以下是為大家整理的關(guān)于初中水性江南閱讀答案的文章，希望大家能夠喜歡！
水性江南
王本道
江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，但江南又是英雄輩出的地方。古往今來(lái)，這里孕育過(guò)諸多驍勇的斗士，許多彪炳史冊(cè)的戰(zhàn)役所在地也是江南。那么，是什么力量使兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息、歷千年而不朽呢?
一次重讀《老子》，書(shū)中的一句名言讓我頓開(kāi)茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先?！崩献拥脑?huà)，一語(yǔ)道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，千百年來(lái)，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。
江南的水，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻無(wú)窮，滋潤(rùn)得江南的景物風(fēng)姿綽約、江南的人風(fēng)情萬(wàn)種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)?！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”那無(wú)邊的波光水影之中，充溢著無(wú)邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛(ài)的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說(shuō)。就連江南人講話(huà)也是吳儂軟語(yǔ)，情真意切，唱起來(lái)就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡的蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂(lè)清麗委婉，典型的水鄉(xiāng)音樂(lè)優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水也時(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南的風(fēng)物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿(mǎn)了崇山峻嶺，其中許多氣勢(shì)恢弘。杭州棲霞嶺上的劍門(mén)，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴保庞辛四欠N獨(dú)特的劍氣。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用生命與鮮血譜寫(xiě)了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇。“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這些詩(shī)句至今讀來(lái)，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤(rùn)澤下，也盡顯俠骨柔情，高風(fēng)亮節(jié)。清末的秋瑾就是秀的代表。
說(shuō)到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)中國(guó)科學(xué)院院士，江蘇籍的人就占了半數(shù)，近當(dāng)代全國(guó)琴棋書(shū)畫(huà)的大師，也大多出自江南。
江南的水哺育了如水的江南。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……
16從全文看，江南的“水性”有哪些？它和江南有怎樣的關(guān)系？（5分）
17作者列舉杜十娘和岳飛的事例，其作用有何異同？（4分）
18“江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……”結(jié)尾這句話(huà)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？（5分）
19本文把江南的“水性”和江南人的性格聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為二者存在因果關(guān)系，對(duì)此你是否贊同？請(qǐng)具體闡述你的理由。（6分）
參考答案：
16.（1）柔弱秀美；（2）堅(jiān)韌頑強(qiáng)；（3）秀慧智巧；
（4）它孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
17. 他們相同的作用就是展示了豐富的江南文化內(nèi)涵（2分）。不同點(diǎn)就是前者側(cè)重表現(xiàn)江南人的風(fēng)情萬(wàn)種，后者則重在表現(xiàn)江南人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)（各2分）。
18. 特點(diǎn)：運(yùn)用了比喻的手法，把江南比作“永遠(yuǎn)唱不完的歌”，突出了江南集秀美和壯美于一身的特點(diǎn)，深情地謳歌了江南美麗的風(fēng)光和杰出的人物。（“比喻”的手法1分，比喻的解釋和作用2分。）作用：以“如詩(shī)如畫(huà)”總結(jié)全文，以“似水流年”呼應(yīng)題目，強(qiáng)化熱愛(ài)江南的情感，突出謳歌江南的主題。（前兩點(diǎn)各1分，后兩點(diǎn)1分。如果抽象地答“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“升華主題”，答出兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上，給1分，答出一點(diǎn)，不給分。）
19. （1）贊同。理由要點(diǎn)：①一方水土養(yǎng)一方人，地域風(fēng)貌對(duì)人的性格有潛移默化的影響。南方人細(xì)膩，北方人粗獷，海上的人敢于冒險(xiǎn)，山里的人質(zhì)樸踏實(shí)，都說(shuō)明人的性格和所處環(huán)境有一定的關(guān)系。②這是一種構(gòu)思的技巧，這樣寫(xiě)既突出了江南的特點(diǎn)，又可以把千姿百態(tài)的自然風(fēng)光和古往今來(lái)的人物都匯聚到“江南的水”這個(gè)點(diǎn)上，使文章有了一個(gè)具體的貫穿全文的線索，顯得緊湊而集中。
（2）不贊同。理由要點(diǎn)：①人的性格和地域沒(méi)有直接的因果聯(lián)系，同一個(gè)地方的人也有極大的性格差異。②因?yàn)榻系乃袃芍匦?，就把江南的人分成兩種，這樣的構(gòu)思牽強(qiáng)附會(huì)，弄巧成拙。 （說(shuō)明：①持贊同態(tài)度，能說(shuō)出兩點(diǎn)理由，闡述充分有力，可給8分。與參考答案不同，言之成理亦可。闡述不夠充分，酌情扣分。②對(duì)這篇抒情散文而言，持反對(duì)態(tài)度，一般難以服人。除非所闡述的理由特別充分，否則給4分。闡述不夠充分，酌情扣分。③語(yǔ)句不通，條理不清，酌情扣1—2分）
水性江南
王本道
江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，但江南又是英雄輩出的地方。古往今來(lái)，這里孕育過(guò)諸多驍勇的斗士，許多彪炳史冊(cè)的戰(zhàn)役所在地也是江南。那么，是什么力量使兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息、歷千年而不朽呢?
