共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1、在近代教育，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識而智力訓(xùn)練無關(guān)緊要的理論是（ ）。
A．傳統(tǒng)教育理論
B．現(xiàn)代教育理論
C．形式教育理論
D．實質(zhì)教育理論
2、中小學(xué)對學(xué)生進行德育的特殊途徑是（ ?。?。
A．各科教學(xué)
B．課外活動
C．社會實踐
D．班主任工作
3、實施素質(zhì)教育的重點是（ ?。?。
A．加強德育
B．發(fā)展智力
C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
D．健康第一
4、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?BR> A．備課
B．上課
C．考試
D．作業(yè)
5、早提出“長善救失”教育主張的著作是（ ?。?。
A．《論語》
B．《學(xué)記》
C．《孟子》
D．《荀子》
6、理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是（ ?。?BR> A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
7、《禮記·學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，講的是教學(xué)要重視（ ?。?BR> A．啟發(fā)性原則
B．直觀性原則
C．循序漸進原則
D．因材施教原則
8、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（ ）。
A．1982年
B．1983年
C．1984年
D．1985年
9、法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的（ ?。?。
A．心理起源論
B．生物起源論
C．勞動起源論
D．神話起源論
10、課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學(xué)生自主進行的。這反映了課外校外教育具有（ ?。?。
A．獨立性
B．多樣性
C．實踐性
D．自愿性
11、目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是（ ?。?。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．終結(jié)性評價
D．發(fā)展性評價
12、通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（ ?。?BR> A．贊可夫
B．馬卡連科
C．凱洛夫
D．蘇霍姆林斯基
（共2個小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。）
13、 教育決定著人的發(fā)展。
14、 教師職業(yè)是一種專業(yè)。
共3個小題，每小題8分，共24分。
15、 簡要說明教師的勞動特點。
16、 美育的實施途徑有哪些?
17、簡述德育的校外途徑。
本題滿分15分。
18、試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
19、人的心理活動包括下列哪兩個部分?（ ?。?BR> A．心理過程與個性
B．認(rèn)識過程與意志過程
C．情感過程與意志過程
D．個性傾向性與個性心理特征
20、 在目的沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標(biāo)時引起的沖突是（ ?。?。
A．雙趨式?jīng)_突
B．雙避式?jīng)_突
C．趨避式?jīng)_突
D．多重趨避式?jīng)_突
21、 長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（ ?。?BR> A．生理性障礙
B．心理性障礙
C．存儲性障礙
D．提取性障礙
22、 在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（ ?。?。
A．原型
B．原型啟發(fā)
C．問題情境
D．問題對象
23、 許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（ ?。?BR> A．雙重抑制
B．前攝抑制
C．單一抑制
D．倒攝抑制
24、 當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時，招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的（ ）。
A．加法模式
B．平均模式
C．加權(quán)平均模式
D．總和模式
25、 智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內(nèi)化
26、 通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（ ?。?。
A．直接強化
B．自我強化
C．負(fù)強化
D．替代強化
27、 根據(jù)動機的性質(zhì)及社會價值的不同，可把動機分為（ ?。?。
A．生理性與社會性的動機
B．長遠(yuǎn)與短暫的動機
C．高尚與低級的動機
D．主導(dǎo)性與輔助性的動機
28、 反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點?（ ?。?BR> A．膽汁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
29、 精神分析法的人性觀屬于（ ?。?BR> A．積極人性觀
B．被動人性觀
C．消極人性觀
D．主動人性觀
30、 在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為（ ）。
A．近因效應(yīng)
B．首因效應(yīng)
C．社會過濾效應(yīng)
D．近效應(yīng)
共2個小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。
31、人們在能力的發(fā)展速度上不存在差異。
32、動機是由人的內(nèi)部需要而產(chǎn)生的。
共3個小題，每小題8分，共24分。
33、引起隨意注意的因素有哪些?
