做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇一
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍.
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇二
幼兒園中班英語教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、為了孩子學(xué)得快樂，學(xué)得主動，從而體現(xiàn)等為主體的'教育觀。
2、使詞匯、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。
3、看、說、做、唱、逃拿、動作配合著交替進(jìn)行。
二月份
第1周、《復(fù)習(xí)unit1一4單詞、句型》
第2周、《復(fù)習(xí)unit5一8單詞、句型》
三月份
第3周、《學(xué)習(xí)unit9單詞》
第4周、《學(xué)習(xí)unit9句型》
第5周、《學(xué)習(xí)unit10單詞》
第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》
四月份
第7周、《學(xué)習(xí)unit11單詞》
第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》
第9周、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》
第10周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
五月份
第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
第12周、《學(xué)習(xí)unit13單詞》
第13周、《學(xué)習(xí)unit13句型》
第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》
六月份
第15周、《學(xué)習(xí)unit15單詞》
第16周、《學(xué)習(xí)unit15句型》
第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》
第18周、《 學(xué)習(xí)unit16句型》
七月份
第19周、《學(xué)習(xí)unit17單詞》
第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》
第21周、《總復(fù)習(xí)》
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇三
part a let’s say, let’s chant part c culture
teaching aims :
1. be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, coke, coffee.
2. be able to listen, say, read and write these three letters: a a; b b; c c
3. through the chant review the letters of abc, train a sense of group identity.
focus points & difficult points :
read the letters: big letter c, small letter c; write down them correctly and handsomely.
teaching preparation:
1. letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag ball
2. a little blackboard with four-line format and a ball.
designing for the blackboard:
panda beaver eagle kangaroo (pictures)
china canada america australia (words)
teaching steps:
step1. warm ?cup
1. sing a song.
2. free talk
t: hello. i’m wendy. i’m from hangzhou.
s1: hello! i’m ... i’m from hangzhou,too.
t: nice to meet you.
s: nice to meet you, too.
t: let’s play. ok?
s: great!
t: watch out! (t throws the ball.)
s: oh, no.
make a similar dialogue with your partner.
tation.
1. 1)t : today, we will learn letters. do you know letters? just as a,b,c…… they are letters. what’s the meaning of letters?
s: 字母。
t: great! a is the first letter. ( t shows letter a.)
t: a a?j?k s: a a?j?k
t: this is big letter a. 大寫字母a。
t: big letter a. s: big letter a.
t: let’s make a big letter a. (with the hands)
run two trains: big letter a. (with the hands)
t: this is small letter a.
t: small letter a s: small letter a.
t: look at this girl’s head. it’s a small letter a.
小a, 小a, 小翹辮。
run two trains: big letter a, small letter a.
2). t draws an apple: what’s this?
s: it’s an apple.
t draws an ant beside the apple: what’s this?
s: it’s an ant.
t: a for ant, / /,/ /, / /.
a for apple, / /, / /, / /.
2. teach b b, c c like above.
pay attention to the pronunciation of c.
use right hand to make a c.
b for boy, /b/,/b/,/b/.
b for bag, /b/,/b/,/b/.
c for coke, /k/,/k/,/k/.
c for coffee, /k/,/k/,/k/.
step 3. practise.
1. game: find out the letters we’ve just learned.
apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag
ball
read as: apple, no.1 small letter a.
2.1) t: you’re so smart. you can read them. now, let’s write them down.
look at the blackboard.
t: first, let’s write down big letter a. one, two, three. now, let’s try together. show me your finger.
s: my finger.
t& ss: one, two, three.
t teaches the writing of small letter a.
2) t: everyone has his home. where is a’s home?
here it is. (t points at the four-line format.)
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇四
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、先培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣，并能注意英語的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)每一個幼兒自由運用英語的習(xí)慣。如：同老師和朋友打招呼運用“hello! /good morning! /how are you? ……”這些簡單的`日?？谡Z。
3、每個幼兒都有一個英文名，在英語課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語自我介紹。
4、培養(yǎng)幼兒能夠運用所學(xué)的英文對話、單詞、英文兒歌、故事，在生活中和同伴、父母，老師進(jìn)行交流。見到外來的老師，可主動打招呼：hello teacher.
三、重點工作
1、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每備課。
2、繼續(xù)做好幼小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，
四、措施
1、每周背誦一課個的對話。
2、每周記3-5個生詞。
3、每周背誦周的日常用語
3、兩周會唱一首英文歌曲。。
4、每天早讀英語。
5、堅持每日上英語課評“英語小明星”評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度， 讓進(jìn)步的幼兒體會到成就感，讓落后的幼兒爭取向上。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行多溝通，多講些關(guān)于有趣英文的故事給他聽，讓他們品味學(xué)習(xí)英語的快樂。
7、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
五、建議
每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日?？谡Z;“hello! good morning/afternoon/evening./ how are you? / fine. thank you....這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對英語的興趣，而且讓全園充滿英語的氣氛。
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇一
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍.
