初二年級上冊歷史收復(fù)新疆教案

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    教學(xué)目標(biāo)
    基礎(chǔ)知識(shí)了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡
    掌握新疆行省設(shè)置于1884年
    能力訓(xùn)練
    過程方法
    綜合理解新疆伊犁的地理位置特點(diǎn)及其重要性
    聯(lián)系歸納聯(lián)系兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設(shè)置,證明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,不容許分裂或侵略
    識(shí)圖填圖根據(jù)新學(xué)案第11頁認(rèn)識(shí)伊犁、喀什噶爾的地理位置等
    情感、態(tài)度
    價(jià) 值 觀愛國情感新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,要堅(jiān)決捍衛(wèi)她
    思想意識(shí)要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國家的歷史人物,自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國傳統(tǒng)
    教學(xué)重點(diǎn) 左宗棠收復(fù)新疆
    教學(xué)難點(diǎn) 收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價(jià)的必要性
    教學(xué)過程
    導(dǎo)入新課
    組織學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的線索,討論回答問題:
    第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間,以及終的結(jié)果和給中國社會(huì)帶來的影響。
    組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
    學(xué)生閱讀11頁“導(dǎo)入框”和本目課文內(nèi)容,根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
    1、根據(jù)13頁地圖,標(biāo)明阿古柏入侵新疆的路線。(“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地)
    2、有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個(gè)?(英、俄)其中哪個(gè)國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?(俄)
    設(shè)疑過渡:如果你是清朝的官員,面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī),你會(huì)考慮怎么辦?(先讓學(xué)生合上課本,在小組里自由表達(dá),然后要他們打開課本看看當(dāng)時(shí)實(shí)際上是怎樣處理這場危機(jī)的。)
    左宗棠收復(fù)新疆
    學(xué)生閱讀12——14頁本目課文、“自由閱讀卡”等,思考回答:
    1、請學(xué)生扮演“李鴻章派”和“左宗棠派”,用自己的語言說明主張及其理由。
    2、如果你是左宗棠,你將怎樣打敗阿古柏?怎樣收復(fù)新疆?(允許自由發(fā)揮)
    3、左宗棠打敗阿古柏后,怎樣處理伊犁問題?(沒有直接與俄國交戰(zhàn),而是主張通過外交途徑解決,同時(shí)在哈密設(shè)立“抗俄司令部”支持曾紀(jì)澤的外交斗爭。)
    1、他這樣處理是否正確?請說明理由。
    正確。首先,他根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略。對于較弱的浩罕國,取勝的把握比較大,就果斷動(dòng)武;對于較強(qiáng)的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力。
    其次,伊犁是新疆的大門,如果不收回來,整個(gè)新疆就無安全可言。付出一些土地和金錢作為代價(jià),保住更為重要的安全大門,是明智之舉,有所失才會(huì)有所得。
    再次,外交斗爭必須有武力作后盾,才有可能取得勝利。
    總之,在收復(fù)新疆這個(gè)問題上,左宗棠能夠高瞻遠(yuǎn)矚,用全局的眼光來分析、解決問題,作出了重大的貢獻(xiàn)。)
    2、聯(lián)系左宗棠和戚繼光等人的所作所為,可以看出封建王朝的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有什么樣的兩面性?(對外反侵略,值得贊揚(yáng);對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義,必須批判。)
    3、根據(jù)第11頁“動(dòng)腦筋”:為什么說新疆自古以來就是中國領(lǐng)土?(兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐對突厥實(shí)行有效管轄、乾隆年間平定新疆少數(shù)民族反動(dòng)首領(lǐng)的叛亂、清政府在1884年設(shè)置新疆行省等。)
    如時(shí)間許可,鞏固小結(jié)
    1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第13頁“練一練”:在新疆設(shè)立行省的年代是D(1884年)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生完成第11——12頁的[自我測評·選擇題]:D(西漢政府設(shè)立西域都護(hù)),A(新疆戰(zhàn)略地位重要)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生完成“單項(xiàng)選擇”9、10題,“人物春秋”列舉左宗棠收復(fù)新疆的事跡并對他作出評價(jià)。(對于較弱的浩罕國果斷動(dòng)武,直接收復(fù)失地;對于較強(qiáng)的俄國盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力;付出一些土地和金錢作為代價(jià),收回價(jià)值更為重要的安全大門——伊犁。在這方面,他的歷史功績值得贊頌。但是,他對于太平天國的鎮(zhèn)壓,又具有反人民的一面。)
    4、對各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),提醒預(yù)習(xí)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》。