不會引起重視。我現(xiàn)在授課的是一門專業(yè)選修課，非常貼近科技前沿，發(fā)展的速度也非?？臁Ｎ医衲昃桶才艓讉€方向，讓學(xué)生針對他們感興趣的一些領(lǐng)域，自己籌備資料，然后讓他們在講臺上給同學(xué)們來講，學(xué)生們都聽得非常投入，學(xué)生非常認(rèn)真。在學(xué)生講完之后利用考評的方式鼓勵大家積極提問討論，在這個環(huán)節(jié)我會針對學(xué)生們疑惑的一些知識點(diǎn)進(jìn)行講解和點(diǎn)評，告訴同學(xué)們一些知識點(diǎn)的延生和應(yīng)用，大部分學(xué)生們都有種豁然開朗的感覺。利用這種時機(jī)，教育學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科及其相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，在交流的過程中提高理解能力和分析處理能力。后，在這學(xué)期課程結(jié)束的時候，大家都跟我反應(yīng)說，他們上了這門課之后覺得這種方式讓他們收獲到了更多的知識，讓他們覺得高科技雖然值得敬畏，但也并不是那么遙不可及。
2. 向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，向研究生學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)科研
首先，在科研過程中，我除了需要觀察前沿科技的發(fā)展趨勢，始終積極向身邊師德優(yōu)秀的老教師們請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們培育優(yōu)秀研究生的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，注重科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。其次，根據(jù)所學(xué)領(lǐng)域的交叉性特點(diǎn)，也積極主動虛心向其他專業(yè)老師請教學(xué)習(xí)，確保不要在指導(dǎo)研究生的過程中出錯。再次，在培養(yǎng)研究生的過程中，充分開發(fā)學(xué)生的獨(dú)立自主性，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事能力。當(dāng)今科研學(xué)科交叉發(fā)展趨勢越來越迫切，對指導(dǎo)教師的知識面要求甚高，我作為一名青年科研工作者，暫時還不能具備樣樣兼通業(yè)務(wù)水平，而我所在的研究團(tuán)隊(duì)擁有將20多名研究生，研究方向也比較多，因此在指導(dǎo)以及協(xié)作指導(dǎo)的過程中，我也比較注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，同時也虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。對于科研的數(shù)據(jù)結(jié)果，我始終堅(jiān)持查看原始數(shù)據(jù)，從了解研究生測試條件的設(shè)定，如何測試，以及幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)等，到教育學(xué)生如何用科學(xué)的態(tài)度對待科研數(shù)據(jù)，我總是盡我全力把握數(shù)據(jù)的真?zhèn)?。我想一個善于尋真去偽的老師，才能真正讓學(xué)生信服。培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，注重科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過與學(xué)生在研究過程中的行動合作與精神交流，實(shí)現(xiàn)研究生教育的目標(biāo)。
尊敬的黨組織：
我們青年教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，不僅要全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時也要練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗。時刻提醒自己要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。在我們學(xué)校推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，開啟建設(shè)“綜合性、研究型、全球化”高水平大學(xué)的新征程的同時，我深刻體會到，我們青年教師也應(yīng)該要發(fā)揮力量。蘇霍姆林斯基說：“我們手中所掌握的是世界上的無價之寶─人?！睂W(xué)生是有思想、有感情、有個性的人。我作為一名新時期的青年教師，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是我們必須一直用心去學(xué)，用心去修的一門課。在這里我僅從我個人的角度出發(fā)，談?wù)勎覍訌?qiáng)師德建設(shè)的一些體會。
1. 針對新時期本科學(xué)生特點(diǎn),用正能量引導(dǎo)學(xué)生積極向上
面對本科生教學(xué)問題。進(jìn)入大學(xué)的這些本科生，上學(xué)之前的學(xué)習(xí)都是在老師和家長的督促下學(xué)習(xí)，從他們步入大學(xué)大門的那天開始，他們必須開始要適應(yīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的一大轉(zhuǎn)變，在這一過程中有一部分學(xué)生會處于混沌和迷惘狀態(tài)。尤其是到了大三、大四階段，大部分學(xué)生會認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了拿個及格分,就是為了能“混”個文憑。他們對待專業(yè)課尤其是專業(yè)選修課并沒有太多的激情。