34、 分析意志行動的心理過程。
35、 簡述能力與知識、技能的關(guān)系。
本題滿分15分。
36、試述如何促進問題解決。
1、在近代教育，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識而智力訓(xùn)練無關(guān)緊要的理論是（ ）。
A．傳統(tǒng)教育理論
B．現(xiàn)代教育理論
C．形式教育理論
D．實質(zhì)教育理論
2、中小學(xué)對學(xué)生進行德育的特殊途徑是（ ?。?。
A．各科教學(xué)
B．課外活動
C．社會實踐
D．班主任工作
3、實施素質(zhì)教育的重點是（ ?。?。
A．加強德育
B．發(fā)展智力
C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
D．健康第一
4、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?BR> A．備課
B．上課
C．考試
D．作業(yè)
5、早提出“長善救失”教育主張的著作是（ ?。?。
A．《論語》
B．《學(xué)記》
C．《孟子》
D．《荀子》
6、理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是（ ?。?BR> A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C．掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
7、《禮記·學(xué)記》中提出“學(xué)不躐等”，講的是教學(xué)要重視（ ?。?BR> A．啟發(fā)性原則
B．直觀性原則
C．循序漸進原則
D．因材施教原則
8、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（ ）。
A．1982年
B．1983年
C．1984年
D．1985年
9、法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的（ ?。?。
A．心理起源論
B．生物起源論
C．勞動起源論
D．神話起源論
10、課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學(xué)生自主進行的。這反映了課外校外教育具有（ ?。?。
A．獨立性
B．多樣性
C．實踐性
D．自愿性
11、目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是（ ?。?。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．終結(jié)性評價
D．發(fā)展性評價
12、通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（ ?。?BR> A．贊可夫
B．馬卡連科
C．凱洛夫
D．蘇霍姆林斯基
（共2個小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。）
13、 教育決定著人的發(fā)展。
14、 教師職業(yè)是一種專業(yè)。
共3個小題，每小題8分，共24分。
15、 簡要說明教師的勞動特點。
16、 美育的實施途徑有哪些?
17、簡述德育的校外途徑。
本題滿分15分。
18、試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
19、人的心理活動包括下列哪兩個部分?（ ?。?BR> A．心理過程與個性
B．認(rèn)識過程與意志過程
C．情感過程與意志過程
D．個性傾向性與個性心理特征
20、 在目的沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標(biāo)時引起的沖突是（ ?。?。
A．雙趨式?jīng)_突
B．雙避式?jīng)_突
C．趨避式?jīng)_突
D．多重趨避式?jīng)_突
21、 長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（ ?。?BR> A．生理性障礙
B．心理性障礙
C．存儲性障礙
D．提取性障礙
22、 在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（ ?。?。
A．原型
B．原型啟發(fā)
C．問題情境
D．問題對象
23、 許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（ ?。?BR> A．雙重抑制
B．前攝抑制
C．單一抑制
D．倒攝抑制
24、 當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時，招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的（ ）。
A．加法模式
B．平均模式
C．加權(quán)平均模式
D．總和模式
25、 智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（ ?。?。
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內(nèi)化
26、 通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（ ?。?。
A．直接強化
B．自我強化
C．負(fù)強化
D．替代強化
27、 根據(jù)動機的性質(zhì)及社會價值的不同，可把動機分為（ ?。?。
A．生理性與社會性的動機
B．長遠(yuǎn)與短暫的動機
C．高尚與低級的動機
D．主導(dǎo)性與輔助性的動機
28、 反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點?（ ?。?BR> A．膽汁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
29、 精神分析法的人性觀屬于（ ?。?BR> A．積極人性觀
B．被動人性觀
C．消極人性觀
D．主動人性觀
30、 在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為（ ）。
A．近因效應(yīng)
B．首因效應(yīng)
C．社會過濾效應(yīng)
D．近效應(yīng)
共2個小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。
31、人們在能力的發(fā)展速度上不存在差異。
32、動機是由人的內(nèi)部需要而產(chǎn)生的。
共3個小題，每小題8分，共24分。
33、引起隨意注意的因素有哪些?
34、 分析意志行動的心理過程。
35、 簡述能力與知識、技能的關(guān)系。
本題滿分15分。
36、試述如何促進問題解決。