以下是為大家整理的《2015年高考政治新增內容復習指導》的文章，供大家參考閱讀！
第一部分:經(jīng)濟常識
變化一:“社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟”部分將“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”改為“鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”。這一變化更為側重在實踐中堅持現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度的具體要求。
在復習時應把握以下幾點:
1.生產資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。堅持公有制的主體地位，才不會動搖我國的社會主義性質，因此必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。理解這一知識點還應與哲學常識中“事物的性質主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的”聯(lián)系起來。
2.注意幾個“不等于”。一是“公有制的主體地位”不等于“國有經(jīng)濟的主導作用”。二是“公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢”不等于“國有資產在社會總資產中占優(yōu)勢”。三是“非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分”不等于“非公有制經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分”。四是“非公有制經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟的市場地位平等”不等于“非公有制經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位平等”。
3.非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，在促進經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)和活躍市場等方面發(fā)揮著重要作用，因此要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。
4.要明確現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度確立的必然性，特別強調是由我國現(xiàn)階段的生產力狀況決定的。所有制結構的多樣性是由生產力水平的多層次性所要求的。5.所有制結構的調整和完善，從近年來的高考來看，這一考點是高考重點，無論是選擇題，還是主觀題都經(jīng)常涉及到。主觀題多以圖表材料、數(shù)字材料題出現(xiàn)，圍繞這一考點創(chuàng)設情景，全面考查考生閱讀、理解、分析、比較、綜合等方面的能力。解答時要注意:
第一，全面吸收材料所提供的信息。
第二，對材料進行現(xiàn)象上的概括，指出屬于哪一類的現(xiàn)象，要力求到位。
第三，運用聯(lián)系的方法，找出這些現(xiàn)象間的聯(lián)系。
第四，透過現(xiàn)象看本質，上升到理性認識的高度，提出解決問題的方案或具體措施。
變化二:新增“確立生產要素按貢獻參與分配的原則”。
十六大報告明確提出“確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則”，這是重大的理論突破，對于實踐具有極其重要的指導意義?！吧a要素按貢獻參與分配”，是對社會主義收入分配制度認識的不斷深化和完善。
在復習時應把握以下幾點:
1.生產要素按貢獻參與分配，就是依據(jù)各生產要素在再生產過程中發(fā)揮的效能，對國民收入進行分配。生產要素具體內容包括:資本、土地、勞動、技術、信息、管理等，其中資本、土地、勞動是最基本的生產要素。這里應注意選擇題，往往要求考生能夠把它們正確區(qū)分開來。
2.要明確確立生產要素按貢獻參與分配的必然性。
第一，生產要素按貢獻參與分配是由我國所有制的性質決定的，符合生產力發(fā)展對生產關系的要求。我國目前尚處于社會主義初級階段，生產力水平總的來說比較低，而且發(fā)展得很不平衡。這種不同層次的生產力，決定了我國必須建立以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。既然作為生產過程前提條件的生產要素歸不同所有者所有，相應地，按投入于生產過程的生產要素的貢獻進行分配，也就成為發(fā)展市場經(jīng)濟的題中應有之義。
第二，生產要素按貢獻參與分配是尊重價值規(guī)律的具體體現(xiàn)。
第三，生產要素按貢獻參與分配是市場經(jīng)濟的內在要求，有利于資源的優(yōu)化配置和合理利用，實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。對于要素所有者而言，實行生產要素按貢獻參與分配，鼓勵資本、技術等生產要素參與收益分配，有利于激勵要素所有者投入的積極性，更多地積累資本和有效地使用資本，也有利于加快技術進步的步伐，提高管理人員的積極性，從而有效地利用各種生產要素，促進生產發(fā)展。
第一部分:經(jīng)濟常識
變化一:“社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟”部分將“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”改為“鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”。這一變化更為側重在實踐中堅持現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度的具體要求。
在復習時應把握以下幾點:
1.生產資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。堅持公有制的主體地位，才不會動搖我國的社會主義性質，因此必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。理解這一知識點還應與哲學常識中“事物的性質主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的”聯(lián)系起來。
2.注意幾個“不等于”。一是“公有制的主體地位”不等于“國有經(jīng)濟的主導作用”。二是“公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢”不等于“國有資產在社會總資產中占優(yōu)勢”。三是“非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分”不等于“非公有制經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分”。四是“非公有制經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟的市場地位平等”不等于“非公有制經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位平等”。
3.非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，在促進經(jīng)濟增長、擴大就業(yè)和活躍市場等方面發(fā)揮著重要作用，因此要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。
4.要明確現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度確立的必然性，特別強調是由我國現(xiàn)階段的生產力狀況決定的。所有制結構的多樣性是由生產力水平的多層次性所要求的。5.所有制結構的調整和完善，從近年來的高考來看，這一考點是高考重點，無論是選擇題，還是主觀題都經(jīng)常涉及到。主觀題多以圖表材料、數(shù)字材料題出現(xiàn)，圍繞這一考點創(chuàng)設情景，全面考查考生閱讀、理解、分析、比較、綜合等方面的能力。解答時要注意:
第一，全面吸收材料所提供的信息。
第二，對材料進行現(xiàn)象上的概括，指出屬于哪一類的現(xiàn)象，要力求到位。
第三，運用聯(lián)系的方法，找出這些現(xiàn)象間的聯(lián)系。
第四，透過現(xiàn)象看本質，上升到理性認識的高度，提出解決問題的方案或具體措施。
變化二:新增“確立生產要素按貢獻參與分配的原則”。
十六大報告明確提出“確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則”，這是重大的理論突破，對于實踐具有極其重要的指導意義?！吧a要素按貢獻參與分配”，是對社會主義收入分配制度認識的不斷深化和完善。
在復習時應把握以下幾點:
1.生產要素按貢獻參與分配，就是依據(jù)各生產要素在再生產過程中發(fā)揮的效能，對國民收入進行分配。生產要素具體內容包括:資本、土地、勞動、技術、信息、管理等，其中資本、土地、勞動是最基本的生產要素。這里應注意選擇題，往往要求考生能夠把它們正確區(qū)分開來。
2.要明確確立生產要素按貢獻參與分配的必然性。
第一，生產要素按貢獻參與分配是由我國所有制的性質決定的，符合生產力發(fā)展對生產關系的要求。我國目前尚處于社會主義初級階段，生產力水平總的來說比較低，而且發(fā)展得很不平衡。這種不同層次的生產力，決定了我國必須建立以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。既然作為生產過程前提條件的生產要素歸不同所有者所有，相應地，按投入于生產過程的生產要素的貢獻進行分配，也就成為發(fā)展市場經(jīng)濟的題中應有之義。
第二，生產要素按貢獻參與分配是尊重價值規(guī)律的具體體現(xiàn)。
第三，生產要素按貢獻參與分配是市場經(jīng)濟的內在要求，有利于資源的優(yōu)化配置和合理利用，實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。對于要素所有者而言，實行生產要素按貢獻參與分配，鼓勵資本、技術等生產要素參與收益分配，有利于激勵要素所有者投入的積極性，更多地積累資本和有效地使用資本，也有利于加快技術進步的步伐，提高管理人員的積極性，從而有效地利用各種生產要素，促進生產發(fā)展。