★這篇《2-3歲孩子言語能力訓(xùn)練》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
(1) 唱 兒 歌
首先教孩子念兒歌，每首兒歌四句，每句三個(gè)字，反復(fù)練習(xí)。注意待完全會背誦一首后再教新的。然后拉著孩子的
雙手和他邊玩邊教孩子唱兒歌，注意兒歌的字、句不要太長，以形象、短小、押韻為好。此時(shí)也可以教孩子背古詩，
一句一句地教背，每天堅(jiān)持訓(xùn)練3~5遍。學(xué)會一首后，再學(xué)習(xí)另一首，使他自己能獨(dú)立背誦2~4首古詩和4首兒歌。
(2) 猜 聲 音
讓小孩聽周圍會發(fā)出聲音的東西，如窗外的鳥，路上的汽車，家里的小動物或門鈴，電話。聽到這些聲音時(shí)，問孩
子是什么東西發(fā)出的聲音，答不出來就直接讓孩子邊看邊聽，并告訴他。大人講話的聲音、走路的聲音也可讓孩子
辨識。
(3 )說 完 整 句
教小兒說完整的句子時(shí)，和孩子對坐，說一些簡單、完整的句子，讓孩子重復(fù)。如“媽媽洗衣服”，“我在家里幫
媽媽干活”。這些句子都包括主語、謂語、賓語的句子。如“我要上街”、“爸爸上班去了”等，此時(shí)可以教小孩
會使用一些簡單的形容詞。如“我要紅色的上衣”，“我要圓的餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡單、形象和
孩子生活中最常見的。
(4) 說英語單詞
首先教小孩兩個(gè)英語單詞，如“GOOD BYE”（再見）、“THANK YOU”（謝謝你），以及孩子愛吃的幾種食物
名稱，如香蕉、桔子、蘋果等。然后教小兒其他常用單詞、英語歌等。主要是名詞、動詞和禮貌用語，反復(fù)練習(xí)。
學(xué)唱英語歌是幼兒學(xué)英語的好方法。
(5) 糾正發(fā)音
孩子舌頭短，不會發(fā)“姥姥”的音，說成“襖襖”。有時(shí)“方”和“汪”分不清，家長讓孩子看清大人的口形，慢
慢更正。大人千萬不要重復(fù)孩子錯(cuò)誤的發(fā)音，如果一時(shí)糾正不過來，應(yīng)暫停練習(xí)，改換別的詞句，待過幾天后再重
新練習(xí)，以免強(qiáng)化錯(cuò)誤發(fā)音。
(6) 看畫片
與小兒一起看生活日用品的圖片，邊看畫片邊講各種物品的特點(diǎn)及用途，讓孩子模仿大人的語言，邊指畫邊練習(xí)說，
每天練習(xí)2~3 次。
(7) 聽詞模仿動作
不斷地說出各類能表現(xiàn)動作、表情的詞，讓孩子模仿，如“洗衣服”、“開汽車”、“笑”、“哭”、“唱”等，
也可以大做動作，讓孩子說詞語。
(8) 說物品的用途
選擇一些孩子熟悉的物品，如“茶杯”、“梳子”、“刀”、“剪”、“牙刷”等，讓孩子逐個(gè)地說出它們的名稱
和用途。
(9) 反義詞
家長先舉例，如大人說“大”，孩子答“小”。跟著說出上、高、長、瘦、前、左、里、黑、軟、深、遠(yuǎn)、快……
如果答不上，就可以替他說出答案，或者再解釋詞義。也可以讓孩子提問，家長作答。或者父母和孩子三人玩，輪
流提問和回答，與孩子一起看畫片和實(shí)物，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵(lì)他結(jié)合日常生活中遇到的事
物，反復(fù)練習(xí)。如“爸爸的鞋是小的。”“爺爺很瘦，奶奶很胖”等。
(10) 復(fù) 述 故 事
教孩子看圖說話。開始由媽媽講圖片給他聽，讓他聽并模仿媽媽講的話，逐步過渡到提問題讓他回答，再讓孩
子按照問題的順序練習(xí)講述。
復(fù)述故事時(shí)，與孩子面對面坐下，不斷提問并引導(dǎo)小孩回答如果……后面的話。例如：“龜兔賽跑時(shí)，小兔不睡覺
就會怎樣？小兔子乖乖如果以為是媽媽回來就把門打開就會怎么樣？”使孩子學(xué)會初步推理。
此時(shí)，也可以回答的形式，引導(dǎo)孩子說說自己的見聞。向孩子提出的問題盡量具體些，能激發(fā)孩子的興趣。應(yīng)盡量
讓他講自己經(jīng)歷的事情，例如：今天上街買了些什么？遇見誰？看到哪些趣事等。
(11 ) 豐富詞匯量
當(dāng)孩子自言自語或與他人交談時(shí)，要注意豐富詞匯量，可以用進(jìn)一步提問的方式使孩子詞匯豐富。例如：孩子講到發(fā)
燒打針時(shí)大人問“發(fā)燒時(shí)媽媽帶寶寶上哪去？”“誰給寶寶看?。俊薄罢l給寶寶打針？”“寶寶哭了沒有？”“針打
在什么地方？”“現(xiàn)在,還痛不痛？”等。如果答不上來就幫他說出這些經(jīng)歷過的事，有了可聯(lián)系的詞匯就不容易遺忘。
(12) 猜謎語
