昨天揚(yáng)州市教育局發(fā)布了加快推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的相關(guān)意見(jiàn)，其中明確義務(wù)教育學(xué)段各年級(jí)藝術(shù)課程總量必須達(dá)到總課時(shí)數(shù)的11％，普通高中藝術(shù)類必修課程應(yīng)保證108個(gè)課時(shí)、6個(gè)學(xué)分，同時(shí)藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果也將計(jì)入中考成績(jī)。
意見(jiàn)明確，各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，嚴(yán)禁擠占或少開(kāi)藝術(shù)課程。義務(wù)教育學(xué)段各年級(jí)藝術(shù)課總量須達(dá)總課時(shí)數(shù)的11%，普通高中藝術(shù)必修課須達(dá)108課時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校須將藝術(shù)納入公共基礎(chǔ)必修課并達(dá)72課時(shí)。以外，各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持面向全體學(xué)生普及藝術(shù)教育，保障每位學(xué)生每周參加1—2課時(shí)的課外藝術(shù)活動(dòng)。
據(jù)了解，我省將把藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和教育現(xiàn)代化、教育質(zhì)量評(píng)估體系。這意味著初中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)將列入學(xué)業(yè)水平測(cè)試范圍，藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果計(jì)入中考成績(jī)。從2014年起，各省轄市和省屬高校將向省教育廳提交學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告；從2015年起，省教育廳將編制并發(fā)布全省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告。
“上藝術(shù)課有什么用？”是家長(zhǎng)大的疑問(wèn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)1—6年級(jí)每周有兩節(jié)音樂(lè)課、兩節(jié)美術(shù)課，到了中學(xué)就縮減為每周一節(jié)音樂(lè)課、一節(jié)美術(shù)課。課程量雖不大，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有些“浪費(fèi)”孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間?！叭绻囆g(shù)方面發(fā)展，校外的培訓(xùn)班更加系統(tǒng)專業(yè)，校內(nèi)的課程有些雞肋?！?BR> 學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)設(shè)藝術(shù)課，上藝術(shù)課的目的是什么？教育業(yè)內(nèi)人士指出，藝術(shù)教育對(duì)于塑造人的靈魂、陶冶情操、啟迪智慧、提高情趣，以及促進(jìn)青少年的全面發(fā)展具有非常重要的作用。
在藝術(shù)課程設(shè)置方面，梅嶺小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員馬璐璐認(rèn)為，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的主要是技能技巧，學(xué)校則是基礎(chǔ)教育，方向不一樣，所以并不存在“雞肋”一說(shuō)?！拔覀円步o學(xué)生提供了‘深造’平臺(tái)?！泵恐軐W(xué)校有陶笛、舞蹈、歌唱等藝術(shù)社團(tuán)，作為藝術(shù)課的補(bǔ)充。
意見(jiàn)明確，各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，嚴(yán)禁擠占或少開(kāi)藝術(shù)課程。義務(wù)教育學(xué)段各年級(jí)藝術(shù)課總量須達(dá)總課時(shí)數(shù)的11%，普通高中藝術(shù)必修課須達(dá)108課時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校須將藝術(shù)納入公共基礎(chǔ)必修課并達(dá)72課時(shí)。以外，各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持面向全體學(xué)生普及藝術(shù)教育，保障每位學(xué)生每周參加1—2課時(shí)的課外藝術(shù)活動(dòng)。
據(jù)了解，我省將把藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和教育現(xiàn)代化、教育質(zhì)量評(píng)估體系。這意味著初中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)將列入學(xué)業(yè)水平測(cè)試范圍，藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果計(jì)入中考成績(jī)。從2014年起，各省轄市和省屬高校將向省教育廳提交學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告；從2015年起，省教育廳將編制并發(fā)布全省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告。
“上藝術(shù)課有什么用？”是家長(zhǎng)大的疑問(wèn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)1—6年級(jí)每周有兩節(jié)音樂(lè)課、兩節(jié)美術(shù)課，到了中學(xué)就縮減為每周一節(jié)音樂(lè)課、一節(jié)美術(shù)課。課程量雖不大，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有些“浪費(fèi)”孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間?！叭绻囆g(shù)方面發(fā)展，校外的培訓(xùn)班更加系統(tǒng)專業(yè)，校內(nèi)的課程有些雞肋?！?BR> 學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)設(shè)藝術(shù)課，上藝術(shù)課的目的是什么？教育業(yè)內(nèi)人士指出，藝術(shù)教育對(duì)于塑造人的靈魂、陶冶情操、啟迪智慧、提高情趣，以及促進(jìn)青少年的全面發(fā)展具有非常重要的作用。
在藝術(shù)課程設(shè)置方面，梅嶺小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員馬璐璐認(rèn)為，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的主要是技能技巧，學(xué)校則是基礎(chǔ)教育，方向不一樣，所以并不存在“雞肋”一說(shuō)?！拔覀円步o學(xué)生提供了‘深造’平臺(tái)?！泵恐軐W(xué)校有陶笛、舞蹈、歌唱等藝術(shù)社團(tuán)，作為藝術(shù)課的補(bǔ)充。