四、綜合題：第81~83題，每小題30分，共90分。請(qǐng)將答案寫在答題紙指定位置上。
81. 什么是工作記憶？具體分析工作記憶各成分的功能。
82.伍德沃德實(shí)驗(yàn)，如下圖，旨在考察6個(gè)月嬰兒能否認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)者的伸手動(dòng)作是指向某一特定客體的動(dòng)作，實(shí)驗(yàn)具體包括步驟：（1）嬰兒觀看某種包括兩個(gè)客體的事件場景（圖1習(xí)慣化刺激）：實(shí)驗(yàn)者從場景一側(cè)伸出一只手并抓住客體a，反復(fù)重現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作直到嬰兒習(xí)慣化；（2）然后調(diào)換兩個(gè)客體的位置，并以左右平衡的順序重現(xiàn)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)事件（圖2,3）。測(cè)驗(yàn)事件一：實(shí)驗(yàn)者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a（老客體事件）。測(cè)驗(yàn)事件二，實(shí)驗(yàn)者把手伸向并抓住另一個(gè)客體b（新客體事件）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)新客體事件的去習(xí)慣化程度高于對(duì)老客體事件的去習(xí)慣化程度。試依照習(xí)慣化-去習(xí)慣化范式分析該實(shí)驗(yàn)邏輯及其所得結(jié)果含義。
83.現(xiàn)有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究，在分析兩者關(guān)系時(shí)，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回憶分析，根據(jù)條件回答下列問題。
①簡述相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別于聯(lián)系。
②若學(xué)生動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)系數(shù)為0.95，能否判斷學(xué)習(xí)成績的變異可用動(dòng)機(jī)水平來解釋？如果可以，解釋量是多少？如果不可以，為什么？
③已知?jiǎng)訖C(jī)水平的平均數(shù)為38.6，標(biāo)準(zhǔn)差為21.65，學(xué)習(xí)成績平均數(shù)是33.8，標(biāo)準(zhǔn)差為18.76，求回歸方程。
81. 什么是工作記憶？具體分析工作記憶各成分的功能。
82.伍德沃德實(shí)驗(yàn)，如下圖，旨在考察6個(gè)月嬰兒能否認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)者的伸手動(dòng)作是指向某一特定客體的動(dòng)作，實(shí)驗(yàn)具體包括步驟：（1）嬰兒觀看某種包括兩個(gè)客體的事件場景（圖1習(xí)慣化刺激）：實(shí)驗(yàn)者從場景一側(cè)伸出一只手并抓住客體a，反復(fù)重現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作直到嬰兒習(xí)慣化；（2）然后調(diào)換兩個(gè)客體的位置，并以左右平衡的順序重現(xiàn)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)事件（圖2,3）。測(cè)驗(yàn)事件一：實(shí)驗(yàn)者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a（老客體事件）。測(cè)驗(yàn)事件二，實(shí)驗(yàn)者把手伸向并抓住另一個(gè)客體b（新客體事件）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)新客體事件的去習(xí)慣化程度高于對(duì)老客體事件的去習(xí)慣化程度。試依照習(xí)慣化-去習(xí)慣化范式分析該實(shí)驗(yàn)邏輯及其所得結(jié)果含義。
83.現(xiàn)有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究，在分析兩者關(guān)系時(shí)，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回憶分析，根據(jù)條件回答下列問題。
①簡述相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別于聯(lián)系。
②若學(xué)生動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)系數(shù)為0.95，能否判斷學(xué)習(xí)成績的變異可用動(dòng)機(jī)水平來解釋？如果可以，解釋量是多少？如果不可以，為什么？
③已知?jiǎng)訖C(jī)水平的平均數(shù)為38.6，標(biāo)準(zhǔn)差為21.65，學(xué)習(xí)成績平均數(shù)是33.8，標(biāo)準(zhǔn)差為18.76，求回歸方程。