針對這一現(xiàn)狀，我作為一名專業(yè)課的青年指導(dǎo)教師，有我自己的辦法。首先，我們青年教師比本科生同學(xué)年長不多，所以我體會到學(xué)生很樂意聽我們談成長的經(jīng)歷與收獲，因此這是我們青年教師很有利的一個先天優(yōu)勢，我平時也非常注意拉近和學(xué)生之間的距離，在引導(dǎo)學(xué)生成長時我們除了要具有過硬的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，與他們多溝通多交流，讓學(xué)生理解老師對學(xué)生不僅僅只有威嚴(yán)，也有老師貼心的一面。其次，在吸引了同學(xué)們的注意力時開始介紹課程緒論章節(jié)，我認(rèn)為這是非常重要一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)我總是盡力讓學(xué)生體會到專業(yè)知識對于適應(yīng)現(xiàn)代信息社會的重要性，讓學(xué)生體會到我們所具有的專業(yè)能力在實(shí)際生活中的作用，由此讓學(xué)生對課程產(chǎn)生極大的興趣。第三，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)融入課堂。以前我們布置學(xué)生自學(xué)，如果老師不去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也自然不會引起重視。我現(xiàn)在授課的是一門專業(yè)選修課，非常貼近科技前沿，發(fā)展的速度也非?？臁Ｎ医衲昃桶才艓讉€方向，讓學(xué)生針對他們感興趣的一些領(lǐng)域，自己籌備資料，然后讓他們在講臺上給同學(xué)們來講，學(xué)生們都聽得非常投入，學(xué)生非常認(rèn)真。在學(xué)生講完之后利用考評的方式鼓勵大家積極提問討論，在這個環(huán)節(jié)我會針對學(xué)生們疑惑的一些知識點(diǎn)進(jìn)行講解和點(diǎn)評，告訴同學(xué)們一些知識點(diǎn)的延生和應(yīng)用，大部分學(xué)生們都有種豁然開朗的感覺。利用這種時機(jī)，教育學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科及其相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，在交流的過程中提高理解能力和分析處理能力。后，在這學(xué)期課程結(jié)束的時候，大家都跟我反應(yīng)說，他們上了這門課之后覺得這種方式讓他們收獲到了更多的知識，讓他們覺得高科技雖然值得敬畏，但也并不是那么遙不可及。
2. 向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，向研究生學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)科研
首先，在科研過程中，我除了需要觀察前沿科技的發(fā)展趨勢，始終積極向身邊師德優(yōu)秀的老教師們請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們培育優(yōu)秀研究生的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，注重科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。其次，根據(jù)所學(xué)領(lǐng)域的交叉性特點(diǎn)，也積極主動虛心向其他專業(yè)老師請教學(xué)習(xí)，確保不要在指導(dǎo)研究生的過程中出錯。再次，在培養(yǎng)研究生的過程中，充分開發(fā)學(xué)生的獨(dú)立自主性，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事能力。當(dāng)今科研學(xué)科交叉發(fā)展趨勢越來越迫切，對指導(dǎo)教師的知識面要求甚高，我作為一名青年科研工作者，暫時還不能具備樣樣兼通業(yè)務(wù)水平，而我所在的研究團(tuán)隊(duì)擁有將20多名研究生，研究方向也比較多，因此在指導(dǎo)以及協(xié)作指導(dǎo)的過程中，我也比較注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，同時也虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。對于科研的數(shù)據(jù)結(jié)果，我始終堅(jiān)持查看原始數(shù)據(jù)，從了解研究生測試條件的設(shè)定，如何測試，以及幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)等，到教育學(xué)生如何用科學(xué)的態(tài)度對待科研數(shù)據(jù)，我總是盡我全力把握數(shù)據(jù)的真?zhèn)?。我想一個善于尋真去偽的老師，才能真正讓學(xué)生信服。培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，注重科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過與學(xué)生在研究過程中的行動合作與精神交流，實(shí)現(xiàn)研究生教育的目標(biāo)。