一、填空題
1、_________，開(kāi)啟了制度化教育的新階段。
2、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到______教育的過(guò)程。
3、狹義的教育主要是指_______教育。
4、中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指___、___、___、____、___、___等六門(mén)課程。
5、中國(guó)儒家經(jīng)典被縮減為《四書(shū)》，即___、___、___、____。
6、制度化教育主要所指的是____教育，也就是______________________的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)____________，而斯巴達(dá)教育的目的是________________。
8、教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《________》。
9、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是_________，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是______________。
10、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《___________》中。
二、名詞解釋
1、教育(廣義)
2、教育(狹義)
3、制度化教育
三、選擇題
1、我國(guó)也是世界上早的一部教育專(zhuān)著是( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
2、孔子的教育思想主要記載在( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記3、在中國(guó)古代社會(huì)中，被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是( )
A、四書(shū)
B、五經(jīng)
C、六藝
D、八股文
4、義務(wù)教育的實(shí)施在( )之后。
A、第工業(yè)革命
B、第二次工業(yè)革命
C、第三次工業(yè)革命
D、第四次工業(yè)革命
5、“教育即生活”，“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( )
A、夸美紐斯
B、洛克
C、杜威
D、赫爾巴特
6、“教學(xué)相長(zhǎng)”，“及時(shí)而教”等教育思想早出自我國(guó)的( )。
A、中庸
B、大學(xué)
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
7、提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的著作是( )
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記8、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國(guó)的( )。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
9、主張“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)的人是( )。
A、孔予
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
10、提出“化民成俗，其必由學(xué)”的著作是( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
11、在近代西方教育，提出的“白板說(shuō)”的教育思想家是( )。
A、夸美紐斯
B、洛克
C、盧梭
D、赫爾巴特
12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是( )。
A、中庸
B、大學(xué)
C、盂子
D、學(xué)記
1、_________，開(kāi)啟了制度化教育的新階段。
2、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到______教育的過(guò)程。
3、狹義的教育主要是指_______教育。
4、中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指___、___、___、____、___、___等六門(mén)課程。
5、中國(guó)儒家經(jīng)典被縮減為《四書(shū)》，即___、___、___、____。
6、制度化教育主要所指的是____教育，也就是______________________的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)____________，而斯巴達(dá)教育的目的是________________。
8、教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《________》。
9、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是_________，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是______________。
10、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《___________》中。
二、名詞解釋
1、教育(廣義)
2、教育(狹義)
3、制度化教育
三、選擇題
1、我國(guó)也是世界上早的一部教育專(zhuān)著是( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
2、孔子的教育思想主要記載在( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記3、在中國(guó)古代社會(huì)中，被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是( )
A、四書(shū)
B、五經(jīng)
C、六藝
D、八股文
4、義務(wù)教育的實(shí)施在( )之后。
A、第工業(yè)革命
B、第二次工業(yè)革命
C、第三次工業(yè)革命
D、第四次工業(yè)革命
5、“教育即生活”，“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是( )
A、夸美紐斯
B、洛克
C、杜威
D、赫爾巴特
6、“教學(xué)相長(zhǎng)”，“及時(shí)而教”等教育思想早出自我國(guó)的( )。
A、中庸
B、大學(xué)
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
7、提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的著作是( )
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記8、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國(guó)的( )。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
9、主張“有教無(wú)類(lèi)”的觀點(diǎn)的人是( )。
A、孔予
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
10、提出“化民成俗，其必由學(xué)”的著作是( )。
A、中庸
B、禮記
C、論語(yǔ)
D、學(xué)記
11、在近代西方教育，提出的“白板說(shuō)”的教育思想家是( )。
A、夸美紐斯
B、洛克
C、盧梭
D、赫爾巴特
12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是( )。
A、中庸
B、大學(xué)
C、盂子
D、學(xué)記