一次重讀《老子》，書(shū)中的一句名言讓我頓開(kāi)茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先?！崩献拥脑?huà)，一語(yǔ)道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，千百年來(lái)，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。
江南的水，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻無(wú)窮，滋潤(rùn)得江南的景物風(fēng)姿綽約、江南的人風(fēng)情萬(wàn)種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)?！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”那無(wú)邊的波光水影之中，充溢著無(wú)邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛(ài)的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說(shuō)。就連江南人講話(huà)也是吳儂軟語(yǔ)，情真意切，唱起來(lái)就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡的蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂(lè)清麗委婉，典型的水鄉(xiāng)音樂(lè)優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水也時(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南的風(fēng)物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿(mǎn)了崇山峻嶺，其中許多氣勢(shì)恢弘。杭州棲霞嶺上的劍門(mén)，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴保庞辛四欠N獨(dú)特的劍氣。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用生命與鮮血譜寫(xiě)了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇。“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這些詩(shī)句至今讀來(lái)，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤(rùn)澤下，也盡顯俠骨柔情，高風(fēng)亮節(jié)。清末的秋瑾就是秀的代表。
說(shuō)到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)中國(guó)科學(xué)院院士，江蘇籍的人就占了半數(shù)，近當(dāng)代全國(guó)琴棋書(shū)畫(huà)的大師，也大多出自江南。
江南的水哺育了如水的江南。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……
16從全文看，江南的“水性”有哪些？它和江南有怎樣的關(guān)系？（5分）
17作者列舉杜十娘和岳飛的事例，其作用有何異同？（4分）
18“江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……”結(jié)尾這句話(huà)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？（5分）
19本文把江南的“水性”和江南人的性格聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為二者存在因果關(guān)系，對(duì)此你是否贊同？請(qǐng)具體闡述你的理由。（6分）
參考答案：
16.（1）柔弱秀美；（2）堅(jiān)韌頑強(qiáng)；（3）秀慧智巧；
（4）它孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
17. 他們相同的作用就是展示了豐富的江南文化內(nèi)涵（2分）。不同點(diǎn)就是前者側(cè)重表現(xiàn)江南人的風(fēng)情萬(wàn)種，后者則重在表現(xiàn)江南人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)（各2分）。
18. 特點(diǎn)：運(yùn)用了比喻的手法，把江南比作“永遠(yuǎn)唱不完的歌”，突出了江南集秀美和壯美于一身的特點(diǎn)，深情地謳歌了江南美麗的風(fēng)光和杰出的人物。（“比喻”的手法1分，比喻的解釋和作用2分。）作用：以“如詩(shī)如畫(huà)”總結(jié)全文，以“似水流年”呼應(yīng)題目，強(qiáng)化熱愛(ài)江南的情感，突出謳歌江南的主題。（前兩點(diǎn)各1分，后兩點(diǎn)1分。如果抽象地答“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“升華主題”，答出兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上，給1分，答出一點(diǎn)，不給分。）
19. （1）贊同。理由要點(diǎn)：①一方水土養(yǎng)一方人，地域風(fēng)貌對(duì)人的性格有潛移默化的影響。南方人細(xì)膩，北方人粗獷，海上的人敢于冒險(xiǎn)，山里的人質(zhì)樸踏實(shí)，都說(shuō)明人的性格和所處環(huán)境有一定的關(guān)系。②這是一種構(gòu)思的技巧，這樣寫(xiě)既突出了江南的特點(diǎn)，又可以把千姿百態(tài)的自然風(fēng)光和古往今來(lái)的人物都匯聚到“江南的水”這個(gè)點(diǎn)上，使文章有了一個(gè)具體的貫穿全文的線索，顯得緊湊而集中。
（2）不贊同。理由要點(diǎn)：①人的性格和地域沒(méi)有直接的因果聯(lián)系，同一個(gè)地方的人也有極大的性格差異。②因?yàn)榻系乃袃芍匦?，就把江南的人分成兩種，這樣的構(gòu)思牽強(qiáng)附會(huì)，弄巧成拙。 （說(shuō)明：①持贊同態(tài)度，能說(shuō)出兩點(diǎn)理由，闡述充分有力，可給8分。與參考答案不同，言之成理亦可。闡述不夠充分，酌情扣分。②對(duì)這篇抒情散文而言，持反對(duì)態(tài)度，一般難以服人。除非所闡述的理由特別充分，否則給4分。闡述不夠充分，酌情扣分。③語(yǔ)句不通，條理不清，酌情扣1—2分）