與小兒玩猜謎語游戲，注意用物品的特征編謎語，先讓小兒熟悉物品及待征，然后再猜謎。
(1) 唱 兒 歌
首先教孩子念兒歌，每首兒歌四句，每句三個(gè)字，反復(fù)練習(xí)。注意待完全會背誦一首后再教新的。然后拉著孩子的
雙手和他邊玩邊教孩子唱兒歌，注意兒歌的字、句不要太長，以形象、短小、押韻為好。此時(shí)也可以教孩子背古詩，
一句一句地教背，每天堅(jiān)持訓(xùn)練3~5遍。學(xué)會一首后，再學(xué)習(xí)另一首，使他自己能獨(dú)立背誦2~4首古詩和4首兒歌。
(2) 猜 聲 音
讓小孩聽周圍會發(fā)出聲音的東西，如窗外的鳥，路上的汽車，家里的小動物或門鈴，電話。聽到這些聲音時(shí)，問孩
子是什么東西發(fā)出的聲音，答不出來就直接讓孩子邊看邊聽，并告訴他。大人講話的聲音、走路的聲音也可讓孩子
辨識。
(3 )說 完 整 句
教小兒說完整的句子時(shí)，和孩子對坐，說一些簡單、完整的句子，讓孩子重復(fù)。如“媽媽洗衣服”，“我在家里幫
媽媽干活”。這些句子都包括主語、謂語、賓語的句子。如“我要上街”、“爸爸上班去了”等，此時(shí)可以教小孩
會使用一些簡單的形容詞。如“我要紅色的上衣”，“我要圓的餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡單、形象和
孩子生活中最常見的。
(4) 說英語單詞
首先教小孩兩個(gè)英語單詞，如“GOOD BYE”（再見）、“THANK YOU”（謝謝你），以及孩子愛吃的幾種食物
名稱，如香蕉、桔子、蘋果等。然后教小兒其他常用單詞、英語歌等。主要是名詞、動詞和禮貌用語，反復(fù)練習(xí)。
學(xué)唱英語歌是幼兒學(xué)英語的好方法。
(5) 糾正發(fā)音
孩子舌頭短，不會發(fā)“姥姥”的音，說成“襖襖”。有時(shí)“方”和“汪”分不清，家長讓孩子看清大人的口形，慢
慢更正。大人千萬不要重復(fù)孩子錯(cuò)誤的發(fā)音，如果一時(shí)糾正不過來，應(yīng)暫停練習(xí)，改換別的詞句，待過幾天后再重
新練習(xí)，以免強(qiáng)化錯(cuò)誤發(fā)音。
(6) 看畫片
與小兒一起看生活日用品的圖片，邊看畫片邊講各種物品的特點(diǎn)及用途，讓孩子模仿大人的語言，邊指畫邊練習(xí)說，
每天練習(xí)2~3 次。
(7) 聽詞模仿動作
不斷地說出各類能表現(xiàn)動作、表情的詞，讓孩子模仿，如“洗衣服”、“開汽車”、“笑”、“哭”、“唱”等，
也可以大做動作，讓孩子說詞語。
(8) 說物品的用途
選擇一些孩子熟悉的物品，如“茶杯”、“梳子”、“刀”、“剪”、“牙刷”等，讓孩子逐個(gè)地說出它們的名稱
和用途。
(9) 反義詞
家長先舉例，如大人說“大”，孩子答“小”。跟著說出上、高、長、瘦、前、左、里、黑、軟、深、遠(yuǎn)、快……
如果答不上，就可以替他說出答案，或者再解釋詞義。也可以讓孩子提問，家長作答。或者父母和孩子三人玩，輪
流提問和回答，與孩子一起看畫片和實(shí)物，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵(lì)他結(jié)合日常生活中遇到的事
物，反復(fù)練習(xí)。如“爸爸的鞋是小的。”“爺爺很瘦，奶奶很胖”等。
(10) 復(fù) 述 故 事
教孩子看圖說話。開始由媽媽講圖片給他聽，讓他聽并模仿媽媽講的話，逐步過渡到提問題讓他回答，再讓孩
子按照問題的順序練習(xí)講述。
復(fù)述故事時(shí)，與孩子面對面坐下，不斷提問并引導(dǎo)小孩回答如果……后面的話。例如：“龜兔賽跑時(shí)，小兔不睡覺
就會怎樣？小兔子乖乖如果以為是媽媽回來就把門打開就會怎么樣？”使孩子學(xué)會初步推理。
此時(shí)，也可以回答的形式，引導(dǎo)孩子說說自己的見聞。向孩子提出的問題盡量具體些，能激發(fā)孩子的興趣。應(yīng)盡量
讓他講自己經(jīng)歷的事情，例如：今天上街買了些什么？遇見誰？看到哪些趣事等。
(11 ) 豐富詞匯量
當(dāng)孩子自言自語或與他人交談時(shí)，要注意豐富詞匯量，可以用進(jìn)一步提問的方式使孩子詞匯豐富。例如：孩子講到發(fā)
燒打針時(shí)大人問“發(fā)燒時(shí)媽媽帶寶寶上哪去？”“誰給寶寶看?。俊薄罢l給寶寶打針？”“寶寶哭了沒有？”“針打
在什么地方？”“現(xiàn)在,還痛不痛？”等。如果答不上來就幫他說出這些經(jīng)歷過的事，有了可聯(lián)系的詞匯就不容易遺忘。
(12) 猜謎語
與小兒玩猜謎語游戲，注意用物品的特征編謎語，先讓小兒熟悉物品及待征，然后再猜謎。