★這篇《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)卷》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、我能把字寫(xiě)漂亮(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))。6%
xiè huò fáng yù gǎng wèi suǒ wèi shú shì wú dú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼真睛，辨認(rèn)組詞。10%
粘( ) 械( ) 曉( ) 柵( ) 捂( )
沾( ) 誡( ) 驍( ) 刪( ) 悟( )
三、詞語(yǔ)積累。22%
1、選詞填寫(xiě)(只寫(xiě)序號(hào))。
(1)( )公共秩序、( )公共安全、( )公共財(cái)物、( ) 環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求。
①注意 ②保護(hù) ③遵守 ④愛(ài)護(hù) ⑤保持
(2)要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的( )，力量的 ( )，智慧的( ) ，生活的 ( )。
①方向盤(pán) ?、谠慈? ③海洋 ④翅膀
2.根據(jù)情境，按要求填空(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī))
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了( )、( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“ ， ”等古詩(shī)句;穿越紅樹(shù)林，我又想起了( )、( )、( )等成語(yǔ)。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出符合下列人物特點(diǎn)的詞
( )的諸葛亮 ( )的廉頗 ( )的哈爾船長(zhǎng)
( )的杰奎琳 ( )的包公 ( )的惠特尼
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
(1)“喂，給我買(mǎi)杯冷飲!”(改成清楚而有禮貌的句子)
(2)太陽(yáng)升起來(lái)了。(擬人句)
(3)擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。(至少擴(kuò)兩處)
(4)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
五、修改病句。 (3分) (用修改符號(hào)在原句中改正)
① 胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強(qiáng)了中俄兩國(guó)人民的友誼。
②我們要盡快地改正及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5%
1、水是技藝高超的 ，水是優(yōu)秀的 ， 水是體溫的 ，水是良好的 。水是人體的 ，勤奮又忠誠(chéng)。
2、知道錯(cuò)了，不難把 。錯(cuò)誤可能是 的開(kāi)始，失敗也可能是 。
3、舟已行矣，而 ，求劍如此， !
七、口語(yǔ)交際。(3分)
你班上有位同學(xué)隨手扔了一個(gè)果皮在操場(chǎng)上，你該如何說(shuō)服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)
一、我能把字寫(xiě)漂亮(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))。6%
xiè huò fáng yù gǎng wèi suǒ wèi shú shì wú dú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼真睛，辨認(rèn)組詞。10%
粘( ) 械( ) 曉( ) 柵( ) 捂( )
沾( ) 誡( ) 驍( ) 刪( ) 悟( )
三、詞語(yǔ)積累。22%
1、選詞填寫(xiě)(只寫(xiě)序號(hào))。
(1)( )公共秩序、( )公共安全、( )公共財(cái)物、( ) 環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求。
①注意 ②保護(hù) ③遵守 ④愛(ài)護(hù) ⑤保持
(2)要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的( )，力量的 ( )，智慧的( ) ，生活的 ( )。
①方向盤(pán) ?、谠慈? ③海洋 ④翅膀
2.根據(jù)情境，按要求填空(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī))
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了( )、( )、( )等成語(yǔ);乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“ ， ”等古詩(shī)句;穿越紅樹(shù)林，我又想起了( )、( )、( )等成語(yǔ)。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出符合下列人物特點(diǎn)的詞
( )的諸葛亮 ( )的廉頗 ( )的哈爾船長(zhǎng)
( )的杰奎琳 ( )的包公 ( )的惠特尼
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
(1)“喂，給我買(mǎi)杯冷飲!”(改成清楚而有禮貌的句子)
(2)太陽(yáng)升起來(lái)了。(擬人句)
(3)擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。(至少擴(kuò)兩處)
(4)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
五、修改病句。 (3分) (用修改符號(hào)在原句中改正)
① 胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強(qiáng)了中俄兩國(guó)人民的友誼。
②我們要盡快地改正及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5%
1、水是技藝高超的 ，水是優(yōu)秀的 ， 水是體溫的 ，水是良好的 。水是人體的 ，勤奮又忠誠(chéng)。
2、知道錯(cuò)了，不難把 。錯(cuò)誤可能是 的開(kāi)始，失敗也可能是 。
3、舟已行矣，而 ，求劍如此， !
七、口語(yǔ)交際。(3分)
你班上有位同學(xué)隨手扔了一個(gè)果皮在操場(chǎng)上，你該如何說(shuō)服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)