在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇一
同學們一個個拿起卡紙開始做自己喜歡的帽子，有的正在擺帽型，有的在剪裝飾，還有的在貼圖，
黃老師當上了新聞記者，老師問；這位可愛的小女生，你做的是什么呢？女孩說：保密，天機不可泄漏啊！啊，天機，這么高級啊！小朋友你可真幽默??！我看著旁邊的：驕傲”者，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
做完以后，老師看我做得很特別，叫我到講臺上講一下做的過程，我抱著這個豬八戒照鏡子——里外不是人的作品上了臺，
我在講臺上，便滔滔不絕地說了起來，就幾個步驟，先擺帽子的形狀，再剪出一些圖形用來點綴，然后再把它們貼在一起。
當我用心地講完制作過程時，同學們給我了熱烈的掌聲。我的自信就更充足了，高興地給大家鞠了躬，又神氣十足地走下臺?；丶乙院笪冶鞠氚阉o扔了，后面又想想，這也是個杰作，收藏起來也好，就當是一個念想吧！
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇二
今年暑假，我含著熱淚讀完了《蘇姍的帽子》這篇令人感動的文章。讀完后，我心頭起伏，感慨萬千。
這篇文章講述的是蘇姍那瘦小的身體里有一個腫瘤，因此她不得不接受幾個月的化學治療。出院后，她頭發(fā)掉光。為了不被同學們嘲笑，她只得頂著一頂帽子去上學。然而，這對一個小女孩來說，卻是一個非常嚴酷的事情。看到這，我不禁為蘇姍的遭遇感到同情，也為她竟能堅持著繼續(xù)上學的行為感到震驚，這需要多么大的勇氣呀！
蘇姍的行為深深地打動了我的心，而老師的做法更讓我感到感動。
老師非常理解小蘇姍的心情。蘇姍回校前，老師就對學生們說：“記住，下星期一同學們都必須戴帽子來上課！”同學們莫名其妙，但是沒辦法，只得照辦。同學們不知道，老師的目的是要同學們在不知不覺中習慣帶帽子來上課，讓他們以為蘇姍帶帽子是正常的，從而不嘲笑蘇姍。
多么好的老師啊！但我想起我的行為只覺得慚愧。一次，一位同學摔傷了腳，不能走路，我趁機嘲笑他：“瘸子，臭瘸子！”那同學聽了，傷心地哭了，從此再也不理我了。我不但沒有幫助這位同學，反而嘲笑他，這種行為是多么可恥呀！
蘇姍是一個多么堅強、勇敢的女孩呀！蘇姍的老師是多么理解蘇姍呀！她不僅不嘲笑蘇姍，還幫助蘇姍解脫困境。我們應當以她們做榜樣，向她們學習！
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇四
有一天，一個老爺爺戴著一頂黑色的帽子在路上走著，這頂黑帽子，是用一種輕軟透氣的布料制成的，是老爺爺?shù)淖類邸?BR> 走著走著，突然刮起一陣風，調(diào)皮的風一下子把帽子刮飛了。帽子不停地掙扎，卻仍然越飛越遠。帽子難過地想：完了，再也看不見主人了！
帽子飄啊飄，飄到了樹林里，被小松鼠看見了。松鼠非常喜歡，拖走了，當成了它的窩。又柔軟又透氣，舒服極了！小伙伴們都很羨慕。
一天小松鼠去找食物，烏鴉看見了帽子，想把它據(jù)為己有，當成自己的窩，于是偷偷銜走了，途中卻掉到了河里。
螞蟻想過河找吃的，正在發(fā)愁沒有船，恰好把帽子當成了船。成群的螞蟻乘上帽子過河。帽子太重了，差點沉到了河里，好在風兒幫了大忙，帽子和螞蟻們及時過了河。
一陣大風吹過，又把帽子吹到了大街上，一個小男孩把帽子用一根竹棍挑著，旋轉(zhuǎn)著玩，玩夠了把它扔進了垃圾桶。
這時老爺爺來了問：“你看見一頂帽子了嗎？”男孩說：“看見了，在那邊的垃圾桶里。”老爺爺急忙跑過去把帽子掏出來，心疼地把它捧在手上，說：“我不會再把你弄丟了?！泵弊咏K于又見到主人了，非常驚喜，也開心地笑了。
