15年上海三支一扶考試公共基礎(chǔ)練習(xí)題

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一 單項(xiàng)選擇題
    1.三條社會(huì)保障線是指,國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度,失業(yè)保險(xiǎn)制度和( ).
    A.醫(yī)療保險(xiǎn)制度B.住房制度
    C.殘疾人社會(huì)保障制度D.城市,居民最低生活保障制度
    2.辯證唯物主義認(rèn)為事物發(fā)展的規(guī)律是( ).
    A.思維對(duì)事物本質(zhì)的概括和反映B.用來(lái)整理感性材料的思維形式
    C.事物內(nèi)在的本質(zhì)的穩(wěn)固的聯(lián)系D.事物聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)
    3.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)表明( ).
    A.一切認(rèn)識(shí)都要直接參加實(shí)踐才能獲得
    B.一切認(rèn)識(shí)歸根到底是從實(shí)踐中獲得的
    C.直接知識(shí)來(lái)自實(shí)踐,間接知識(shí)不來(lái)自實(shí)踐
    D.只要參加實(shí)踐就能獲得正確認(rèn)識(shí)
    4.物質(zhì)從一般反映特性到人類(lèi)意識(shí)產(chǎn)生所經(jīng)歷的三個(gè)決定性環(huán)節(jié)是( ).
    A.概念,判斷,推理
    B.實(shí)踐,感性認(rèn)識(shí),理性認(rèn)識(shí)
    C.客體,主體,客體
    D.低等生物的刺激感應(yīng)性,動(dòng)物的感覺(jué)和心理,人類(lèi)的意識(shí)
    5.司馬光破缸的故事是說(shuō)司馬光小時(shí)候看到一小孩掉進(jìn)水缸后,他沒(méi)有按常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸,盡快讓水脫離人.這一故事給我們的哲學(xué)啟示是( ).
    A.想問(wèn)題,辦事情要學(xué)會(huì)抓主要矛盾
    B.外因在一定條件下對(duì)事物發(fā)展起決定作用
    C.只要打破常規(guī),有創(chuàng)新精神,就能成功地改造世界
    D.做任何事情都要具體問(wèn)題具體分析
    6.17世紀(jì)伽利略因宣傳日心說(shuō)被宗教裁判所監(jiān)禁.隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,1980年10月羅馬教皇不得不公開(kāi)為伽利略平反,這說(shuō)明( ).
    A.真理是不斷發(fā)展的
    B.真理終將戰(zhàn)勝謬誤
    C.謬誤是對(duì)客觀實(shí)際的歪曲反映
    D.謬誤在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為真理
    7.區(qū)分不同性質(zhì)國(guó)家的根據(jù)是( ).
    A.政權(quán)的組織形式B.是否存在著民主
    C.社會(huì)各階級(jí)在國(guó)家中的地位D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
    8.解放國(guó)內(nèi)和國(guó)際所有問(wèn)題的關(guān)鍵是( ).
    A.高舉馬列主義的旗幟B.靠自己的發(fā)展
    C.堅(jiān)持社會(huì)主義制度D.搞好國(guó)有企業(yè)改革
    9.一種社會(huì)制度是否具有優(yōu)越性,從根本上說(shuō),就是看其( ).
    A.能否使被壓迫階級(jí)翻身解放
    B.能否做到分配上的公平
    C.能否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
    D.能否做到在占有生產(chǎn)資料上的公平
    10.社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是( ).
    A.階級(jí)斗爭(zhēng)B.改革
    C.發(fā)展生產(chǎn)力D.物質(zhì)利益原則
    參考答案:
    1.A 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B