>>2015年國家公務(wù)員考試真題
>>2015年國家公務(wù)員考試答案
2015國考省級(jí)和地市行測試卷言語理解與表達(dá)考查題目相同，僅題序和選項(xiàng)設(shè)置順序有所不同。考試結(jié)束后，考生回顧考試真題，是不是仍有部分題目縈繞腦海，久久不能忘懷？這就是“國考”的威力！下面中公教育專家根據(jù)考生回憶總結(jié)出言語理解與表達(dá)的三大特色，幫助大家了解考情。
特色一：最“突破常規(guī)”的片段閱讀選項(xiàng)
【考題】西方現(xiàn)代文論認(rèn)為，一部作品產(chǎn)生后就是獨(dú)立的文本，和作者無關(guān)。然而這個(gè)原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)。中國古代的文學(xué)家，很多是朝廷的官員或預(yù)備官員，至少是讀書人，是文明的傳承者，他們的言行是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任，因此社會(huì)價(jià)值體系對(duì)文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚(yáng)雄寫過贊美王莽的文章，因而被宋人看不起；嚴(yán)嵩的詩寫得好，但是后世讀的人少，詩集也少有刊刻——怎能讓禍國殃民的罪人立言不朽呢！古人雖也說過“孔雀雖有毒，不能掩文章”的話，但仍堅(jiān)持“德藝雙馨”的文藝評(píng)論原則。
根據(jù)這段文字，下列哪項(xiàng)符合傳統(tǒng)上中國古代對(duì)文學(xué)作品的看法？
A.文如其人B.文以載道C.知人論世D.詩以言志
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】A。中公解析：文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折前說的是作品和作者無關(guān)，由轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容“然而這個(gè)原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)”可知，選項(xiàng)A與此吻合，故本題答案選A。
【盤點(diǎn)】你是否看到了邏輯填空的影子？
特色二：命題人“相中”生物科學(xué)
【考題】1996年，意大利帕爾馬的腦科學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，在猴子大腦里存在一種特殊的細(xì)胞，叫鏡像神經(jīng)元。讓猴子看到或聽到一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)它自己做這一動(dòng)作時(shí)，這些細(xì)胞會(huì)興奮，后來的研究證明，人腦中也存在這種鏡像神經(jīng)元，能夠感受對(duì)方的害怕和憤怒、難過和惡心；復(fù)雜的感受如害羞、孤獨(dú)和不受歡迎，也都能夠通過鏡像神經(jīng)元明顯地感受到。當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A.“同情”的魔力B.何謂神經(jīng)元
C.腦科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)D.“愛”的潛在根源
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】A。中公解析：由“當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界”，可知這是一種“感同身受”的現(xiàn)象，只有A項(xiàng)的“同情”與此相符。故本題答案選A。
【盤點(diǎn)】“生物”有何魔力，讓你多次相中？
特色三：最“陌生”的正確答案
【考題】從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，用平均數(shù)指標(biāo)反映趨勢(shì)雖精確敏感，但也有其致命弱點(diǎn)，尤其是平均數(shù)的“_____”，很容易掩蓋個(gè)體之間的差異。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.以管窺天B.削峰填谷C.大而化之D.等量齊觀
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】B。中公解析：與“平均數(shù)”的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，只有“削峰填谷”與此相符，故本題答案為B項(xiàng)。
【盤點(diǎn)】答案總是出其不意，陌生不代表錯(cuò)誤！
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2015國考省級(jí)和地市行測試卷言語理解與表達(dá)考查題目相同，僅題序和選項(xiàng)設(shè)置順序有所不同。考試結(jié)束后，考生回顧考試真題，是不是仍有部分題目縈繞腦海，久久不能忘懷？這就是“國考”的威力！下面中公教育專家根據(jù)考生回憶總結(jié)出言語理解與表達(dá)的三大特色，幫助大家了解考情。
特色一：最“突破常規(guī)”的片段閱讀選項(xiàng)
【考題】西方現(xiàn)代文論認(rèn)為，一部作品產(chǎn)生后就是獨(dú)立的文本，和作者無關(guān)。然而這個(gè)原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)。中國古代的文學(xué)家，很多是朝廷的官員或預(yù)備官員，至少是讀書人，是文明的傳承者，他們的言行是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任，因此社會(huì)價(jià)值體系對(duì)文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚(yáng)雄寫過贊美王莽的文章，因而被宋人看不起；嚴(yán)嵩的詩寫得好，但是后世讀的人少，詩集也少有刊刻——怎能讓禍國殃民的罪人立言不朽呢！古人雖也說過“孔雀雖有毒，不能掩文章”的話，但仍堅(jiān)持“德藝雙馨”的文藝評(píng)論原則。
根據(jù)這段文字，下列哪項(xiàng)符合傳統(tǒng)上中國古代對(duì)文學(xué)作品的看法？
A.文如其人B.文以載道C.知人論世D.詩以言志
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】A。中公解析：文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折前說的是作品和作者無關(guān)，由轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容“然而這個(gè)原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)”可知，選項(xiàng)A與此吻合，故本題答案選A。
【盤點(diǎn)】你是否看到了邏輯填空的影子？
特色二：命題人“相中”生物科學(xué)
【考題】1996年，意大利帕爾馬的腦科學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，在猴子大腦里存在一種特殊的細(xì)胞，叫鏡像神經(jīng)元。讓猴子看到或聽到一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)它自己做這一動(dòng)作時(shí)，這些細(xì)胞會(huì)興奮，后來的研究證明，人腦中也存在這種鏡像神經(jīng)元，能夠感受對(duì)方的害怕和憤怒、難過和惡心；復(fù)雜的感受如害羞、孤獨(dú)和不受歡迎，也都能夠通過鏡像神經(jīng)元明顯地感受到。當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A.“同情”的魔力B.何謂神經(jīng)元
C.腦科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)D.“愛”的潛在根源
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】A。中公解析：由“當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界”，可知這是一種“感同身受”的現(xiàn)象，只有A項(xiàng)的“同情”與此相符。故本題答案選A。
【盤點(diǎn)】“生物”有何魔力，讓你多次相中？
特色三：最“陌生”的正確答案
【考題】從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，用平均數(shù)指標(biāo)反映趨勢(shì)雖精確敏感，但也有其致命弱點(diǎn)，尤其是平均數(shù)的“_____”，很容易掩蓋個(gè)體之間的差異。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.以管窺天B.削峰填谷C.大而化之D.等量齊觀
（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，中公教育搜集整理）
【答案】B。中公解析：與“平均數(shù)”的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，只有“削峰填谷”與此相符，故本題答案為B項(xiàng)。
【盤點(diǎn)】答案總是出其不意，陌生不代表錯(cuò)誤！