從此，帽子和老爺爺再也不分離了！
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇一
同學們一個個拿起卡紙開始做自己喜歡的帽子，有的正在擺帽型，有的在剪裝飾，還有的在貼圖，
黃老師當上了新聞記者，老師問；這位可愛的小女生，你做的是什么呢？女孩說：保密，天機不可泄漏啊！啊，天機，這么高級啊！小朋友你可真幽默??！我看著旁邊的：驕傲”者，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
做完以后，老師看我做得很特別，叫我到講臺上講一下做的過程，我抱著這個豬八戒照鏡子——里外不是人的作品上了臺，
我在講臺上，便滔滔不絕地說了起來，就幾個步驟，先擺帽子的形狀，再剪出一些圖形用來點綴，然后再把它們貼在一起。
當我用心地講完制作過程時，同學們給我了熱烈的掌聲。我的自信就更充足了，高興地給大家鞠了躬，又神氣十足地走下臺?；丶乙院笪冶鞠氚阉o扔了，后面又想想，這也是個杰作，收藏起來也好，就當是一個念想吧！
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇二
今年暑假，我含著熱淚讀完了《蘇姍的帽子》這篇令人感動的文章。讀完后，我心頭起伏，感慨萬千。
這篇文章講述的是蘇姍那瘦小的身體里有一個腫瘤，因此她不得不接受幾個月的化學治療。出院后，她頭發(fā)掉光。為了不被同學們嘲笑，她只得頂著一頂帽子去上學。然而，這對一個小女孩來說，卻是一個非常嚴酷的事情。看到這，我不禁為蘇姍的遭遇感到同情，也為她竟能堅持著繼續(xù)上學的行為感到震驚，這需要多么大的勇氣呀！
蘇姍的行為深深地打動了我的心，而老師的做法更讓我感到感動。
老師非常理解小蘇姍的心情。蘇姍回校前，老師就對學生們說：“記住，下星期一同學們都必須戴帽子來上課！”同學們莫名其妙，但是沒辦法，只得照辦。同學們不知道，老師的目的是要同學們在不知不覺中習慣帶帽子來上課，讓他們以為蘇姍帶帽子是正常的，從而不嘲笑蘇姍。
多么好的老師啊！但我想起我的行為只覺得慚愧。一次，一位同學摔傷了腳，不能走路，我趁機嘲笑他：“瘸子，臭瘸子！”那同學聽了，傷心地哭了，從此再也不理我了。我不但沒有幫助這位同學，反而嘲笑他，這種行為是多么可恥呀！
蘇姍是一個多么堅強、勇敢的女孩呀！蘇姍的老師是多么理解蘇姍呀！她不僅不嘲笑蘇姍，還幫助蘇姍解脫困境。我們應當以她們做榜樣，向她們學習！
未來的帽子作文字 未來的帽子作文字篇四
有一天，一個老爺爺戴著一頂黑色的帽子在路上走著，這頂黑帽子，是用一種輕軟透氣的布料制成的，是老爺爺?shù)淖類邸?BR> 走著走著，突然刮起一陣風，調(diào)皮的風一下子把帽子刮飛了。帽子不停地掙扎，卻仍然越飛越遠。帽子難過地想：完了，再也看不見主人了！
帽子飄啊飄，飄到了樹林里，被小松鼠看見了。松鼠非常喜歡，拖走了，當成了它的窩。又柔軟又透氣，舒服極了！小伙伴們都很羨慕。
一天小松鼠去找食物，烏鴉看見了帽子，想把它據(jù)為己有，當成自己的窩，于是偷偷銜走了，途中卻掉到了河里。
螞蟻想過河找吃的，正在發(fā)愁沒有船，恰好把帽子當成了船。成群的螞蟻乘上帽子過河。帽子太重了，差點沉到了河里，好在風兒幫了大忙，帽子和螞蟻們及時過了河。
一陣大風吹過，又把帽子吹到了大街上，一個小男孩把帽子用一根竹棍挑著，旋轉(zhuǎn)著玩，玩夠了把它扔進了垃圾桶。
這時老爺爺來了問：“你看見一頂帽子了嗎？”男孩說：“看見了，在那邊的垃圾桶里。”老爺爺急忙跑過去把帽子掏出來，心疼地把它捧在手上，說：“我不會再把你弄丟了?！泵弊咏K于又見到主人了，非常驚喜，也開心地笑了。
從此，帽子和老爺爺再也不分離了！