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇二
幼兒園中班英語教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1、為了孩子學(xué)得快樂，學(xué)得主動，從而體現(xiàn)等為主體的'教育觀。
2、使詞匯、句型的掌握處于有生活經(jīng)驗自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。
3、看、說、做、唱、逃拿、動作配合著交替進(jìn)行。
二月份
第1周、《復(fù)習(xí)unit1一4單詞、句型》
第2周、《復(fù)習(xí)unit5一8單詞、句型》
三月份
第3周、《學(xué)習(xí)unit9單詞》
第4周、《學(xué)習(xí)unit9句型》
第5周、《學(xué)習(xí)unit10單詞》
第6周、《學(xué)習(xí)unit10句型》
四月份
第7周、《學(xué)習(xí)unit11單詞》
第8周、《學(xué)習(xí)unit11句型》
第9周、《復(fù)習(xí)unit9一10單詞》
第10周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
五月份
第11周、《學(xué)習(xí)unit12單詞》
第12周、《學(xué)習(xí)unit13單詞》
第13周、《學(xué)習(xí)unit13句型》
第14周、《學(xué)習(xí)unit14單詞》
六月份
第15周、《學(xué)習(xí)unit15單詞》
第16周、《學(xué)習(xí)unit15句型》
第17周、《學(xué)習(xí)unit16單詞》
第18周、《 學(xué)習(xí)unit16句型》
七月份
第19周、《學(xué)習(xí)unit17單詞》
第20周、《學(xué)習(xí)unit17句型》
第21周、《總復(fù)習(xí)》
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇三
part a let’s say, let’s chant part c culture
teaching aims :
1. be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, coke, coffee.
2. be able to listen, say, read and write these three letters: a a; b b; c c
3. through the chant review the letters of abc, train a sense of group identity.
focus points & difficult points :
read the letters: big letter c, small letter c; write down them correctly and handsomely.
teaching preparation:
1. letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag ball
2. a little blackboard with four-line format and a ball.
designing for the blackboard:
panda beaver eagle kangaroo (pictures)
china canada america australia (words)
teaching steps:
step1. warm ?cup
1. sing a song.
2. free talk
t: hello. i’m wendy. i’m from hangzhou.
s1: hello! i’m ... i’m from hangzhou,too.
t: nice to meet you.
s: nice to meet you, too.
t: let’s play. ok?
s: great!
t: watch out! (t throws the ball.)
s: oh, no.
make a similar dialogue with your partner.
tation.
1. 1)t : today, we will learn letters. do you know letters? just as a,b,c…… they are letters. what’s the meaning of letters?
s: 字母。
t: great! a is the first letter. ( t shows letter a.)
t: a a?j?k s: a a?j?k
t: this is big letter a. 大寫字母a。
t: big letter a. s: big letter a.
t: let’s make a big letter a. (with the hands)
run two trains: big letter a. (with the hands)
t: this is small letter a.
t: small letter a s: small letter a.
t: look at this girl’s head. it’s a small letter a.
小a, 小a, 小翹辮。
run two trains: big letter a, small letter a.
2). t draws an apple: what’s this?
s: it’s an apple.
t draws an ant beside the apple: what’s this?
s: it’s an ant.
t: a for ant, / /,/ /, / /.
a for apple, / /, / /, / /.
2. teach b b, c c like above.
pay attention to the pronunciation of c.
use right hand to make a c.
b for boy, /b/,/b/,/b/.
b for bag, /b/,/b/,/b/.
c for coke, /k/,/k/,/k/.
c for coffee, /k/,/k/,/k/.
step 3. practise.
1. game: find out the letters we’ve just learned.
apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag
ball
read as: apple, no.1 small letter a.
2.1) t: you’re so smart. you can read them. now, let’s write them down.
look at the blackboard.
t: first, let’s write down big letter a. one, two, three. now, let’s try together. show me your finger.
s: my finger.
t& ss: one, two, three.
t teaches the writing of small letter a.
2) t: everyone has his home. where is a’s home?
here it is. (t points at the four-line format.)
中班英語教學(xué)計劃上學(xué)期 中班英語教學(xué)目標(biāo)篇四
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、先培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣，并能注意英語的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)每一個幼兒自由運用英語的習(xí)慣。如：同老師和朋友打招呼運用“hello! /good morning! /how are you? ……”這些簡單的`日?？谡Z。
3、每個幼兒都有一個英文名，在英語課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語自我介紹。
4、培養(yǎng)幼兒能夠運用所學(xué)的英文對話、單詞、英文兒歌、故事，在生活中和同伴、父母，老師進(jìn)行交流。見到外來的老師，可主動打招呼：hello teacher.
三、重點工作
1、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每備課。
2、繼續(xù)做好幼小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，
四、措施
1、每周背誦一課個的對話。
2、每周記3-5個生詞。
3、每周背誦周的日常用語
3、兩周會唱一首英文歌曲。。
4、每天早讀英語。
5、堅持每日上英語課評“英語小明星”評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度， 讓進(jìn)步的幼兒體會到成就感，讓落后的幼兒爭取向上。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行多溝通，多講些關(guān)于有趣英文的故事給他聽，讓他們品味學(xué)習(xí)英語的快樂。
7、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
五、建議
每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日?？谡Z;“hello! good morning/afternoon/evening./ how are you? / fine. thank you....這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對英語的興趣，而且讓全園充滿英語的氣氛。