小學(xué)生頻道為大家整理的《小學(xué)六年級(jí)語文期中測試題》，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、拼音、字、詞語（26分）
1、看拼音寫詞語。（4分）
zhān yǎng yí hàn kāng kǎi z ī xún
2、辨字組詞。（4分）
賜（ ） 脅（ ） 竭（ ） 綿（ ）
踢（ ） 協(xié)（ ） 揭（ ） 錦（ ）
3、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。（8分）
萬古長（ ） 千山一（ ） （ ）色欲流
①所填的字按漢語拼音字母表的順序排列是_______________
②所填的字按筆劃數(shù)由多到少的順序排列是_______________
③這三個(gè)詞語都是寫“__________”，但表達(dá)的主要意思不同。其中“__________”是描寫“綠”的范圍；“__________”是描寫“綠”的神態(tài)；“__________”是描寫“綠”的生命。
4、按要求寫詞語。（10分）
①寫含有數(shù)字的成語_________＿＿ _____________
②寫含有動(dòng)物名的成語_________＿＿ _____________
③照“出生入死”的樣子寫成語_________＿＿ _____________
④寫含有寓意的成語_________＿＿＿ _____________
⑤詞語接龍。 媒體 ________ _______ _______ _______ 產(chǎn)品
5、“日”字添加一筆可以組成哪些字，請你寫出來。每兩個(gè)字給1分。
二、句子。（9分）
1、照樣子寫句子。（4分）
①每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
_________________________________---______________________
②紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
_________________________________---______________________
2、修改病句。（3分）
①學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)即將開始舉行。
②李剛和李強(qiáng)在打乒乓球，他對(duì)他說：“你打得真好。”
③兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。
3、用不同的關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩個(gè)句子連成一句通順的話。（2分）
武松打死老虎。 老虎吃掉武松。
三、積累運(yùn)用。（12分）
1、作者在《桂林山水》中把桂林的山與泰山和香山作比較，泰山的特點(diǎn)是____________，香山的特點(diǎn)是____________。（2分）
2、用簡筆畫畫出“云橫秦嶺”的樣子。（1分）
3、《墨梅》的作者是_________，這首詩中能表達(dá)作者志向的詩句是 ____________________________________________。（3分）
4、虛心竹有低頭葉，_________________________。（1分）
5、《長征》一詩中，作者把萬水千山看作平常事，詩中寫山的詩句是_________________________________________________。
6、《一夜的工作》一課中能說明周總理品格的一句話是：________________________________________________
四、口語交際。（3分）
你班上有位同學(xué)隨手扔了一個(gè)果皮在操場上，你該如何說服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來丟進(jìn)垃圾箱。把你要說的話寫下來。
（一）賞梅
初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香‘之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一中純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。
穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。
_______________________________________________
1、從本文中摘錄3個(gè)成語。（3分）__________________________
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。（1分）
“飽”的字義有：①充分②滿足③充實(shí)，充足④滿足了食量
（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（）（2）飽滿（）
3、文中共寫了_______、_______、______這幾種梅花，它們各自的特點(diǎn)是：____________________________
_____________________________________
4、在文章結(jié)尾的橫線上補(bǔ)上總結(jié)全文的一句話。（2分）
（二）紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物的顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好象有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅寶石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色的花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊好象正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那里。李阿姨見此情景，走過來對(duì)我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長出很多很多紫羅蘭來的?！迸?，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那只紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美。默默地美化這人們的生活，我贊美紫羅蘭！
1、短文的結(jié)構(gòu)方式是（）（1分）
①總起——分述——總結(jié)②總述——分述③分述——總述
2、（1）短文開頭的特點(diǎn)是（）（2分）
（2）短文結(jié)尾的特點(diǎn)是（）（2分）
（3）開頭和結(jié)尾的關(guān)系是（）（2分）
3、第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（），接著寫了紫羅蘭花的（），后寫了紫羅蘭花的（）（3分）
4、根據(jù)段意給短文分段。（4分）
第一段：寫作者贊美紫羅蘭。第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色以及姿態(tài)。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5、用“∽∽∽∽”畫出概括短文中心的句子。（1分）
6、短文中畫線的句子在文中起______________的作用。（1分）
A、概括這段內(nèi)容。B、點(diǎn)明這段中心。
六、習(xí)作（25分）
你進(jìn)入六年級(jí)已經(jīng)半期了，你在學(xué)習(xí)、生活、文體活動(dòng)等方面有哪些進(jìn)步，哪些困惑，請給你的爸爸或媽媽寫一封信說說。注意書信格式，字?jǐn)?shù)400字左右。
一、拼音、字、詞語（26分）
1、看拼音寫詞語。（4分）
zhān yǎng yí hàn kāng kǎi z ī xún
2、辨字組詞。（4分）
賜（ ） 脅（ ） 竭（ ） 綿（ ）
踢（ ） 協(xié)（ ） 揭（ ） 錦（ ）
3、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。（8分）
萬古長（ ） 千山一（ ） （ ）色欲流
①所填的字按漢語拼音字母表的順序排列是_______________
②所填的字按筆劃數(shù)由多到少的順序排列是_______________
③這三個(gè)詞語都是寫“__________”，但表達(dá)的主要意思不同。其中“__________”是描寫“綠”的范圍；“__________”是描寫“綠”的神態(tài)；“__________”是描寫“綠”的生命。
4、按要求寫詞語。（10分）
①寫含有數(shù)字的成語_________＿＿ _____________
②寫含有動(dòng)物名的成語_________＿＿ _____________
③照“出生入死”的樣子寫成語_________＿＿ _____________
④寫含有寓意的成語_________＿＿＿ _____________
⑤詞語接龍。 媒體 ________ _______ _______ _______ 產(chǎn)品
5、“日”字添加一筆可以組成哪些字，請你寫出來。每兩個(gè)字給1分。
二、句子。（9分）
1、照樣子寫句子。（4分）
①每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
_________________________________---______________________
②紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
_________________________________---______________________
2、修改病句。（3分）
①學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)即將開始舉行。
②李剛和李強(qiáng)在打乒乓球，他對(duì)他說：“你打得真好。”
③兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。
3、用不同的關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩個(gè)句子連成一句通順的話。（2分）
武松打死老虎。 老虎吃掉武松。
三、積累運(yùn)用。（12分）
1、作者在《桂林山水》中把桂林的山與泰山和香山作比較，泰山的特點(diǎn)是____________，香山的特點(diǎn)是____________。（2分）
2、用簡筆畫畫出“云橫秦嶺”的樣子。（1分）
3、《墨梅》的作者是_________，這首詩中能表達(dá)作者志向的詩句是 ____________________________________________。（3分）
4、虛心竹有低頭葉，_________________________。（1分）
5、《長征》一詩中，作者把萬水千山看作平常事，詩中寫山的詩句是_________________________________________________。
6、《一夜的工作》一課中能說明周總理品格的一句話是：________________________________________________
四、口語交際。（3分）
你班上有位同學(xué)隨手扔了一個(gè)果皮在操場上，你該如何說服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來丟進(jìn)垃圾箱。把你要說的話寫下來。
（一）賞梅
初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香‘之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一中純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。
穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。
_______________________________________________
1、從本文中摘錄3個(gè)成語。（3分）__________________________
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。（1分）
“飽”的字義有：①充分②滿足③充實(shí)，充足④滿足了食量
（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（）（2）飽滿（）
3、文中共寫了_______、_______、______這幾種梅花，它們各自的特點(diǎn)是：____________________________
_____________________________________
4、在文章結(jié)尾的橫線上補(bǔ)上總結(jié)全文的一句話。（2分）
（二）紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物的顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好象有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅寶石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色的花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊好象正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那里。李阿姨見此情景，走過來對(duì)我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長出很多很多紫羅蘭來的?！迸?，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那只紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美。默默地美化這人們的生活，我贊美紫羅蘭！
1、短文的結(jié)構(gòu)方式是（）（1分）
①總起——分述——總結(jié)②總述——分述③分述——總述
2、（1）短文開頭的特點(diǎn)是（）（2分）
（2）短文結(jié)尾的特點(diǎn)是（）（2分）
（3）開頭和結(jié)尾的關(guān)系是（）（2分）
3、第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（），接著寫了紫羅蘭花的（），后寫了紫羅蘭花的（）（3分）
4、根據(jù)段意給短文分段。（4分）
第一段：寫作者贊美紫羅蘭。第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色以及姿態(tài)。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5、用“∽∽∽∽”畫出概括短文中心的句子。（1分）
6、短文中畫線的句子在文中起______________的作用。（1分）
A、概括這段內(nèi)容。B、點(diǎn)明這段中心。
六、習(xí)作（25分）
你進(jìn)入六年級(jí)已經(jīng)半期了，你在學(xué)習(xí)、生活、文體活動(dòng)等方面有哪些進(jìn)步，哪些困惑，請給你的爸爸或媽媽寫一封信說說。注意書信格式，字?jǐn)?shù)400字左右。